幼儿园中班社会优质课教案《我帮祖母做拼盘》含反思.docx

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2、教学课件、相机、磁带。 教学过程 1、教学导入。场景表演：“犯愁的祖母” (由教师或1名孩子饰演老祖母在家独白：“哎!今日祖母我要请很多客人来家中吃饭，可眼看时间即将到啦，我的饭和菜尚未有预备好哩，如何是好呀!谁来协助我?”)提问：孩子想啥方法来协助老祖母呀? 总结：拼盘又好又快做，叫我们一块儿来做些许水果拼盘或蔬菜拼盘协助老祖母行不行? 2、教学展开。 (1)、看教学课件，欣赏种种漂亮的拼盘。提问：谁发现它们是以何种水果或蔬菜做的? (2)、演示表演，请孩子看教师动手操作。提问：我们怎么样拼摆出来的水果或蔬菜方可既漂亮又有营养? (3)、孩子动手操作，幼儿教师指导(播放轻Music)。孩子每

3、个人一個塑料盘，可按自个儿的爱好拼摆出1份自个儿觉得满意的水果或蔬菜拼盘。本.文来源：快思老.师教案网;叮嘱孩子先戴上手套再开展动手操作，别一边吃边做。 (4)、看录像，集体点评。幼儿教师在孩子动手操作做好后，一一为他们录像，并播放给大伙儿看，孩子们可看大显示屏的与此同时相互欣赏、相互点评。 总结：水果拼盘首要讲究花色配搭，而蔬菜拼盘要留意花色配搭还需留意营养合乎情理的。 3、教学完结 老祖母十分感激这一些讨人喜爱的小孩们帮了自个儿一個大忙，并请孩子把自个儿完成的水果或蔬菜拼盘赠送给客品格尝，还请他们讲出品尝后的感觉。 教学扩展 为让更加多的人一同分享自个儿的劳动成绩，请孩子端着盘子到别的班级，请更加多的孩子品尝，大伙儿一块儿体会劳动带来的愉快! 教学反思 通过本节活动，让我感受到孩子们的纯真爱心是无限度的，在本次活动中的优点是时间把握的很好，能控制整个活动的情节发展，孩子的积极性特别高，对于老师的提问发挥的很好。在最后结束环节也应该让孩子感受到世界还是美好的，爱是无限的。 中班社会优质课教案我帮祖母做拼盘含反思这篇文章共2754字。 第 3 页 共 3 页