幼儿园大班音乐优秀教案《卡普里岛》含反思.docx

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1、幼儿园大班音乐优秀教案卡普里岛含反思 大班音乐优秀教案卡普里岛含反思这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐优秀教案卡普里岛含反思！ 活动目标： 1、通过图形乐谱的帮助，初步感知乐曲ABA的结构，感受音乐的优美旋律。 2、尝试为乐曲创编表演动作。 活动准备： 1、图形乐谱 2、电脑音乐、圆舞板若干、海鼓一个。 活动过程： 1、导入活动，激发幼儿兴趣。 师：今天，老师要带你们乘船到大海里的一个非常美丽的小岛上去玩，这个小岛的名字叫卡普里岛。请大家闭上眼睛，我们要开船了! 2、初步完整地欣赏乐曲一遍。 (1)幼儿闭上眼睛，完整地欣赏一遍乐曲。 音乐结束出示图谱

2、：请大家睁开眼睛，“卡普里岛到了，我们到岛上去看看，岛上有什么美丽的风景?”。 师小结：卡普里岛是意大利那不勒斯附近的一个美丽的小岛，那里一年四季充满了阳光，卡普里岛上有许多的椰子树，椰子树上结满了椰果，蓝色的海洋，海面上荡漾着帆船。碧蓝的天空，海天一色，景色非常美丽，是一个旅游胜地。 (2)教师指图谱，幼儿完整地欣赏乐曲一遍。 师：你们觉得卡普里岛的风景美吗?听，卡普里岛的居民为我们奏起了赞美家乡的音乐，我们一起来听一听。 师：听了这首乐曲，你有什么感受?谁能用好听的词语来说? 师小结：这首乐曲的旋律听起来很优美、很抒情、很流畅、舒展，很柔美，就像是在赞美卡普里岛上美丽的风景。所以，这首乐曲

3、的名字就叫卡普里岛。(出示名字)那这首乐曲赞美了卡普里岛的哪些地方呢?我们再来听一听。请你们边听音乐边和老师一起指出来，好吗? (3)幼儿跟着教师指图谱完整地欣赏乐曲一遍。 师：这首乐曲赞美了卡普里岛的哪些地方?(先赞美了椰树、然后赞美了海面上的帆船、最后又赞美了椰树)那你们能听出这这首乐曲有几段吗?我们一起再来听着音乐来指出来。 (4)幼儿再次跟着教师指图谱，完整地欣赏乐曲一遍，听完后介绍乐曲ABA的三段体结构。 师：这首乐曲有几段?(三段)这三段音乐一样吗?哪几段一样? 师小结：这首乐曲共有三段，我们给这三段起一个好听的名字，第一段叫A段。第二段叫B段，而第三段是第一段音乐的再现，所以第三

4、段和第一段一样也叫A段，那这首乐曲就是ABA的三段体结构。 3、分段欣赏乐曲。 第一段： (1)教师指图谱，幼儿欣赏乐曲一遍。 师：我们一起来听一听A段音乐赞美了卡普里岛的什么?椰树美在哪里?你们看到近处有几棵椰子树?远处呢?每棵椰子树上都结了几个椰果?(2)师小结：一阵海风吹来，椰子树在随风摆动，椰树上的椰果也在微微点头。那你能听出音乐中椰树随风摆动、椰果在微微点头吗?现在老师来唱谱，你们在椰果点头的地方用拍手动作来表示。(教师指谱哼唱音乐)还可以用什么动作来表示椰果微微点头?(拍手、点头等) 师：谁来学学椰子树随风摆动?每棵椰子树长得都不一样，你们能不能变换各种姿势。鼓励幼儿创编和别人不一

5、样的动作。此时老师唱谱。 (3)我们一起听着音乐来表演吧!先请女孩子表演，男孩子坐在小椅子上做观众，当听到椰果点头的音乐时就用圆舞板为椰树伴奏，好吗?然后，再交换角色表演。 (4)师小结：卡普里岛上的椰树长得是又高大又挺拔，真不愧是卡普里岛上一道美丽的风景线。我们来听一听B段音乐，听听这段音乐赞美了卡普里岛上哪里的美丽风景? 第二段： (1)教师指图谱，幼儿欣赏乐曲一遍。 师提问：这段音乐赞美了卡普里岛上哪里的美丽风景?海面上的风景美在哪里? 师小结：海面上波浪在轻轻翻滚，帆船在海面上慢慢地飘来飘去。真美呀!谁会用身体动作来学学帆船在海面上飘来飘去? (2)请个别幼儿到前面表演，要求动作柔、美

6、，然后幼儿一起练习。老师唱谱。 (3)我们听着音乐一起来表演吧，谁来做帆船? 提要求：大家一起来表演时怎样不让“船”发生碰撞?(如有小朋友故意碰撞，老师就请他到一边去待修)再次表演一遍。卡普里岛上的人们看到这么美丽的景色，他们都随着椰树跳起了舞。我们一起来听第三段音乐。 第三段： (1)欣赏乐曲一遍，提问：这段乐曲听起来熟悉吗?和第一段哪里一样?哪里不一样?师小结：第三段和第一段的音乐是一样的，只是第三段多了个尾声。 (2)师：看这美丽的风景，听着美妙的乐曲，你的心情怎么样?你最想做什么?你们想和椰树一起来跳舞吗?请部分幼儿随音乐跳舞，要让别人从舞蹈中看出来你高兴的心情。老师唱谱，幼儿表演。

7、(3)讨论结束句怎样表演?(老师来当旅游者，为你们这些漂亮的树、帆船照相)提醒幼儿在结束处做好造型不动。(鼓励幼儿创编动作) (4)请幼儿随音乐来试一试。 4、完整地欣赏乐曲、表演。 (1)幼儿完整地欣赏音乐来进行表演。 师：现在我们听着卡普里岛的音乐完整地来表演一遍。谁愿意来试一试?(请个别能力强的幼儿来表演) 师：现在，我们和卡普里岛的居民们一起来随着音乐表演吧! (2)幼儿分角色进行表演。 师：谁来做椰树?谁来做帆船?(幼儿分成两组，男孩子做椰子树，女孩做帆船。)提要求：A段音乐是谁出来表演?B段音乐时船儿在椰子树间穿梭，引导幼儿不允许撞到椰子树，此时的椰子树要静止作出造型。快思教案网最

8、后一段音乐你们一起跳舞。音乐结束摆好造型，我来给你们拍照留念，好吗?(3)教.案来自：交换角色表演。 师：现在，我们就是卡普里岛上美丽的风景，我们把最美的风景带给前来参观卡普里岛的客人老师，好吗? 5、结束部分。 师：今天的旅行真愉快!我们开船返航吧! 活动反思： 教学目标明确，操作性强。主要是通过聆听和演唱，感受歌曲热情、奔放的情绪，表达对故乡及对人民的喜爱。我认为：短短的一节课不应该负载过多的东西，而要实实在在。对于音乐课来说，最好的方式是通过音乐语言，通过带领幼儿对音乐的直接感受、体验、参与、表演(唱)等方式，在潜移默化中得到情感的升华，不需要过多的语言。本节课的优势在于主题突出、主线明确，因此收到了好的教学效果。 大班音乐优秀教案卡普里岛含反思这篇文章共6636字。 第 6 页 共 6 页