最新公开课《观潮》的教学设计.doc

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1、最新公开课观潮的教学设计 钱塘江大潮,古人称之为 壮观天下无 .新的学期新的开始,同学们又回到课堂了,小编给大家带来了观潮教学设计,希望能给大家带来帮助,祝大家学习愉快! 【教学目标】 知识目标 1、积累词语,包括生字和一些常用词,如 方、倏尔、略、逝、文、溯迎、溢目、江干 等词语. 2、了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况. 能力目标 1、反复诵读课文,对照注释,借助工具书,独立翻译课文,逐步提高文言文阅读能力. 2、提供同题材的不同体裁的作品,引导学生比较阅读,培养学生比较阅读的能力. 3、教给学生改写的方法,引导学生对文章进行多种形式的改写. 德育目标 本文描写了钱塘江潮的奇伟壮丽

2、,展示了自然的不凡魅力;通过描写弄潮的民俗,展示了弄潮儿的不凡风采.学习它,激发学生热爱自然、赞美自然的豪情,争做时代弄潮儿. 【教学重点】 精彩的场面描写,精巧的结构安排. 【教学难点】 引导学生了解南宋时的观潮活动. 【教学方法】 1、诵读教学法.读 讲 读,以读代讲,以讲促读. 2、讨论法与点拨法相结合. 3、比较拓展法.推荐潘阆的酒泉子,与本文比较,开阔学生视野,提高阅读能力. 【教具准备】 多媒体、录音机、示范朗读磁带、文字资料 【课时安排】 3课时. 【教学过程】 第一课时 教学要点 朗读课文,翻译课文,整体感知文意;引导学生赏析本文精彩的场面描写和精巧的结构安排;比较阅读,感受不

3、同文体相同题材的文章的区别,并学习进行改写. 教学步骤 一、导语设计 同学们看过涨潮的壮观景象吗?下面请同学们观看被前人称为 壮观天下无 的世界第一大涌潮钱江涌潮. 多媒体显示:钱江涌潮 教师讲解:钱江涌潮从海宁角度看最为壮观.每年的中秋节前后,海宁潮潮头壁立,波涛汹涌,势如万马奔腾;云移至岸,浪卷轰雷,卷起 千堆雪 .双龙相扑 碰头潮 、白练横江 一线潮 、蛟龙脱锁 回头潮 和月影银涛 夜半潮 吸引着无数来自海内外的观光游客.为此,海宁市在每年中秋节前后,都要举办规模盛大的 观潮节 ,现在已成为闻名于世的一大胜景. 二、背景简介 钱塘江大潮,古人称之为 壮观天下无 .它的形成与其独具的自然条

4、件密切相关.其一,因江口呈喇叭形,宽处过百里,窄处仅十里,巨潮被狭窄的江道约束,当然会形成波澜壮阔的涌潮.其二,河口有巨大拦门沙坎,潮水涌进遇到如此巨阻,当然会掀揭天下;前浪遭阻,后浪又上,波赶波,浪叠浪,潮水就会奔腾咆哮,排山倒海般地呼啸而来. 南宋的国都是临安,即现在的杭州,观潮地当时在临安城南(今由于江水改道已移至浙江海宁),每年农历八月十八日举行观潮盛典.迎潮前有水军演习,潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演.当日上到宫庭下到民间争相观看,万人空巷,十分热闹. 三、朗读课文,对照注释,借助工具书,疏通文意 1、教师播放示范朗读磁带,学生听读,掌握正确的读音,听清节奏. 2、学生大声读课文,

5、对照注释,疏通文意. 教师分发文字资料,帮助学生理解难句,积累词语. 资料如下: 读准字音: 雷霆(t n)杨诚斋(zhi)艨艟(m n chn) 如履平地(l) 倏尔(sh)一舸无迹()善泅(qi ) 僦赁(ji l n)罗绮(q)鲸波(jn) 辨明词义: 既望(望,农历十五;既望,农历十六) 方其远出海门(当 时) 则玉城雪岭(城墙) 倏尔黄烟四起,人物略不相睹(突然;一点点) 皆披发文身(画着文彩) 江干上下十余里间(江岸) 珠翠罗绮溢目(满眼) 溯迎而上,出没于鲸波万仞中(逆流迎着潮水;忽隐忽现) 3、以小组为单位,质疑解难,教师可酌情给予指导. 4、选四位同学翻译课文,其余同学补充订

