最新关于小学二年级画家乡语文教案范文合集大全.doc

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1、最新关于小学二年级画家乡语文教案范文合集大全 读着画家乡,好像置身一座百花盛开的大花园.歌唱了壮丽的河山,秀美的风光;歌唱富饶的土地,丰富的宝藏;歌唱勤劳智慧的各族儿女.这是一篇非常好的阅读材料,从而让孩子们好好欣赏,使他们从小热爱我们的祖国,从小热爱自己的家乡.下面是小编为大家整理了有关的教案,希望你们能喜欢, 北京版小学二年级语文上册画家乡教案优秀范文一 教学目标 认识“宽、虾”等12个生字.会写“贝、原”等6个字. 理解课文内容,激发学生热爱自己家乡的情感. 正确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的部分.在教师的指导下,画自己的家乡. 教学重难点 理解课文内容,激发学生热爱自己家乡的情感,并

2、把自己喜欢的部分背诵下来. 认识本课的生字、新词,正确书写. 教具准备 多媒体课件 教学过程 一、自读识字 1、你的家乡在哪里?喜欢吗?我们都爱自己的家乡,有几位小朋友跟你们一样,也热爱自己的家乡,也爱画自己美丽的家乡.你想把自己美丽的家乡画下来吗?我们先学一学课文中的小朋友是怎样用画笔向我们介绍家乡的?这节课我们就来学习第24课画家乡,板书课题,生齐读课题. 2、提出自读课文要求: (1)用喜欢的方式读课文,边读边标自然段. (2)遇到生字朋友圈出来. (3)借助拼音把生字宝宝多读几遍,并想想怎样记住它. (4)思考:文中介绍了哪几个小朋友的家乡?他们的家乡分别在哪里? 二、合作交流 1、同

3、学们读的真起劲,生字宝宝也来凑热闹了,它们从课文中跑出来了,你还认识它们吗? 2、出示生字课件,找学生起来读,读得真棒,涛涛,山山他们呀知道小朋友要去他们的家乡玩,故意给我们出了一道难题,他们说如果你能叫出这些词语的名字,就可以看到很美很美的风景.你们行不行?自己先大声地准备准备.你想读哪一个就读哪一个.谁愿意起来当小老师领着同学们读? 3、生字宝宝我们都应经认识了,那让我们来看看几位新朋友的家乡,它们的家乡在哪里呢?说说谁与我们是同乡? 三、品读领悟 1、出示涛涛家乡的图片 这是谁的家乡?在画上你看到了什么?找找涛涛画了些什么?涛涛画的海是什么样的? 出示涛涛家乡的句子,生自由读这一段,反复

4、朗读体会景美及语言的韵律美. 2、出示山山家乡的图片 这是谁的家乡?在画上你看到了什么?找找山山画了些什么? 出示山山家乡的句子,生自由读这一段,反复朗读体会景美及语言的韵律美. 3、出示平平家乡的图片 这是谁的家乡?在画上你看到了什么?找找平平画了些什么?平平画的平原是什么样的? 出示平平家乡的句子,生自由读这一段,反复朗读体会景美及语言的韵律美. 4、出示青青家乡的图片 这是谁的家乡?在画上你看到了什么?找找青青画了些什么?青青画的草原是什么样的? 5、出示京京家乡的图片 这是谁的家乡?在画上你看到了什么?找找京京画了些什么?京京画的城市是什么样的? 6、读读说说:_那么_那么_. 7、这

5、几个新朋友的家乡我们都一一参观完了,还想不想去看看其他小朋友的家乡? 出示美丽家乡图片欣赏 四、巩固延伸 1、背诵自己喜欢的部分. 2、指导学生画出自己的家乡 我们刚才已经游览参观了五位小朋友的家乡,他们的家乡多美啊!老师觉得我们的家乡也很美,请大家拿出纸和笔,用绚烂的色彩来画画自己的家乡吧! 3、介绍自己的家乡 你们想请你的朋友到自己的家乡去玩吗?下节课,我们请我们班小导游介绍介绍你的家乡. 板书设计: 24 画家乡 小朋友:涛涛 山山 平平 青青 京京 家 乡:海边 山里 平原 草原 城市 北京版小学二年级语文上册画家乡教案优秀范文二 教学目标 能正确认读“宽、虾”等12个生字,会写“贝、

6、虾”两个字. 通过正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文语言的优美和画中家乡景色的迷人. 激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感. 教学重点 认识本课12个生字. 教学难点 能有感情地朗读课文第二、三自然段,体会作者语言的优美. 教学过程 一、谈话导入 1、教师谈话:同学们,大连,是我们美丽的家乡.你喜欢大连吗? 2、是呀,风景秀丽的海滨城市,谁能不喜欢呢!如果让你把我们的家乡画下来,你想画什么?(指名说) 3、大连的美景真多呀,老师相信你们画的大连一定很美.今天你们的画家朋友也画了自己的家乡,他们画得可美了,想看吗? 4、让我们一起走进24课画家乡. 5、板书课题.学生美美地读课题. 二、识字写字

7、: 教师过渡:文中的几个小画家已经迫不及待地和大家见面了,请小朋友们把书翻到102页,借助拼音小声读课文,遇到不认识的字借助拼音多读几遍. 1、学生自由练读课文. 小结:刚才小朋友们读得可真认真,很会学习.书中的生字宝宝都着急了呢,一起去打个招呼吧! 2、识字 (1)带拼音出示词语 自由练习拼读,不熟悉的可以问问同桌. 指名读. 指名领读. 教师强调易错读音:“匹、市” (2)去掉拼音出示词语词语(词语变换位置). 自由练习读. 开火车读. 词语放到陌生语境中读. (3)只留生字(变换顺序). 男生女生配合读. 扩词读. 抢气球游戏. 3、写字 师过渡:会读还要会写,下面我们来看“贝”字的写法

