我能管住自己主题班会.doc

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1、我能管住自己主题班会策划人姓名： 二零XX年XX月XX日活动目标：老师目标1、了解同学自我纪律的形成状况，以便实行响应的训练措施。2、关怀同学熟识自觉纪律的重要性。3、关怀同学把握一些自觉纪律的方法。同学目标1、了解自己自觉纪律的表现状况。2、知道什么时候应有自觉纪律以及熟识自我纪律的重要性。3、把握一些形成自觉纪律的方法。活动重点关怀同学培育自我纪律。活动难点把握形成自我纪律的方法，形成较强的自觉纪律。活动预备：1、预备好“短剧表演”，对有关人员进行排练。2、制作需用的投影片。3、课前了解班级同学遵守纪律的状况。活动过程：（一）心理小测试：实话实说、老师导入：我们升入三班级已经半年多了，与一

2、、二班级相比，哪些地方你觉得自己长大了？（同学考虑后指名回答）、在纪律上你是怎样做的呢？下面我们来做个心理小测试。（师读题项，独立完成）3、看还有哪几条没有做到，以后朝这个方向努力，等到做到了再打“/”。（二）短剧表演：放学回家1、表演情境A小刚：“妈妈，我回来了。”妈妈：“回来了，今日在学校好吗？”小刚：“好！我在班上数学测验得了第一呢。”妈妈：“不错！妈妈很兴奋。”小刚：“现在我去做作也了。”小刚走到书房，开头做作业。他把今日语文老师教的课文复习一遍，找诞生字，翻阅字典，特殊认真。情境小强：“妈，我回来了。”妈妈：“回来了，今日在学校状况怎样？”小强：“妈，先别问学校的事，我想吃东西。”（

3、边说边往厨房走，打开冰箱，吃饼干，喝汽水。）妈妈：“你看你，一回家就回家只想到吃，快去做作业，等会儿就可以吃饭了。”小强：“好了好了，我就去做作业。”小强拿起饼干、汽水走到书房，他一边吃，一边做作业。过了一会儿，他嚷起来：“妈，这个生字我不认得，快来帮我。”见妈妈没有来，小强就东看西玩，既不专心学习，也不自己查字典。2、组织同学争辩：你宠爱谁？为什么？像小刚这样的行为，对自己的学习有什么好处？小强这样的行为对自己的学习有什么害处？、老师归纳补充。（三）夸自己：我能这样做、师引导：在课上和课间我们知道了该怎样做管住自己，那么在校外你能管住自己吗？下面我们来夸一夸在校外我能管住自己的事例。、夸夸自己（老师留意从不同方面启示，如：准时完成家庭作业、不打玩耍机、遵守课堂纪律等）（四）制订自我管理方案、老师讲清制订“自我管理方案”的具体步骤。第一步：确定题目，方案其次步：提出方案所要达到的具体目标第三步：实施的具体步骤第四步：自我奖惩第五步：设立监督人人、沟通“自我管理方案”。（五）活动结束。