6、正,熟悉文意. 5、多媒体显示第三段译文,学生共同评点. 译文如下: 吴中地区有几百个善于泅水的吴中健儿,一个个披散着头发,身上画着文彩,手里拿着十幅大彩旗,争先恐后,逆流而上,出没在万仞高的巨浪之中,翻腾着身子变换各种姿态,而旗尾一点也不沾湿,以此来显示他们的技艺. 学生评点: 吴儿善泅者数百 应翻译为 几百个善于泅水的吴中健儿 旗尾略不沾湿 应译为 旗尾一点也不被水沾湿 . 教师提示:文言文翻译应遵守 信 达 雅 三字原则.在翻译的过程中,不一定要一一对应,可以在不改变原意的情况下适当润色,争取用现代汉语表现出弄潮儿的风采. 第二课时 四、理清文章思路,赏析精彩的场面描写和精巧的结构安排

7、1、理清文章思路: 学生齐读课文,逐段概括段意. 明确:第一段写海潮的雄伟壮观.第二段写水军演习的精彩场面.第三段写弄潮健儿的英姿.第四段写观潮之盛. 2、根据文章,展开想像,要求学生用自己的语言描述第一、二段,赏析其精彩的场面描写. 选两位同学描述,其余同学补充. 学生明确:第一段写海潮的雄伟壮观.当潮水从浙江入海口涌起的时候,远远看去几乎像一条银白色的线;随着潮水越来越近,就像玉城雪岭一般连天涌来,声音大得像雷霆万钧,震撼天地,激扬喷薄,吞没宇宙,涤荡太阳,来势极其雄伟豪壮. 教师点拨:作者从形、色、声、势四个方面由远及近写出了海潮的壮丽雄奇,运用比喻、夸张的手法,仅用 如银线 玉城雪岭

8、如雷霆 吞天沃日 几句,就把海潮在远方、渐近奔涌到眼前时的形象生动地表现了出来. 多媒体显示: 学生齐读第一段,感受画面的壮阔. 学生明确:第二段写水军演习的精彩场面.数百条战船分列两岸,然后演习五阵的阵势,忽而疾驶,忽而腾起,忽而分,忽而合,极尽种种变化,同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人,好像踩在平地上一样.忽然黄烟四起,人和物一点儿也看不见了,只听得传来水爆的轰鸣声,如同山崩塌一样.待到烟雾消散,水面又恢复了平静,看不到一条船的踪迹,只剩下被火烧毁的 敌船 ,随着波浪流走了. 教师点拨:这个场面写得扣人心弦,其精彩之处在于参加演习的船只众多,演习中阵势变化多样,水兵作战技艺娴熟,演

9、习中战斗激烈,声势浩大,演习结束后撤退迅速,最后结束在 烟消波静 的静景上,动静相衬,起势浩荡,转瞬即逝,令人回味无穷. 学生齐读第二段,感受水军演习场面的壮观. 3、赏析文章精巧的结构安排: 提问:浙江潮雄伟壮观,水上表演头绪纷繁、场面宏大,观潮者人涌如潮,但作者却写得井然有序,试分析这样安排的好处. 学生讨论,明确:全文着眼点在 潮 上,立足点在 观 上,用镜头摄像的笔法分别写出潮来之状,演兵之形,弄潮之势,观潮之盛.四幅图画各具情态,组成连轴画卷,而且以前三幅为主,正面描写,第四幅写观潮之盛侧面烘托江潮之盛和水上表演之精彩. 学生齐读课文,体会精巧的结构安排. 五、课堂小结 我们领略了世

