班主任班级管理工作总结范文五篇.docx

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1、班主任班级管理工作总结范文五篇班主任年级管理工作总结范文五篇【一】班主任实习一个月让我真正了解了班主任的工作。班主任是年级体的组织者和管理者，年级管理是一项艰难复杂，专业很强的工作。因此班主任必需具备较强的管理实力，他也是班主任最核心的实力，在年级管理方面，我采纳先进带后进，让全部同学都长进的方式。在班内选择实力强的人做班干部，凡事都以他们为核心，起到先锋的带头模范作用，班干部是年级的火车头，是班主任的左右手，拥有一支能力强，办事效率高的班干部队伍是非常重要的，而且要在年级内树立典型，树立学习的榜样，激起同学的学习爱好，构建深厚的学习氛围。我认为惟独真正了解同学才会有最正确的教导办法。班主任的

2、工作对象是千差万别的同学，他们的共性差异大，因此，作为一名班主任，用自己的心去与同学沟通，课下多观看认识同学，在生活中尽可能多的关怀同学，爱惜他们，相信他们，通过对全班同学的了解，营造一个更适合每位同学共性进展的空间，固然，同学就会把自己当作伴侣，没有隔阂，并会建立浓厚的友情，这样一来，年级管理工作就会更顺当、更胜利。在与同学接触时，总会碰到不听话的同学，因此在他们犯错误时，正确批判方式是尤为重要的，批判正确了，就会使同学停止错误的.行为；批判错了，会损害同学的自尊心。批判不是目的，终于目地是让他们加以改正，因此在批判的同时不遗忘对此人举行表扬，最后激励他们，让他们逐渐向优秀的同学靠拢，这样优

3、秀的同学多了，年级管理工作就会游刃有余。同学不仅要以学习为主，同时道德品质的提高也是不容疏忽的。作为一名班主任，我认为在对同学举行教导时，把同学当作教导的机器，将自己的思想强加给同学，其结果绝对会失败，我都会从同学的思想动身，关注同学的进展，这样受到的结果就会胜利。此外，活动中体现教导方针是一个非常有效的办法，同学在活动中能够正确熟悉个人与集体，自身与他人的关系以及在年级体中的位置，让每个人都觉得自己是年级的一员应当身兼责任与义务，因此形成集体主义观念。我抓住竞赛活动的机会，把参赛之前的过程变成端正态度的过程，变成凝结同学的心、增加团结的过程，变成一个对同学们举行德育教导的过程。家庭是同学的第

4、一所小学，父母才是同学的第一任老师，因此一个同学的好坏更是离不开父母的教导。作为一名班主任，和同学家长的交流联系是必不行少的，班主任要擅长向家长做调查了解，同时争取他们的协作一起培养教导同学。班主任的工作是辛劳的，是劳累的，但这一个月的工作却让我记忆深刻、回味无穷。有了这一个月的班主任阅历会让我以后的工作越发得心应手，越发顺当！班主任年级管理工作总结范文五篇【二】一个年级就是一个集体，而这个集体的领头羊就是班主任，班主任工作的成败将影响到年级各项工作的开展。尤为重要的是班主任工作的成败，将对同学的实力、性格等方面产生难以估计的后果。仅就本人的实践，谈几点心得体味：一、用微笑感化同学班主任工作中

5、，常会碰到这样一群孩子，因为环境、家庭等各种缘由，养成了一些不良的习惯：作业不能按时完成，作业不够仔细，一切感到无所谓 作为一个胜利的班主任，会尽可能的转变这种逆境。在年级里，班主任可让同学充当小助手，参加年级的管理：既能使学生产生一种轻松开心的学习氛围，又能使小助手得以自我表现，体现自我价值。固然，参加年级管理的学生应当是广泛的，绝不能把差生冷落到一边，而要让其充分感触到自己存在的价值，从内心深处迸出长进的火花。我们班有两名*，头脑灵便，为人也很活络。可就是不爱学习，不肯写作业。我了解到她们的缺点后，发觉她们缺乏*。为了帮她们树立信念，我请她们担任小组长，帮助我检查其他学生作业。也许是她们感

6、触到存在的价值，开头写作业，但仍不能按时完成，我却有意不知。几天后的一次晨会课上，学生反映此事，我装出诧异的样子，深表不信。学生把她们的作业送上来，我看了以后，说： 教师对她们一向很放心，今日可能因为什么特别的缘由没有完成吧！ 我瞥了她们一眼，只见她俩把头埋得低低的。从今，她俩的学习越发努力了，学习成果也扶摇直上。正是这种 微笑 ，正是这种所谓的 相信 从心灵深处刺激同学的心灵，鞭策着她们的行动。二、强化对同学实力的训练在某些方面，必需施加一定的压力，使人接受锤炼，才干促其进展。有些孩子存在害怕软弱的现象。而这些孩子又缺乏基本的锤炼，慢慢形成自我封闭的性格。在全体学生面前，甚至连一句完整的话也

