幼儿园大班社会活动教案三篇-最新范文.doc

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1、幼儿园大班社会活动教案三篇-最新范文【导语】社会活动与非社会活动的界限有时是不容易确定的,因为在现实生活中,人的自然属性与社会属性不能截然分开.无忧考网准备了以下教案,希望对你有帮助! 篇一:会说话的标志 设计思路: 在我们生活中,许多地方都离不开标志,标志随处可见,为了让幼儿进一步了解标志的不同含义,并初步学会运用标志.养成关注周围事物的习惯,培养幼儿探索周围事物的兴趣. 活动目标: 1、培养幼儿关注周围事物的习惯,探索周围事物. 2、通过看看,说说,做做,让幼儿了解标志有不同的含意,知道生活中许多地方都离不开它,从而丰富幼儿的生活经验,增强幼儿自我保护意识. 活动准备 配合进行教育活动的多

2、媒体课件,幼儿制作标志的纸、笔等、供幼儿张贴的标志若干. 活动过程: 1、观看多媒体课件,引起幼儿活动的兴趣.教师提问:这里有些什么?从哪里看出来的? 2、教师小结:看到了这些标志,就知道这是哪里了.标志是各种各样的,代表了不同的意思.如:看到红“+”,就知道是医院,看见大滑梯等玩具就知道是幼儿园 3、请幼儿观看课件中的标志,并说出你在哪见过?它告所我们什么?(教师可为幼儿准备一些交通标志、安全标志等) 4、请幼儿说出自己还见过什么标志? 5、请幼儿讨论这些标志应该张贴在什么位置? 6、观看多媒体课件,启发性的引导幼儿进行思考,这张标志贴在这里合适吗? 7、教师小结:在我们生活中,我们可看到各

3、种各样的标志,每种标志都有自己不同的含意,但不能随便乱贴,必须贴在适合的场所,才能起到它的作用. 8、请幼儿自由选择标志,到适合的位置进行张贴. 效果分析:本次活动通过让幼儿看看、说说、做做,是幼儿了解了标志的不同含意,并学会了运用标志,知道张贴标志应选择适合的位置,我们的生活中离不开标志.使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯. 活动延伸 1、在平时多引导幼儿观察周围的各种标志. 2、幼儿园需要标志吗?哪些地方需要标志呢?我们一起去看看,想想,做一做. 篇二:我的爷爷奶奶 活动目标: 1.幼儿在互相的交流中,了解老人们年纪大了,做很多事情存在着种种不便. 2.激发幼儿尊敬老人、关爱老人

4、的情感. 前期经验的准备: 让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动. 物质准备: 收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息(图画、文字记录). 环节预设: 一、出示爷爷奶奶图片,自然引入主题. 师:说说自己的爷爷奶奶长得什么样子,和自己哪些地方不一样. 幼儿自由讲述. 师:我们的爷爷奶奶年龄大了,需要我们的小朋友来帮忙. 二、我为爷爷奶奶来帮忙(角色扮演) 师:想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便,我们可以帮他们做什么,两人结伴试做一下. (幼儿自由结伴扮演). 师:我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情,爷爷奶奶有什么反应呢? 师:爷爷奶奶年纪大了,我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶(给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿),

5、做个尊敬老人的好宝宝. 鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情. 三、活动延伸: 画画自己的爷爷和奶奶,表现他们的特征和活动.画完后和伙伴们交流一下,画上的爷爷奶奶在干什么.(如:给花浇水、擦桌子、缝衣服) 篇三:我是小侦探 活动目标: 1.了解四个“困难”的各自特征,尝试根据其特征分组制定合理的解决方案; 2.能通过分组讨论、合作体验的方式大胆地表达自己的想法,并学会遇到困难时可以寻求别人的帮助; 3.体验“寻人”成功的喜悦,感受合作的力量及有不怕困难的勇气. 活动准备: 故事图片、四张“困难”图(沙层、淤泥、岩层、岩浆)、图片(挖沙队用抽沙机工作、挖井队用挖井设备抽水、钻机工人用钻机工作、消

6、防员穿戴消防服耐高温)、泡沫纸板、塑料铲子、笔、草裙舞视频. 活动过程: 一、情景引入,激发当侦探的积极性 1.出示图片并讲述故事情节:黑人小朋友在沙滩上玩沙,突然,沙滩上出现了一个大坑,同时,黑人小朋友失踪了. 2.教师提问引发幼儿猜测:咦!他们怎么不见了,会去哪呢 二、清楚困难特征,分组制定方案 1.教师展示寻找路线图及四张“困难”图,帮助幼儿了解四个“困难”特征. 师:在寻找黑人小朋友的路程可不那么轻松,从沙坑开始一路往下就会遇到重重困难,第一个是要越过厚厚的沙土,第二个困难是要穿过渗水的淤泥,第三个困难是通过坚硬的岩层,第四个困难就是经过高温的岩浆.你们有信心完成侦探任务吗 2.鼓励幼

7、儿自由分组谈论并绘画解决方案. 师:小侦探们,时间紧迫,只有十分钟来商量方案,所以今天我们分成四组,每组先制定一个困难的解决方案,然后我们再一起去寻人,这样就会快得多. 师:(分别在四张桌子上摆放好“困难”图)现在,请你们根据各个困难的特征(沙土厚、淤泥有水、岩层坚硬、岩浆高温)大胆地贡献自己的想法,并把合理的想法绘在图上. 3.教师巡回观察各组讨论及记录情况并适时参与交流. 三、集中交流讨论,合作体验寻找 1.邀请各组代表介绍该组方案. 师:每个小组请一名小侦探代表介绍下你们的解决方案,说说遇到这种困难时我们可以怎么做(小组代表介绍) 2.情境体验,合作寻人,并在“破案”过程中一起修改或丰富

8、解决方法. 师:现在有了你们的解决方案,我们一起出发吧,在这过程中大家要团结合作、互相帮助,遇到困难不要害怕,如果遇到我们解决不了的困难时还可以寻求别人的帮助. 过第一关:厚厚的沙层阻挡了我们的路,我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示挖沙队用抽沙机工作图) 过第二关:渗水的淤泥阻挡了我们的路,我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示挖井队用挖井设备抽水图) 过第三关:坚硬的岩层阻挡了我们的路,我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示钻机工人用钻机工作图) 过第四关:滚烫的岩浆阻挡了我们的路,我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示消防员穿戴消防服耐高温图) 四、收获成功的喜悦,分享“寻人”收获 1.出示图片并讲述故事:这里,又有一个沙坑,我们一起爬出去看看吧(幼儿体验爬的动作)!哇,你们看,黑人小朋友在那,我们终于找到了! 2.播放非洲草裙舞音乐视频,集体跳舞庆祝. 师:黑人小朋友为了感谢我们的小侦探,邀请大家一起跳舞庆祝呢. 3.引导幼儿分享“寻人”收获. 师:在今天的侦探活动中,你有哪些收获要跟大家分享呢(引导幼儿从解决困难的智慧、合作的力量、感谢别人的帮助等方面讲述) 幼儿园大班社会活动教案三篇.doc下载Word文档到电脑,方便收藏和打印全文共3210字编辑推荐:下载Word文档