出师表人教版九年级下册部编版2018ppt课件.ppt

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1、出 师 表诸葛亮关于“表”“表表”，是古代奏议的一种，用，是古代奏议的一种，用于向帝王陈说作者的请求和愿望。于向帝王陈说作者的请求和愿望。“表表”的基本特征的基本特征是是“动之以情动之以情”。出师表是诸葛亮出师表是诸葛亮在出师北伐前写给刘禅在出师北伐前写给刘禅（刘后主）的呈文。（刘后主）的呈文。 诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀建立两年，备病逝，刘禅继位重任。蜀建立两年，备病逝，刘禅继位（16岁）。他受遗诏辅佐刘禅，主持军政岁）。他受遗诏辅佐刘禅，主持军政大事。大事。227年，率军北

2、进，驻军汉中，准备年，率军北进，驻军汉中，准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他感到征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，临出发前刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，临出发前上书，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，上书，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，完良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是成复兴汉室，统一天下的大业。这就是出师表出师表。写作背景写作背景 读准字音 把握节奏读准下列划线字的音。读准下列划线字的音。崩崩殂殂（ ） 疲疲弊弊（ ）陛陛下

3、（下（ ） 恢恢弘弘（ ）妄自妄自菲菲（ ）薄薄（ ）以以塞塞（ ） 驽驽钝（钝（ ）陟陟（ ）罚）罚臧臧（ ）否否（ ）裨裨（ ）补）补阙阙（ ）漏）漏ccbbbbhnghngfifissnnzhzhzngzngbbququppbb郭郭攸攸（ ）之）之 费费祎祎（ ）行行（ ）阵和睦）阵和睦长长（ ）史）史 猥猥（ ）自）自夙夙（ ）夜忧叹）夜忧叹以彰其以彰其咎咎（ ） 咨咨诹诹（ ）以以遗遗陛下（陛下（ ）斟斟（ ）酌酌（ ）损益）损益yuyuy yhnghngzhngzhngwiwissjijizuzuwiwizhnzhnzhuzhu攘（攘（ ）除）除rngrng把握句中停顿，应注意：把

4、握句中停顿，应注意：然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者 2.不是一个词或一个短语的不能连读（读断）不是一个词或一个短语的不能连读（读断）今天下三分，益州疲弊今天下三分，益州疲弊 1.一个词或一个短语不能拆开读（连读）一个词或一个短语不能拆开读（连读） 朗读课文，积累课下文言词，略知句意，辨别文中重点字词。完成练习册“基础梳理”1-3题，“基础达标”第1题。疏通文句疏通文句读懂课文读懂课文、翻译句子、翻译句子诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。不宜妄自菲薄，引喻失义，

5、以塞忠谏之路也。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司，论其刑赏。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司，论其刑赏。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。贤臣，此后汉所以倾颓也。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。陛下亦宜自谋，以谘诹善道，察纳雅言。陛下亦宜自谋，以谘诹善道，察纳雅言。 完成“基础梳理”第四题和“基础达标”第二题。引言引言

6、提出忠告的原因提出忠告的原因课文解说课文解说 ( (第一段第一段) )指出当前形势不利，因此要进言指出当前形势不利，因此要进言(1)(1)先帝崩殂先帝崩殂, ,群龙无首群龙无首(2) (2) 天下三分天下三分, ,局势不安局势不安(3) (3) 益州疲弊益州疲弊, ,形势险峻形势险峻广开言路广开言路 应应：不不应应：勉勉励后励后主主多多听进听进言，言，广广泛泛纳谏纳谏妄自菲薄，看妄自菲薄，看轻轻自己自己正反正反对对比比课文解说课文解说 第第一一段段) )严明赏罚严明赏罚 宮中府中，宮中府中，赏罚赏罚一致一致 作奸犯科者，作奸犯科者，应应交交负责负责官官员处员处理理 勉勉励后励后主主应应：不不应

7、应：內外有別，偏私不公內外有別，偏私不公 正反正反对对比比课文解说课文解说 第第二二段段) )姓名姓名特特长长好好处处证证明明工作工作郭攸之、費郭攸之、費祎祎、董允、董允皆善良忠皆善良忠实实、志、志虑虑忠忠纯纯先帝先帝简简拔留拔留给后给后主之材主之材可可裨补缺漏裨补缺漏，有所，有所广广益益咨咨以以宫宫中之事中之事推推荐荐宫宫中中贤贤臣臣课文解说课文解说 第第三三段段) )姓名姓名特特长长好好处处证证明明工作工作向向宠宠性行淑均，性行淑均，晓畅军晓畅军事事先帝先帝称赞称赞，众众人人拥拥戴戴行行阵阵和和睦睦，优优劣得所劣得所谘谘以以营营中之事中之事组织组织勻勻称称事例事例推推荐荐营营中武中武将将课

8、文解说课文解说 第第四四段段) )亲贤远佞亲贤远佞以以史为鉴史为鉴前前汉汉 兴兴隆隆后汉后汉 倾颓倾颓正反正反对对比比史例史例劝谏后劝谏后主主不不应应重蹈重蹈后汉后汉覆覆辙辙课文解说课文解说 ( (第第五五段段) )表現的父子、君臣之情出师表中父子之情父子之情 指出先帝指出先帝创业艰难创业艰难，盼，盼后后主能主能发奋发奋积极积极 多多次提及先帝，次提及先帝，劝劝告告后后主追念先帝主追念先帝遗训遗训，亲贤远亲贤远佞佞 述身世，述身世，表明自己表明自己尽尽忠忠报报先帝及先帝及为为后后主效力主效力君臣之情君臣之情 以臣子身份向以臣子身份向后后主提出建主提出建议议及推及推荐荐人才人才 说不得说不得明自