7、说不出来。对于这样的同学，班主任不能听之任之，而应乐观制造情境，逐步培养其自信念，促其性格朝健康的方向进展。我曾静静地对一位性格内向，很文雅的男孩子说： 教师这几天较忙，对年级管理可实力不从心，你情愿帮我代管几天吗 看着我恳切的目光，他接受了。之后，我宣布让他代管几天年级，几天中，我观看他，发觉他能够组织同学早读，组织同学扫地，有条不紊地组织年级工作。他开头变化了，并且变化出乎意料：性格开朗活泼了，似乎变了一个人。他的变化，越发坚决了我让孩子们 跳起来摘苹果 的信念，我总是寻觅各种机会，从各个方面培养同学的实力，让孩子们得到了应有的进展空间。三、平等地对待每个同学一个年级如同一个家庭，班主任也

8、应像家长一样平等地对待每一个同学。有些孩子，属于 散放型 ，家长没有辅导孩子的习惯。而是听之任之，加之其它方面的缘由，孩子在学习上表现出较大的差异。班主任不能依据成果主观去给他们下结论，进而展现出爱慕和冷落。总有些班主任偏向于心目中的好同学，让他们享受一些特别的 待遇 ：座位布置在前面，犯了错误可以不处罚，各类活动优先考虑。其实，这样的结果是可怕的，简单使同学走向极端。好同学因此而自豪自满，差同学则极易失落，自暴自弃。班主任的角色就是一个平衡杠，调整同学的心理，对差生赋予一定的关心，擅长发觉他们的闪光点，准时赋予绝对。而对易自豪的同学，则适当的来一个 当头一棒 。学期结束时，不能把 优秀同学

9、等称号授予固定的几个同学范围内，拿出一定比例的名额，优先考虑长进较快的学生。让 出色极了 和 糟糕透了 同时回响在每个学生的耳边。让这两种声音共同汇合成一种爱，激励每个学生的健康进展。在工作中，还存在一些无法转变的同学的恶习，如任凭张口骂人，即使有些坏习惯能够改了，但又浮现反复现象，令人十分头疼。有些坏习惯还需要家长的协作已达到治标治本的目的，才干见成效。学校班主任工作千头万绪，只要我们以 爱 作为基础，以同学的全面进展作为目标，以创新的教导办法作为动力，就一定能将班主任工作做好！班主任年级管理工作总结范文五篇【三】时光飞逝，转瞬一个学期又将结束。我就这一学期班主任工作作如下总结。一、学会正确

10、体贴，营造温馨年级一个班，关起门来就是一个大家庭。假如，这个大家庭中的每一个学生都如兄弟姐妹般相互关怀着、协助着、照看着、鼓励着，那么他便是温馨的，暖和的。那么我是如何努力来营造一个温馨的年级的呢1、 偏爱 后进生在年级管理中，我努力将自己 与人为善 的爱心和班集体 普遍的亲爱 倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总细心营造一种平等、和睦、亲爱的气氛，让他们体验集体的暖和和学生间的友情，让他们感触到自己在班上有一席之地。大胆汲取这些后进生参加年级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。2、严爱优等生。优等生，谁都爱他们。也正由于如此，优等生的缺点往往简单被忽略，掩盖

11、，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类同学，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提示他们 做知识得先做人 ，做一个正直的人，热烈的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。整天被人赞誉的 同学，只能在理智肤浅的爱之中，严格要求，警钟常敲，才干克服自身的弱点，扬起风帆前进。3、博爱中等生中等生往往是一个班中简单忽视的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单。他们是年级体的一面镜子，他们希翼教师重视他们，但又胆怯抛头露面。对这类同学我把握他们的心理特点，调动他们的乐观因素，正确对待他们的反复，始终如一地敬

12、重、理解、相信他们。二、实施自我管理，培养管理实力。年级常规管理是一项整体的育人工程。把同学的乐观因素调动起来，才干形成合力，共同构筑同学自我管理机制。因此，我想方设法构建同学自我管理体制，为同学设置多种岗位，让每个同学都有机会上岗 施政 ，有服务学生、锤炼自己、表现自己、提高自己的机会。固然，班规的详细内容每学期都按照年级的实际和小学的要求，准时地作出适当的调节，使班规跟上同学、年级的变化，不断提高要求，引导同学的行为和品德向更高的层次进展，促使同学通过自我教导、自我调节而不断成长。三、建立竞争机制，形成竞争氛围。让同学参加竞争是提高同学心理素养，增长其才干的重要途径。在改革开放的现代社会，