10、界第一大涌潮钱江涌潮的雄奇壮美,感受了自然的非凡魅力.最近又获喜讯,海宁市已于2002年4月在上海举办的中国著名旅游景点及联合国世界遗产博览会上,向联合国教科文组织世界遗产委员会提交申请报告,如果申报成功,这将是浙江省第一个 世界遗产 .到那时候,与钱塘江潮有关的一切艺术作品将会成为其中不可或缺的一部分 遗产 .江山如此多娇.生活在这样的国度中是自豪的.让我们继往开来,为祖国更加美好的明天而奋发努力吧. 六、课堂练习 投影显示: 把下面这一首宋词改写成一篇记叙文. 酒泉子 潘阆 长忆观潮,满郭人争江上望.来疑沧海尽成空,万面鼓声中. 弄潮儿向潮头立,手把红旗旗不湿.别来几向梦中看,梦觉尚心寒.

11、 教师指导:改写是在原题材的基础上进行再创作,大多只侧重于改变原作的形式,可以改换体裁,如这次训练要求把词改写成记叙文;可以改换人称,如把词中的第三人称改写为第一人称;可以改换表达方式,也可以对原文进行取舍、丰富和补充.改写必须充分理解原文的思想和表现形式,透彻了解被改写的作品和将要改写的作品之间的联系和区别,把握各自的特点. 本题要求学生充分发挥想像、联想,参照课文中的有关描写进行改写.词的上阕写观潮,写人群涌动的盛况和潮水汹涌的气势;词的下阕写弄潮儿的表演,写他们高超的技艺和观潮人的感受.改写时,可以选取第一人称的视角,抓住观潮人、潮水、弄潮儿、自己的感受四点来写,重点应放在潮水和弄潮儿上

12、面. 学生构思,写作.如时间不允许,可放在课下完成. 七、布置作业 1、熟读课文,背诵第一自然段. 2、完成下列补充练习: 多媒体显示: 翻译下列句子: 方其远出海门,仅如银线. 既而尽奔腾分合五阵之势. 出没于鲸波万仞中. 僦赁看幕,虽席地不容闲也. 3、完成课上的改写练习. 第三课时 【活动与探究】 一、说话训练 假如你负责海宁市有关钱江潮申报 世界遗产 一事,由你起草申请报告,你打算从哪些方面谈起,申报理由是什么.模拟申报会,组织同学发言. 二、写作训练 请你展开想像,把文中的四幅画面改写成四个场景描写的片断,用第一人称改写. 三、开放探究 阅读下文,回答问题: 右溪记 道州城西百余步,

13、有小溪,南流数十步合营溪.水抵两岸,悉皆怪石,敧嵌盘屈,不可名状.清流触石,洄悬激注.佳木异竹,垂阴相荫. 此溪若在山野,则宜逸民退士之所游处;在人间,则可以都邑之胜境,静者之林亭.而置州以来,无人赏爱.徘徊溪上,为之怅然.乃疏凿荒秽,俾为亭宇.植松与桂,兼之香草,以裨(b ,增添,补助)形胜.为溪在州右,遂命之曰 右溪 .刻铭石上,彰示来者. 1、为加粗的字注音. 徘徊铭彰 2、解释下列句中加粗词的意思: 南流数十步合营溪 悉皆怪石 植松与桂 遂命之曰 右溪 3、开发右溪的价值何在?请选原文的句子回答. 4、全文可分两层,如何划分?并概括层意. 第一层(段):_. 第二层(段):_. 参考答案 1、p ihu im nzhn 2、江合全都种植就 3、此溪若在山野,则宜逸民退士之所游处;在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭. 4、第一层为第1自然段,写右溪的位置、特点和两岸的景色. 第二层为第2自然段,叙述整治 右溪 的价值和开发的经过,点明 右溪 名称的由来. 板书设计 观潮 海潮图-雄伟壮观 演习图-场面宏伟 正面描写 武艺高强 与侧面烘 弄潮图-身怀绝技 托相结合 观潮图-盛况空前 教学后记 学生能掌握本课的词语,了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况,注重对文言文阅读能力的提高和培养. 以上是小编给大家分享的观潮教学设计全部内容.