2015中考化学专题复习：我们周围的空气正式版ppt课件.ppt

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1、第第1 1课时我们周围的空气课时我们周围的空气考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦归归 类类 示示 例例归归 类类 示示 例例第第1课时课时 我们周围的空气我们周围的空气考考 点点 聚聚 焦焦 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例考点考点1 1空气中的主要成分空气中的主要成分 1法国化学家法国化学家_通过定量实验得出空气是由氧通过定量实验得出空气是由氧气和氮气组成的，其中氧气约占空气总体积的气和氮气组成的，其中氧气约占空气总体积的_。 2按体积分数计算，大约是：氮气占按体积分数计算，大约是：氮气占_，氧气占，氧气占_，稀有气体，稀有气体(氦、氖、氩、氪、氙和氡氦、氖、氩、氪、氙和氡)占占

2、_，二氧化碳占二氧化碳占_，其他气体和杂质占，其他气体和杂质占_。拉瓦锡拉瓦锡78%21%0.94%0.03%0.03%第第1课时课时 我们周围的空气我们周围的空气考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第1课时课时 我们周围的空气我们周围的空气考点考点2 2空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定 1实验装置实验装置(如图如图11所示所示)考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第1课时课时 我们周围的空气我们周围的空气白烟白烟 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例452第第1课时课时 我们周围的空气我们周围的空气考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第1课时课时 我们周围的空气我们周围的空气考点考点3

3、 3空气在人类生活中的重要作用空气在人类生活中的重要作用 1氧气：供给呼吸，如氧气：供给呼吸，如_、_等；等；支持燃烧，如燃料燃烧、支持燃烧，如燃料燃烧、_ 、_等。等。 2氮气：制硝酸和氮肥的重要原料；作为保护气，氮气：制硝酸和氮肥的重要原料；作为保护气，如焊接金属时常用氮气作为如焊接金属时常用氮气作为_，灯泡中充氮气以，灯泡中充氮气以_，食品包装中充氮气以，食品包装中充氮气以_；医疗；医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术；超导材料在液氮的低上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术；超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能。温环境下能显示超导性能。 3稀有气体：制成多种用途的电光源，如稀有气体：制成多种

4、用途的电光源，如_、_等；氦可用于制造低温环境。等；氦可用于制造低温环境。 气焊气焊 潜水潜水医疗急救医疗急救炼钢炼钢防腐防腐 保护气保护气延长使用寿命延长使用寿命霓虹灯霓虹灯航标灯航标灯考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第1课时课时 我们周围的空气我们周围的空气考点考点4 4空气的污染及防治空气的污染及防治 随着工业的发展，排放到空气中的随着工业的发展，排放到空气中的_和和_对空气造成了污染。对空气造成了污染。1空气污染的危害：严重损害人体健康；全球气空气污染的危害：严重损害人体健康；全球气候变暖；臭氧层破坏；形成酸雨。候变暖；臭氧层破坏；形成酸雨。2防治空气污染的方法防治空气污染的方法可

5、以从两方面考虑：减少污染物的产生，如：可以从两方面考虑：减少污染物的产生，如：_、_等；有效转化有等；有效转化有害物质，如：害物质，如：_、_等。等。有害气体有害气体烟尘烟尘改善环境状况改善环境状况使用清洁能源使用清洁能源植树造林植树造林种草种草考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第1课时课时 我们周围的空气我们周围的空气3空气质量日报空气质量日报监测空气环境质量的空气质量日报的主要内容包括首要监测空气环境质量的空气质量日报的主要内容包括首要污染物、空气污染指数和空气质量级别等。目前计入空气污污染物、空气污染指数和空气质量级别等。目前计入空气污染指数的项目暂定为染指数的项目暂定为_、_、_、可

