幼儿园小班语言活动教案精选3篇-最新范文.doc

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1、幼儿园小班语言活动教案精选3篇-最新范文【导语】汉语是世界上使用人口最多的语言,汉语和英语是世界上使用最广泛的语言.无忧考网准备了以下内容,供大家参考! 篇一:你说我猜 活动目标: 1.知道常见动物的特征. 2.激发爱护小动物的情感. 活动准备: 1、课件-动画片:可爱的小动物 2、课件-幻灯片:家养动物的影子 3、课件-幻灯片:两只脚动物,四只脚动物 活动过程: 一、导入 播放动画片:可爱的小动物,引起幼儿的兴趣. 小朋友,你们喜欢看动画片吗？,动画片里有许多可爱的小动物,让我们一起来看一看它们都是谁. 二、展开 1、动画片里,我们看到了许多小动物,又有小动物要来了,你们猜猜它们是谁？ （1

2、）第一个小动物呢,它尖尖的嘴巴很怕猫,小朋友猜猜它是谁？ （让幼儿猜猜后,出示小老鼠,鼓励幼儿猜对了） （2）又来了一只小动物 它没有手也没有脚,靠着尾巴在河里游小朋友猜猜它是谁？ （幼儿猜出后,出示小鱼） （3）鼻子长的像钩子,耳朵大的像扇子,腿儿粗的像柱子,尾巴细的像辫子 （大象） （4）宝宝装在袋子里跑（袋鼠） （5）耳朵长长的,眼睛红红的,尾巴短短的.（兔子） 2、 课件:家养动物的影子 根据动物影子猜动物 （1）你知道这是谁的影子吗？ 让幼儿先看动物的影子,讨论后发现是哪种动物. （2）通过影子和动物的比较,让幼儿进一步了熟悉和了解动物的外形特征. 3、课件:两只脚动物,四只脚动物

3、小朋友真棒,小动物都被你们找出来了,那我们在来看一看,这些小动物那些有四只脚,哪些有两只脚,哪些身上有漂亮的羽毛. 三、结束 小朋友和小动物玩的开心吗？让我们一起来唱歌给动物宝宝听吧. 幼儿演唱歌曲我爱我的小动物. 篇二:谁松的土 活动目标: 1、理解故事内容,了解蚯蚓的生活习性. 2、锻炼幼儿语言表达能力和思维 3、通过学习故事,学会帮助别人做一些力所能及的事. 活动准备:谁松的土挂图、蚯蚓图片、蚯蚓实物. 活动过程: 一、谜语导入: 1、今天老师带来了一个谜语,看看谁能猜出它是什么.“细细长长一条龙,天天躲在泥土中,他是庄稼好朋友,钻来钻去把土松.” 2、“它是谁？”“它长什么样子？”“他

4、生活在哪里？”“他喜欢干什么？”小朋友们听得非常仔细.现在我们都知道了蚯蚓喜欢松土,但是有一棵小桃树不知道.他到处寻找帮他松土的小动物,我们看看他都遇到了谁. 二、出示挂图,让幼儿自由表述. 1、出示第一幅挂图,他遇到了谁？对,是蝴蝶.我们来学一学蝴蝶飞.那小桃树会怎么问蝴蝶呢？是你帮我松的土吗？那蝴蝶会怎么回答？不是蝴蝶,小桃树又继续找他又找到了谁呢？我们来看下一幅图. 2、分别出示二、三幅挂图,问题同上.也不是啄木鸟,那最后小桃树找到帮他松土的小动物了吗？我们来看最后一幅挂图. 3、出示第四幅挂图,最后他找到了谁？对,是小蚯蚓.小桃树会怎么问小蚯蚓？小蚯蚓会怎么回答？原来是小蚯蚓帮它松的土

5、.那小蚯蚓有松土的本领,其他小动物有什么本领呢？我们听听故事里是怎么说的. 三、对照挂图完整讲述故事后,表演故事. 故事讲完了,故事里小蝴蝶有什么样的本领？小蜜蜂和啄木鸟呢？好,小朋友们听得很认真.现在老师来扮演小桃树,你们扮演小动物加上动作我们一起来表演一下好吗？ 四、出示实物,让幼儿观察. 1、今天老师把小蚯蚓和他的家一起请来了,闭上眼睛等他出来.小蚯蚓什么样子？什么颜色？他生活的土是什么样子的.对,它是活在湿润的土里. 2、我们摸一摸它看看是什么感觉.软软的,滑滑的,很好.我们让他休息一下. 五、幼儿自由讨论蚯蚓生活习性,并自由表演. 1、蚯蚓是怎样松土的呢？请小朋友用好看的动作表演一下

6、.（教师总结提升动作,然后请幼儿一起跟着表演.） 2、那小蚯蚓吃什么呢？小蚯蚓怎样保护自己呢？小朋友们非常聪明,小蚯蚓吃一些腐烂的树叶或是从土里吸收一些东西,遇到危险时可以钻到很深的土里.它还有一个很厉害的本领就是被砍成好几节时还是可以活下来,是不是非常厉害! 六、情感教育. 小桃树长得这么健康是因为有那么多的好朋友帮助了他,他非常感谢他们.他的好朋友也感到非常的高兴.那你想帮你的好朋友做些什么事呢？（教师总结） 七、结束部分: 小朋友们非常棒,我们还有一件很重要的事就是送小蚯蚓回家,我们一起去吧! 篇三:乌龟和熊 活动目标: 1、能用连贯的语言和丰富的词汇去续编故事的结尾. 2、培养幼儿能大

7、胆想像及幼儿的口头表达能力. 3、发展幼儿合作和表演的能力. 活动准备: 背景图用可以活动的乌龟和熊的图片. 活动过程: 一、跳着快乐舞进场. 二、帮助幼儿进图加的情景,引导幼儿观察讨论图片内容,引出故事. 1、(背景图)小朋友,我们来到哪儿了?(山坡上)请小朋友找个地方坐下吧? 2、咦,你们看山坡上有什么啊?再看看山坡旁边又有什么? 3、对呀,你们看,美丽的小河旁有一处绿绿的小山坡.一天,一只小乌龟慢慢地爬到小山坡上晒太阳,突然谁来了? 三、引导幼儿仔细地去观察、理解图片中主要角色的神态动作. 老熊看见乌龟是怎么想的?脸上有什么表情?乌龟看见熊来追它们,脸上露出什么样的表情? 四、让幼儿围绕以下几个问题进行续编故事. 1、熊看见乌龟是怎么想的?怎么做的? 2、乌龟有逃脱熊的追捕?如果有,又是怎样逃脱的? 五、提供蜜蜂、刺猬、蚂蚁、公鸡的头饰,让幼儿发展想像力. 师:你们看,爱帮助别人的小动物们也想帮助乌龟逃脱熊的追捕,它们是怎么帮助小乌龟的呢? 六、请幼儿分组,然后分角色进行故事表演. 七、结束活动,离场. 刚刚小朋友续编了这么多精彩的故事结尾,现在小乌龟请你们一起玩游戏,好吗?(跳着快乐舞离场) 幼儿园小班语言活动教案精选3篇.doc下载Word文档到电脑,方便收藏和打印全文共2958字编辑推荐:下载Word文档