13、我们更应增加同学的竞争意识，培养同学的自尊心、自信念、上进心和耐挫力。这样，才干使同学未来能适应社会的进展。因此，我在年级中建立竞争机制，制造竞争气氛。1、人人都有一个竞争对手每个同学自找一名水平相当的对手（我依据同学的可比性，稍作调节）。让每个同学在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字，竞争对手比学习、比思想、比体育。每次考试、竞赛之后，谁输，输了就把个人比赛中的 万里马 送给对方，以便时时激励双方。2、组组都有一个追击目标除了个人比赛，我在班上还采取 一帮一、一盯一 ， 最佳表现小组 、 富有挑战小组 、 最佳合作小组 等，分离对得分最高的、竞争最激烈的、小组最团结的三个小组举行嘉奖，鼓舞其他

14、小组都朝这个方向进展。并协助尚需努力的小组想出响应计划。通过竞争，年级中形成了一种相互监督、相互协助、你追我赶的氛围，充分发挥了同学的主体作用，促进同学和睦、生动、活泼地进展。四、塑造自身形象，赢得同学信赖。孔子早在两千年前就说过： 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 因此我努力做到以下两点：1、好学上进，不辜负同学教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给同学以极强的示范作用和影响，从而转化为特别的感召力。因此，我不断地给自己充电，参与各种培训与学习，参与计算机考试，仔细钻研教材，努力让同学喜爱上课，喜爱学习。2、敬重同学，不远离同学。俗话说： 严是爱，

15、松是害，不教不管会变坏。 我努力做到真心爱惜我的同学，严格要求他们，但是是在充分敬重同学的基础上严格要求的。班主任工作细心而又繁琐，他是在广大的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教导生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我兴奋，由于我是一个班主任。班主任年级管理工作总结范文五篇【四】时光飞逝，转瞬2017年即将离我们而去，在过去的一年里，我仍在尽心尽力地从事着我的班主任工作，虽然也感觉任务繁多，身心疲乏，但是繁忙中也感觉到生活的充实和工作的欢乐。这一年里前半年送走一个毕业班，这个班原本成果落后于平行班好多，平均分相差最多时临近非常，这次在全区抽测中居然出乎意料地考出了不错的

16、成果，无论是优秀率、平均分还是不及格率都与平行班相差无几，两个班的总成果竟然位居五乡镇榜首，这是上半年获得的最大收获。下半年我接手了有史以来最整齐，教着最轻松的一个年级，说心里话确实省心省力无数。在祝教师的培养下，孩子们已经养成了较好的行为习惯，年级的小助手们充分发挥着各自的作用，为我分担了无数的工作。本学期在年级管理方面我做了以下工作总结：1、积分管理省时省力，促进乐观进取刚接班我就结合学校生守则、学校生行为规范制订出适合本班实际的年级公约，使同学有规可循，违者必罚。固然不是体罚，而是用积分管理的形式来惩处，好与不好一目了然，奖惩分明，对孩子触动很大，管理效果极好。2、开展年级活动，引导健康

17、进展刚刚从低年段升入中年段，孩子们略微有些不适应，磨合一段时光后我发觉年级里大部分孩子学习没有主动性，读写实力和计算分析实力还是有些欠缺，便开头注意培养他们良好的学习习惯，指导他们学习的办法。常常开展简短的小型竞赛，如书法比赛，读课文竞赛，背诵经典语句竞赛，计算竞赛等等，竞赛成果优异的都会得到相应的积分嘉奖，孩子们爱好特殊浓。同时在开学初不久还开展了百日读书活动，家长陪伴孩子一起读书，天天发伴侣圈记录读书天数，已经有一部分学生坚持到了一百天。慢慢地孩子们拥有了良好的心态、乐观向上的心理，养成了主动学习、读书读报的好习惯。经过充分的预备，孩子们也取得了优异的成果。在小学组织的计算竞赛中派去参赛的

18、十名学生中有八名学生得了满分，朗读竞赛中俩人获得前两名的好成果。3、建立严格的检查制度，让养成教导成为自觉化。养成教导就是通过各项活动，使学生言行 规范化，自觉化 。建立严格的检查制度，长久催促、检查是保障同学良好习惯形成的关键因素。在班里，只要有安排我就一定会检查，没完成的准时通报给家长，再由家长监督完成，同学知道没有可以躲避的机会，慢慢的，绝大多数同学就养成了按时完成各项任务的习惯。4、乐观抓好后进生的转化工作，不让一个孩子掉队。后进生的教导和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响年级整体教导教学质量提高至关重要的一环。这个班的孩子基础很好，但随着学问程度加深，还是逐渐有个别同学落后，尤其