6、吸入颗粒物和臭氧等。可吸入颗粒物和臭氧等。二氧化氮二氧化氮 二氧化硫二氧化硫一氧化碳一氧化碳考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第1课时课时 我们周围的空气我们周围的空气考点考点5 5氧气的性质氧气的性质 1物理性质：通常状况下，氧气是物理性质：通常状况下，氧气是_色色_味的味的_，_溶于水，密度比空气略溶于水，密度比空气略_，液态或，液态或固态时颜色变为固态时颜色变为_色。色。2化学性质：氧气是一种化学性质化学性质：氧气是一种化学性质_的气体，的气体，具有氧化性。在点燃的条件下，能跟木炭、硫、铁反应，同具有氧化性。在点燃的条件下，能跟木炭、硫、铁反应，同时放出热量。时放出热量。淡蓝淡蓝 无无

7、无无气体气体不易不易大大比较活泼比较活泼 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第1课时课时 我们周围的空气我们周围的空气SO2 CO2考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第1课时课时 我们周围的空气我们周围的空气2P2O545Fe3O432考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第1课时课时 我们周围的空气我们周围的空气考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第1课时课时 我们周围的空气我们周围的空气考点考点6 6氧气的制法氧气的制法 2KCl3O2 2K2MnO4MnO2O2 22H2OO2 2考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例( (续表续表) )第第1课时课时 我们周围的空气我们周围的空气集气瓶瓶

8、口集气瓶瓶口 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第1课时课时 我们周围的空气我们周围的空气化学性质化学性质化学反应化学反应质量质量略向下略向下 装置气密性检查装置气密性检查只稍伸出橡胶塞只稍伸出橡胶塞 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第1课时课时 我们周围的空气我们周围的空气沸点沸点棉花棉花均匀均匀导管导管熄灭酒精灯熄灭酒精灯考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第1课时课时 我们周围的空气我们周围的空气考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例 例例1 1 2013烟台烟台 下列关于空气各成分的说法中，错误的是下列关于空气各成分的说法中，错误的是 () A空气中氧气的体积分数约为空气中氧气的体积

9、分数约为21% B氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐 C二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物气污染物 D空气中稀有气体一般不跟其他物质反应，又被称为空气中稀有气体一般不跟其他物质反应，又被称为“惰性气体惰性气体” 类型一类型一 空气中的成分空气中的成分 归归 类类 示示 例例第第1课时课时 我们周围的空气我们周围的空气C 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第1课时课时 我们周围的空气我们周围的空气解解 析析 空气的主要成分是氮气和氧气，氮气的体积分数空气的主要成分是氮气和氧气，氮气的体积分数约为

10、约为78%，氧气的体积分数约为，氧气的体积分数约为21%，且氮气的化学性质不活，且氮气的化学性质不活泼，常用于食品防腐。另外空气中还含有稀有气体、二氧化碳、泼，常用于食品防腐。另外空气中还含有稀有气体、二氧化碳、水蒸气等。二氧化碳在空气中的含量增多虽然会引起温室效应，水蒸气等。二氧化碳在空气中的含量增多虽然会引起温室效应，但二氧化碳无毒，不属于空气污染物。但二氧化碳无毒，不属于空气污染物。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第1课时课时 我们周围的空气我们周围的空气类型二类型二 空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定 例例2 2 2014绵阳绵阳用图用图12中中装置测定空气中氧气的含装置测定

11、空气中氧气的含量，证明空气中氧气的体积分数约为，量，证明空气中氧气的体积分数约为，a、b两种物质可选两种物质可选用用_(填序号填序号)。 A红磷、水红磷、水 B木炭、水木炭、水 C硫、硫、NaOH溶液溶液 D小蜡烛、小蜡烛、NaCl溶液溶液考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例AC 第第1课时课时 我们周围的空气我们周围的空气考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例 思敏同学对该实验进行反思后，提出了改进方法思敏同学对该实验进行反思后，提出了改进方法(如如图图所示所示)，你认为改进后的优点是，你认为改进后的优点是(任写两点任写两点)_。操作简便，无污染，提高了测定数据的准确性操作简便，无污染，提高了测定