8、. 教师指导“贝”,教师范写,学生描、写各一个. “虾”字教师强调结构,学生描. 教师小结:同学们生字学习得很不错,字写得又非常端正,真了不起. 三、初读感悟 教师过渡:课文里的小画家朋友可高兴了.他们特地邀请我们去欣赏他们的家乡呢.让我们一起走进课文中去欣赏吧!现在请小朋友来读课文,每人读一段,注意读准字音,读通句子 1、指名读课文. 教师小结过渡:同学们读得真好,让我们认识了许多小画家朋友,他们都是谁呀? 指名回答. 师:他们爱家乡,也爱画自己美丽的家乡.他们都争着抢着要我们去自己的家乡呢,你想欣赏谁的家乡?(指名说) 2、出示涛涛的家乡图.师:这是谁的家乡?他的家乡在什么地方?从图中你看

9、到了什么?(引导学生通过观察图片将文字内容大概复述一遍). 师:涛涛的家乡真美呀!同学们的观察力真好,通过图画,就能把涛涛家乡的美丽表述出来.同学们读一读书中的第二段文字,相信同学透过语言文字,更能体会出涛涛的家乡美. 3、出示第二段文字,学生自读. 4、指名读.每人读一句. 师追问:涛涛的家乡在海边,那里的大海什么样? 5、指名有感情地朗读“那么?那么?”句式. 师引导:大海蓝吗?宽吗?作者用了一个什么词语让我们感受到海特别的蓝,特别的宽?(那么?那么?) 师:小朋友们说对了,请你再来读一读这个句子? 6、师:想象一下,远处的船里装着什么?引导学生朗读“一艘艘船上?”句子. 7、师:海滩上那

10、个赤着脚捡贝壳的孩子就是涛涛.涛涛是那么?那么?(引学生用“那么?那么?”句式说话.) 8、再将整段完整齐读一遍. 9、师小结学习方法:刚才我们欣赏了涛涛美丽的家乡.我们是怎样学的?引导学生归纳:先通过图画感受美丽,再通过品读文字感受文字的美,最后通过朗读感悟美,通过图画、文字、朗读最后感悟到了家乡美. 教师板书.对照板书再次归纳、强化学习方法. 10、过渡:还想去谁的家乡看一看?(大屏幕出示山山的家乡图) 11、小组运用刚才的方法合作学习,欣赏山山的家乡美. 反馈,略读. 四、说话练习 师:小朋友的家乡真美啊,他们是怎么把家乡描绘的这么美的?请大家看大屏幕上的两个句子. 1、指名读.发现两个

11、句子里都有“那么?那么?”的句式. 2、教师用“那么?那么?”说一句话,引导学生展开想象,用“那么?那么?”说话. 师小结:看来小朋友们的想象力真是丰富极了! 五、全课总结 教师:还有剩下几位小朋友呢!他们的家乡也一样很美,我们下节课接着看. 板书设计 24 画家乡 图画 文字 家乡美 朗读 北京版小学二年级语文上册画家乡教案优秀范文三 教学目标: 1.能有感情的朗诵诗歌. 2.感受诗歌的韵律美,激发幼儿创作的欲望. 3.提高幼儿的绘画能力及儿歌创编能力. 教学准备:家乡风景的背景图一张,家乡风景光盘一张,儿歌录音带,画笔,绘画纸. 教学过程: 一、出示背景图,请幼儿观看. 1.老师:小朋友们

12、,看这儿的风景美不美呀? 幼儿:美. 老师:上面都有什么呀? 幼儿:太阳,山,河水等. 老师小结:这是一副美丽的风景图,上面有太阳,山,河水,小船,树木,花草.可真漂亮! 2.老师:老师这儿有一首儿歌,说的就是图上的风景,让我们一起来欣赏吧! 播放儿歌录音. 3.对照背景图,学习儿歌. 二、播放光盘,续编儿歌. 1.老师:小朋友们,儿歌里的家乡可真美.下面,随着老师的镜头再来看看我们自己美丽的家乡吧.(观赏光盘) 2.老师:看看,老师的光盘里啊有许多儿歌里没有的景色.想不想自己创编进儿歌里呀? 幼儿:想. 3.鼓励幼儿大胆创编儿歌.例: 绿笔画个大大伞,那是一棵树. 红笔画几个圆圈圈,那是大冬

13、枣. . 4.将幼儿编的儿歌小结.并总结一下每种物体的形状和颜色,进而对各种颜色进行复习和巩固. 三、绘画儿歌内容. 1.老师:小朋友们,我们的家乡可真美呀.给我们的家乡画张像吧. 2.幼儿绘画,老师巡回指导. 3.作品评析,欣赏.将其张贴于美工区,举办 我的家乡美 小画展,并邀请小班幼儿欣赏. 附儿歌: 我用画笔画家乡 小画笔,真好看. 红,黄,黑,白,绿, 紫,褐,橙,青,蓝. 红笔画太阳,一个圆圈圈. 蓝笔画小河,三条弯弯线. 褐笔画个小片片,那是小帆船. 黄笔画个大三角,那是一座山, 各种画笔一起画, 那是家乡大花园. 关于小学二年级画家乡语文教案范文合集大全相关文章: 小学二年级语文上册画家乡教案范文大全 北京版小学二年级语文上册画家乡教案优秀范文 小学二年级语文上册画家乡教案范文合集 语文教案范文