19、是习惯不好的孩子成果直线下滑，班上的栾宇航和赵妍博就是这样。期中考试后我对两个孩子的试卷举行了认真的分析，在对照平常课堂上的表现最终找出了他们的问题，缘由在于他们的阅读实力较差，一段文字总是读不通顺，要求都没读清晰就做题怎么可能正确呢之后又和家长交流，争取到家长的协作，平常严格要求，现在孩子也在渐渐长进。5、取得家长相信，事半功倍年级管理若是能取得家长的乐观协作，班主任的工作绝对是事半功倍的。这个班的家长在祝教师的调教下特殊支持小学工作，家长之间比较团结，年级有任何事件家长都踊跃参与，开学初换教室搬东西、打扫卫生，附近的几个孩子的爸爸妈妈就把这些全包了，不用我出一点力，年级备品、桌椅、地面，擦

20、得干整洁净，摆放得规法规矩，运动会时十来个家长就把孩子搬桌椅的问题全解决了，忙前忙后照应着孩子们，在年级和检录处之间跑来跑去充当传话员，替我分担了无数工作。但也有交流不畅的时候。前段时光订阅每天爱学习，我满以为家长们绝对会大力支持孩子学习，并没细说订阅后的决定，没想到惟独半数自觉订购，我把心中的不解在群里跟家长们一吐为快，立即就有家长单独跟我交流其中的原因，其实就是彼此交流不畅造成的，于是我又在群里重申了我的主意，家长们明确后二话没说人手订阅一套。我也让家长们感触到了我对孩子们的专心，天天把孩子们的听写成果拍照发布到群里，指出哪些孩子表现得好，哪些孩子有待提高，每周评选哪些孩子榜上出名，哪些孩

21、子长进较大，家长们都看在眼里，记在心里，他们看到了我们的付出，自然会越发支持我们的工作。班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希翼能吸取到更多的班主任工作阅历，把班主任工作做得更好 。班主任年级管理工作总结范文五篇【五】时光过得飞速，一个学期又过去了。这个学期由于疫情的影响，年级管理的工作从线下全然搬到了线上，对年级同学的管理，基本上变成了对年级同学家长的管理，好在二班级同学的家长都还乐观协作，使得这一学期的年级管理工作，没有受到什么影响。一、培养同学的良好习惯虽然同学们都从学校一班级读到了学校二班级，但其实学校二班级的孩子，在习惯上面，还是有无数不太好的习惯，这些习惯，无数家长都给我反应

22、过，所以在这个学期里面，本人重点培养同学们的良好习惯，为他们做良好的示范，也要求同学们的家长也乐观协作我的工作，对这些孩子举行良好习惯的示范，从教师自身动身，也从家长自身动身，以身作则给这些孩子做好示范工作，让他们在学习和生活中一点一滴堆积这些习惯和阅历，逐渐变成一个拥有良好习惯的同学。二、进展同学的共性长处大概无数同学的家长很忙，都没有时光去了解这些孩子们的共性和长处，但本人做了这么多年的班主任也就知道，在这个班级，正是同学们发觉和进展共性长处的好时期，假如错过这段时期，将来再要去补上来的话，也就十分困难了。在这学期的工作中，本人主动做起了这项工作，并不断在发觉了一些同学全部的长处和共性后，

23、准时与同学的家长交流，不让家长们错过进展这些孩子共性长处的大好时期。值得兴奋的是在这项工作的举行中，家长们对本人十分的协作。三、锤炼同学的管理实力做好班主任的工作是不简单的，假如仅靠本人一人力气的话，一定不行能有很好的成果。本人在年级的管理工作中，培养了班上的几个小班干部，让他们在帮助我做好年级管理工作时，也锤炼锤炼他们的管理实力。这些小班干部以及他们的家长，都十分认可这项工作，家长们都认为这些工作可以让这些同学长大了更有实力，这项工作也就举行得十分好。现在我们班的年级管理工作已经能够由他们这些小班干部来全权负责了，也算是今年工作的一个重大收获吧！二班级的同学与一班级的同学比起来，成长了一些，但还不是那么成熟，所以在年级管理工作中，难免会有这样那样的问题浮现，但好在有情愿乐观协作本人工作的家长，本人这学期的工作算是完满完成吧！