12、数据的准确性(描述合理均可描述合理均可)第第1课时课时 我们周围的空气我们周围的空气 方法点拨方法点拨 空气中氧气含量的测定的实验原理是利用可空气中氧气含量的测定的实验原理是利用可燃物在密闭容器内燃烧，耗尽其中的氧气，使容器内气体的燃物在密闭容器内燃烧，耗尽其中的氧气，使容器内气体的压强小于外界大气压，水压强小于外界大气压，水( (或其他液体或其他液体) )进入容器内的体积约进入容器内的体积约为消耗的氧气的体积，从而得出结论。为消耗的氧气的体积，从而得出结论。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第1课时课时 我们周围的空气我们周围的空气考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例解解 析析 测定空气中氧

13、气的含量主要是根据物质燃烧消耗空测定空气中氧气的含量主要是根据物质燃烧消耗空气中的氧气造成装置内气压减小，减小的体积就是氧气的体积，所气中的氧气造成装置内气压减小，减小的体积就是氧气的体积，所以生成物中不能有气体。如果产生气体，则要能被吸收。红磷燃烧以生成物中不能有气体。如果产生气体，则要能被吸收。红磷燃烧生成五氧化二磷固体，使瓶内压强减小，硫燃烧虽然生成二氧化硫生成五氧化二磷固体，使瓶内压强减小，硫燃烧虽然生成二氧化硫气体，但二氧化硫能与氢氧化钠溶液反应，也可以使瓶内压强减小，气体，但二氧化硫能与氢氧化钠溶液反应，也可以使瓶内压强减小，所以二者都可以用于测定空气中氧气的含量；若将红磷换成木炭

14、或所以二者都可以用于测定空气中氧气的含量；若将红磷换成木炭或蜡烛，燃烧都生成二氧化碳气体，而水、蜡烛，燃烧都生成二氧化碳气体，而水、NaCl溶液只能溶解一部溶液只能溶解一部分二氧化碳气体，瓶内气压减小不明显，故不能用于测定空气中氧分二氧化碳气体，瓶内气压减小不明显，故不能用于测定空气中氧气的含量。图气的含量。图装置需要将药品点燃后再伸入集气瓶内，而图装置需要将药品点燃后再伸入集气瓶内，而图中中的白磷着火点低，用激光笔就能点燃，且装置始终密封，操作简便，的白磷着火点低，用激光笔就能点燃，且装置始终密封，操作简便，没有污染，提高了测定数据的准确度。没有污染，提高了测定数据的准确度。 例例3 3 2

15、014吉林吉林 加强对空气质量的监测，有利于保护空加强对空气质量的监测，有利于保护空气。下列物质中属于空气污染物的是气。下列物质中属于空气污染物的是() APM2.5 B氧气氧气 C氮气氮气 D稀有气体稀有气体第第1课时课时 我们周围的空气我们周围的空气类型三类型三 影响空气质量的因素影响空气质量的因素 命题角度：空气污染物。命题角度：空气污染物。 A 解析解析 PM2.5是可吸入颗粒物，它能较长时间悬浮于空气中，是可吸入颗粒物，它能较长时间悬浮于空气中，其在空气中的含量越高，就代表空气污染越严重。其在空气中的含量越高，就代表空气污染越严重。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第1课时课时 我

16、们周围的空气我们周围的空气考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例 方法点拨方法点拨 空气的成分一般是不变的。但随着工业生产空气的成分一般是不变的。但随着工业生产和交通运输业的迅速发展，排放到空气中的有害气体和烟尘和交通运输业的迅速发展，排放到空气中的有害气体和烟尘不断增加，造成了空气的污染。有害气体主要是两个不断增加，造成了空气的污染。有害气体主要是两个“二二”( ( 二氧化氮、二氧化硫二氧化氮、二氧化硫) )和一个和一个“一一”( ( 一氧化碳一氧化碳) )。PM2.5PM2.5是指直径小于或等于是指直径小于或等于2.5 m2.5 m的固体颗粒物，新的的固体颗粒物，新的环环境空气质量标准境空气质

