小学走进端午主题班会教案.doc

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1、小学走进端午主题班会教案策划人姓名： 二零XX年XX月XX日二、活动目标端午节是古老的传统节日，始于的春秋战国时期，至今已有XX多年历史;20XX年3月17日目前最大的渔政船渔政311船抵达西沙永兴岛，担负起专属经济区巡航管理、西沙南沙中沙群岛的护渔护航、北部湾联合监管以及渔业突发事故的救援工作即在眼前。1、通过端午节的来历和习俗，使同学从各个层面对我们脚踏的这一方土地有一个全面的熟识，既了解现实层面上的土地，了解它的历史和现状，又了解文化意义上的土地，看看土地在文学作品和人的文化心理中有什么特别的含义。2、通过搜集资料，使同学通过有关端午节的故事屈原投江、曹娥救父的故事了解我们中华民族的传统

2、美德，增加同学家事国事天下事，事事关怀的爱国意识。做到课堂内外、学校内外的沟通，学以致用，理论联系实际，培育社会责任感和公民意识。3、通过搜集与土地有关的神话传奇、成语俗语、历史故事，使同学熟识到土地对于人类的重要性。4、通过搜集与土地有关的文艺作品，了解土地的象征意义，并对乡愁安土重迁等文化现象有一个理性的思考。5、通过政府拥有南沙群岛主权不容置疑的历史史料呈现中华民族队脚下土地的厚爱深情。三、老师预备1、依据同学爱好，把全班分成几个小组，分头去搜集资料、分析资料。2、搜集一份有关端午节和土地的参考资料书目。3、整理以前学过的与端午节和土地有关的成语、俗语和文章。4、阅读一些有关土地的文化分

3、析方面的著作，了解人安土重迁依恋故土的文化传统。5、收集政府拥有南沙群岛主权不容置疑的历史史料。四、活动指导1、本次活动借助端午节这一传统节日，紧扣对祖国和家乡的感情这一主题，围绕土地这一课题开放。我们所要熟识的土地有两个层面的意义：一个是物质层面上的土地，这是我们每天都要接触到的，是人类活动的舞台，是人类赖以生存的基础;其次个层面是文化层面上的土地，土地对于人类的意义，人类所制造的一切艺术形式都不行避开地要涉及这个主题，因此，土地就被赐予了各种各样的象征意义。古希腊神话中土地被称为大地母亲，她是力气的源泉;在各国统治者眼中，土地是权力的象征，普天之下，莫非王土，土地越多，意味着权力也越大;而

4、对于一国的人民，土地就意味着自由和幸福，因此，面对外来的侵略，他们寸土必争联系当前我国政府对南沙诸岛的主权神圣不行侵害的正义立场，加深对祖国和家乡的感情。活动一主要是侧重于第一个层面，让同学了解土地的历史和现状，了解土地爱惜对于人类可持续性进展的意义。活动二、三则侧重于文化意义上的土地。2、以端午节为引子，以政府拥有南沙群岛主权不容置疑的历史史料为驱动力，开放整个活动的过程。活动一分为三个子活动，从历史和现实两方面看看我们人类是怎样对待土地的。其中第一个侧重了解土地制度改革的历史。这些学问同学在历史课中可能已经学过，因此，可以搞一个跨学科的活动，一方面梳理学过的学问，另一方面又可以训练同学的分

5、析归纳材料里的故事，要让同学挖掘与土地有关的成语、俗语的文化含义。第三种是保卫土地珍惜土地的故事，表现为反侵略中的寸土不让的民族气节，以及农夫对于土地赤诚的爱等。要求同学用自己的话，添加合理的想像和联想，绘声绘色地讲给大家。4、活动三谈谈土地的含义侧重对文化层面土地的理性思考。自古有安土重迁的传统，有的人甚至宁愿忍受贫困，也不愿离开故土，这样的文化品德造成了人的执著和坚忍，同时也带来了保守与闭塞。这样的现象该如何看待，每个人都有自己的看法。第一个子活动就是让同学说说自己的看法，不求同学作出理论的说明，只要能有自己的观点，并能搜集一些事例来证明自己的观点就可以了。前一个活动是让同学思考一般人心目

6、中土地的含义，后一个活动则侧重文艺家心目中的土地。这个活动要求同学搜集一些以土地为题材的文艺作品，并分析在其中土地象征了什么。同学分成小组，分别去搜集文学描写、音乐舞蹈和绘画摄影三类不同的艺术形式中有关土地的作品，然后争辩，最终进行总结，看看土地在这些文艺作品中主要有哪些象征意义，以及这些象征意义产生的原由。5、拥有南沙群岛主权的历史不容置疑：一、最早发觉、命名南沙群岛：人民对南海诸岛的最早发觉可以上溯到汉朝。二、最早开发经营南沙群岛：人民至迟明初就到南沙群岛从事开发渔业生产了。早在明代，有海口港、铺前港和清澜港渔民及文昌县渔民到南沙群岛去捕捞海参等物。三、最早对南沙群岛行使管辖：迟至元代，南

7、沙群岛已归我国管辖。中华人民共和国建立后，南沙群岛先后被划归广东省和海南省管辖，政府始终坚持并实行实际行动乐观维护对南沙群岛的主权。总之，任何国家对南沙群岛岛礁的军事占据或其它行动，都是对领土主权的侵害，在国际法上都是非法和无效的，不构成主见领土要求的依据，也不能转变对南沙群岛拥有主权这一无可争辩的法律事实。20XX年3月17日中午，我国目前最大的渔政船渔政311船抵达西沙永兴岛，担负起专属经济区巡航管理、西沙南沙中沙群岛的护渔护航、北部湾联合监管以及渔业突发事故的救援工作。 政府在南海领土争端问题上的底线是不发生冲突，我们对南海群岛拥有无可争辩的主权。五、活动延展1、有些地方的人对土地表现出

8、猛烈的依恋，以致宁愿忍受贫困，也不愿离开故土。你怎样看待这种现象2、在文艺家看来，土地是一种具有猛烈象征意义的表现对象，他们的创作往往赐予土地特殊的含义。如艾青的我爱这土地、余光中的乡愁、戴望舒我用残损的手掌和舒婷祖国啊，我友爱的祖国。请搜集以徒弟为题材的文艺作品(包括诗文、音乐、舞蹈、摄影和绘画作品等)，开放争辩：自古以来，土地有哪些丰富的含义3、在以上活动的基础上，开放诗意的想象，以土地为话题写一篇抒情性的文章或一首小诗。六、活动评价活动评价应当由同学参与，着重考查同学的主动性、探究精神和创新意识。重过程，重方法，对探究的内容不必确定得出实质性的成果。具体指标有：1、搜集的资料和数据是否精确 ，搜集资料的方法是否科学、是否新颖。2、叙述故事、总结沟通时所表现出来的口语交际力气(语言表达是否通顺、神态是否自然等)、参与意识(是否主动)和情感态度(是否认真)。3、争辩问题、提出建议时是否说出了自己真实的想法，是否能自圆其说，是否有独到的见解和独特的感受。4、能否跟组内成员很好的合作，达成共同的目标。