17、量标准已将其列入监测范围。已将其列入监测范围。第第1课时课时 我们周围的空气我们周围的空气类型四类型四 氧气的化学性质氧气的化学性质 命题角度：氧气与铁丝、硫、酒精的燃烧反应。命题角度：氧气与铁丝、硫、酒精的燃烧反应。例例4 4 2013宜宾宜宾 氧气的化学性质比较活泼，能与多种物氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关反应的描述正确的是质反应。下列对有关反应的描述正确的是()A在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的三氧化二铁射，生成黑色的三氧化二铁B在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，在点燃的条件下，

18、硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体生成无色无味的气体C铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应D物质与氧发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性物质与氧发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性D 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第1课时课时 我们周围的空气我们周围的空气解析解析 在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧会生成黑在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧会生成黑色的四氧化三铁，故色的四氧化三铁，故A错；在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，生成错；在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，生成有刺激性气味的气体，故有刺激性气味的气体，故B错；铁、硫在

19、氧气中燃烧是化合反应，但错；铁、硫在氧气中燃烧是化合反应，但酒精在氧气中燃烧不是化合反应，故酒精在氧气中燃烧不是化合反应，故C错；物质与氧发生的反应属于错；物质与氧发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性，氧化反应，氧气具有氧化性，D说法正确。说法正确。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第1课时课时 我们周围的空气我们周围的空气类型五类型五 判断某物质是否是催化剂的实验探究判断某物质是否是催化剂的实验探究命题角度：通过实验探究判断某物质是否是催化剂命题角度：通过实验探究判断某物质是否是催化剂 。 例例5实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气

20、，写出反应的化学方程式：制取氧气，写出反应的化学方程式：_。 小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：气，于是进行如下探究： 提出猜想提出猜想 除除MnO2、CuO外，外，Fe2O3也可以作也可以作KClO3分分解的催化剂。解的催化剂。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第1课时课时 我们周围的空气我们周围的空气MnO2 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第1课时课时 我们周围的空气我们周围的空气将氯酸钾与不同颗粒大小的同种催化剂等比例充分混合，将氯酸钾与不同颗粒大小的同种催化剂等比例充分混合，加热测定分解温度加热

21、测定分解温度化学性质化学性质答案答案 催化剂与反应物的质量比不同，催化效果不同。催化剂与反应物的质量比不同，催化效果不同。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第1课时课时 我们周围的空气我们周围的空气设计方案设计方案 取同颗粒大小的同一催化剂与氯酸钾以不同质量比充取同颗粒大小的同一催化剂与氯酸钾以不同质量比充分混合；分别加热，测定分解温度。分混合；分别加热，测定分解温度。得出结论得出结论 如果分解温度不同，说明假设成立；反之则不成立。如果分解温度不同，说明假设成立；反之则不成立。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例 方法点拨方法点拨 判断某物质是否是催化剂，要抓住在反应前判断某物质是否是催化剂，

22、要抓住在反应前后具有的后具有的“一变，两不变一变，两不变”的特点。的特点。“一变一变”是指化学反应是指化学反应速率改变，速率改变，“两不变两不变”是指反应前后催化剂本身的质量和化是指反应前后催化剂本身的质量和化学性质均不变。通常采用对比法来探究有无催化剂对化学反学性质均不变。通常采用对比法来探究有无催化剂对化学反应速率的影响。应速率的影响。第第1课时课时 我们周围的空气我们周围的空气类型六类型六 氧气的制取和检验氧气的制取和检验 命题角度：高锰酸钾制取氧气的实验装置和检验方法。命题角度：高锰酸钾制取氧气的实验装置和检验方法。 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例例例6 6 2014铜仁铜仁 根据

23、图根据图13回答问题。回答问题。 (1)写出仪器写出仪器a、b的名称：的名称：a_，b_。 (2)写出实验室用装置制取氧气的化学方程式：写出实验室用装置制取氧气的化学方程式：_。第第1课时课时 我们周围的空气我们周围的空气长颈漏斗长颈漏斗考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例试管试管解解 析析 由发生装置可以看出反应不需加热，只能用过氧由发生装置可以看出反应不需加热，只能用过氧化氢溶液和二氧化锰混合来制取氧气。化氢溶液和二氧化锰混合来制取氧气。 (3)用装置来收集一瓶氧气，进气管口应是用装置来收集一瓶氧气，进气管口应是_端，端，当气体从当气体从d端进入时，能收集密度比空气端进入时，能收集密度比空气

24、_(填填“大大”“”“小小”或或“相等相等”)的气体。的气体。c小小解解 析析 用装置来收集一瓶氧气，由于氧气的密度比空气用装置来收集一瓶氧气，由于氧气的密度比空气的大，所以氧气要从的大，所以氧气要从c端进入；如果是密度比空气小的气体，收端进入；如果是密度比空气小的气体，收集时气体要从集时气体要从d端进入。端进入。 (4)若要收集若要收集20 mL的氧气，在装置中应装满水，同时还缺的氧气，在装置中应装满水，同时还缺少的化学仪器是少的化学仪器是_。第第1课时课时 我们周围的空气我们周围的空气考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例量筒量筒 解解 析析 装置内装满水，由于氧气不易溶于水，氧气从装置内装满

25、水，由于氧气不易溶于水，氧气从d端端进入，集气瓶中的水会被压出，在进入，集气瓶中的水会被压出，在c端连接一个量筒，通过量筒端连接一个量筒，通过量筒内水的体积便可测定收集到的氧气的体积内水的体积便可测定收集到的氧气的体积. (5)实验室用装置制取氧气时，试管口塞一小团棉花的作实验室用装置制取氧气时，试管口塞一小团棉花的作用是用是_。防止高锰酸钾粉末随着氧气流进入导管防止高锰酸钾粉末随着氧气流进入导管 解解 析析 实验室用装置制取氧气时，是加热高锰酸钾制取实验室用装置制取氧气时，是加热高锰酸钾制取氧气，由于高锰酸钾粉末会随着氧气流进入导管，为避免这一情氧气，由于高锰酸钾粉末会随着氧气流进入导管，为

26、避免这一情况的发生，往往要在试管口放一团棉花。况的发生，往往要在试管口放一团棉花。第第1课时课时 我们周围的空气我们周围的空气考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例 方法点拨方法点拨 实验室制取氧气，首先要选择恰当的药品，实验室制取氧气，首先要选择恰当的药品，明确实验原理，然后根据药品的状态和实验的条件选择发生明确实验原理，然后根据药品的状态和实验的条件选择发生装置，根据气体的密度和溶解性选择收集装置，再按正确的装置，根据气体的密度和溶解性选择收集装置，再按正确的实验操作步骤进行制取气体的实验。实验操作步骤进行制取气体的实验。诗歌是一种忧郁的媒体，而诗人的使命是孤独的。垂下的头颅只是为了让思想扬起

27、，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。 只要春天还在我就不会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来 我和这个世界不熟。 这并非是我安静的原因。 我依旧有很多问题， 问南方，问故里，问希望，问距离。我和这个世界不熟。 这并非是我绝望的原因。 我依旧有很多热情， 给分开，给死亡，给昨天，给安寂。 我和这个世界不熟。 这并非是我虚假的原因。 我依旧有很多真诚， 离不开，放不下，活下去，爱得起。 我和这个世界不熟。 这并非是我孤寂的原因。 我依旧有很多诉求， 需慰藉，待分享，

28、惹心烦，告诉你。 我和这个世界不熟。 这并非是我冷漠的原因。 我依旧有很多动情， 为时间，为白为天黑，畏天命。那时我们有梦，一切都是命运，一切都是烟云一切都是没有结局的开始，一切都是稍纵即逝的追寻，一切欢乐都没有微笑，一切苦难都没有泪痕，一切语言都是重复，一切交往都是初逢，一切爱情都在心里，一切往事都在梦中，一切希望都带着注释，一切信仰都带着呻吟，一切爆发都有片刻的宁静，一切死亡都有冗长的回声。 走吧，落叶吹进深谷，歌声却没有归宿。走吧，冰上的月光，已从河面上溢出。走吧，眼睛望着同一片天空，心敲击着暮色的鼓。走吧，我们没有失去记忆，我们去寻找生命的湖。走吧，路呵路，飘满了红罂粟。 我不相信，生

29、活是沼泽，我不相信，生命旅途不能一路高歌；我不相信，成长是懦弱，我不相信，双手握不住执着的绳索。人生一世，草木一秋，我们就跟大树上的叶子一样，早晚会枯黄陨落。树叶虽小但见证了春秋，既目睹了繁花似锦，也目睹了大树凋零。我们都是很相似的树叶，因为人生就是这样，生老病死是谁都要经过的。 如果你是条船，漂泊就是你的命运，可别靠岸。谁校对时间 谁就会突然老去 虽生犹死的寂寞让生命都凋零了人总要慢慢成熟，将这个浮华的世界看得更清楚，看穿伪装的真实，看清隐匿的虚假，很多原本相信的事便不再相信。但是，要相信，这个世界里美好总要多过阴暗，欢乐总要多过苦难，还有很多事，值得你一如既往的相信。人生不能像做菜，把所有

30、的料都准备好了才下锅 卑鄙是卑鄙者的通行证高尚是高尚者的墓志铭 早上，灿亮的阳光扑进来，他还睡着。我打开窗帘，看窗外那一片平凡而现实的风景。心想，在平凡和现实里，也必有巨大的美的可能吧。那时我们还年轻。穿过残垣断壁苍松古柏，我们来到山崖上。沐浴着夕阳，心静如水，我们向云雾飘荡的远方眺望。其实啥也看不到，生活的悲欢离合远在地平线以外，而眺望是一种青春的姿态。 才子当然心里冰雪般的透彻：有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。 不必向我诉说春天我的心里并没有秋寒不必向我解释色彩我的眼里自有一片湛我叹世事多变幻世事望我却依然 我和这个世界不熟。 这并非是我逃避的原因。 我

31、依旧有很多憧憬， 对梦想，对记忆，对失败，对希冀。 我和这个世界不熟。 这并非是我卑微的原因。 我依旧有很多勇敢， 不信输，不信神，不信天，不信地。 我和这个世界不熟。 这并非是我失落的原因。 我依旧有很多高昂， 有存在，有价值，有独特，有意义。说实话离开故乡久了，家的概念变得混乱。有时我在他乡的天空下开车，会突然感到纳闷：我在哪儿？这就是我家吗？ 我家，在不同的路标之间。这世界上唯一扛的住岁月摧残的就是才华。1、垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。曾几何时，我们做了世上那最柔情的人，为一朵花低眉，为一朵云驻足，为一滴雨感动长的是磨难，短的是人生 生命

32、之所以有意义是因为它会停止。生命可以随心所欲，但不能随波逐流。如果出现了绝壁，那么就越过它，就能把绝壁变成桥了一曲终了，繁花散尽，伊人已逝，只余一声空叹。欲戴王冠，必承其重。有时候，同样的一件事情，我们可以去安慰别人，却说服不了自己。行到水穷处，坐看云起时。 所谓的王，乃最贪婪，最豪爽，最易怒之人。且清且浊，追求极致人生。为臣者，因之而仰慕，追随其左右。因此，臣民才会有称王之志，追寻自己的理想。 这个世界其实从不曾有一个人能取代另一个人的位置，所谓的取代，只是以前的那个人被遗忘面对大河我无限惭愧我年华虚度 空有一身疲倦和所有以梦为马的诗人一样岁月易逝 一滴不剩你穷，是因为你没有野心 见了他，她变得很低很低，低到尘埃里。但她心里是欢喜的，从尘埃里开出花来。 如果你是鱼 不要迷恋天空如果你是鸟 不要痴情海洋 世界上的事情，最忌讳的就是个十全十美，你看那天上的月亮，