9、己北伐的明自己北伐的决决心及各大臣心及各大臣职职責責多次提及先帝的用意出師表中感激先帝知遇之恩感激先帝知遇之恩感感慨慨先帝先帝创业艰创业艰辛，警惕辛，警惕后后主主以父子之情感以父子之情感动动激激励后励后主主加加强劝说后强劝说后主的主的说说服力和服力和权权威性威性讨论：讨论：1、细读全文，指出作者、细读全文，指出作者“忠陛下忠陛下”之之“忠忠”具体具体表现表现 在哪些方面？在哪些方面？ 2、诸葛亮出师北伐的战略目标是什么？你心目中、诸葛亮出师北伐的战略目标是什么？你心目中 的诸葛亮是怎样一个人？的诸葛亮是怎样一个人？在国家危难之时，提出三条治国建议；在国家危难之时，提出三条治国建议；积极荐贤举才

10、，妥善安排内政军事事务；积极荐贤举才，妥善安排内政军事事务；平定南方叛乱，稳固战略后方，积极筹备北伐，为平定南方叛乱，稳固战略后方，积极筹备北伐，为 兴复汉室、还于旧都作准备。兴复汉室、还于旧都作准备。 目标：目标：北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。心目中的诸葛亮心目中的诸葛亮：是一个知恩图报、忠心耿耿、鞠躬：是一个知恩图报、忠心耿耿、鞠躬 尽瘁、死而后已的忠臣。尽瘁、死而后已的忠臣。下一页：课堂检测下一页：课堂检测结构分析：结构分析：形势形势分析分析帝死天下三分帝死天下三分益州疲弊益州疲弊提出提出建议建议开张圣听开张圣听赏罚分明赏罚分明亲贤远佞亲

11、贤远佞论述透辟论述透辟句句在理句句在理以身许国以身许国 创业艰难创业艰难夙夜忧叹夙夜忧叹 请命北伐请命北伐分述职责分述职责 诹善纳雅诹善纳雅言词恳切言词恳切字字有情字字有情追述身世追述身世表明忠贞表明忠贞晓晓 之之 以以 理理动动 之之 以以 情情出师一表真名世出师一表真名世,千载谁堪伯仲间千载谁堪伯仲间?出出师师表表议论叙事抒情议论叙事抒情阅读第一自然段“先帝先帝”指指，“陛下指陛下指”。“创业未半创业未半”的的“业业”指的是：指的是：刘备刘备刘禅刘禅统一中国之业统一中国之业先帝创业未半而中道崩殂，今天下先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊。三分，益州疲弊。侍卫之臣不懈于内，忠志之士

12、忘身于外侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外作者分析形势时，指出不利的客作者分析形势时，指出不利的客观条件是：观条件是：有利的主观条件是：有利的主观条件是：说当时是说当时是“危急存亡之秋危急存亡之秋”原因是：原因是：； ； 。作者在本段给刘禅提出的建议是：作者在本段给刘禅提出的建议是：。先帝创业未半而中道崩殂先帝创业未半而中道崩殂今天下三分今天下三分益州疲弊益州疲弊开张圣听（广开言路开张圣听（广开言路)妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以士之气，不宜妄自菲薄，引喻

13、失义，以塞忠谏之路也。塞忠谏之路也。由本段推测，刘禅可能犯有什么毛病？由本段推测，刘禅可能犯有什么毛病？这一段的主旨在于哪几句？这一段的主旨在于哪几句？归纳段意：归纳段意：分析当前形势，提出广开言路的建议。分析当前形势，提出广开言路的建议。阅 读 第 五 自然段 （亲贤臣远小人段）本段诸葛亮提出了什么建议？本段诸葛亮提出了什么建议？先帝为什么先帝为什么“痛恨痛恨”桓灵二帝？桓灵二帝？亲贤臣，远小人（亲贤远佞）亲贤臣，远小人（亲贤远佞）亲小人，远贤臣，使后汉倾覆衰败。亲小人，远贤臣，使后汉倾覆衰败。桓、灵两帝亲小人，远贤臣，桓、灵两帝亲小人，远贤臣，造成后汉倾覆衰败的事。造成后汉倾覆衰败的事。侍

14、中、尚书、长史、参军（郭攸侍中、尚书、长史、参军（郭攸之、费祎、董允）等贞良死节之臣。之、费祎、董允）等贞良死节之臣。“此事此事”指的是什么事？指的是什么事？“亲之信之亲之信之”的的“之之”指代的是指代的是谁？谁？三条建议中，哪一条最重要？三条建议中，哪一条最重要？为什么？为什么？是是“亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人”。.“开张圣听开张圣听”“”“严明赏罚严明赏罚”也是针也是针对刘禅对刘禅“亲小人亲小人”而言而言.亲贤远佞是关系到国家存亡的大事亲贤远佞是关系到国家存亡的大事.这一思想贯穿全篇，后文屡次照应这一思想贯穿全篇，后文屡次照应阅读第六自然段阅读第六自然段（自叙身世段）（自叙身世段）呼应呼

15、应“卑鄙卑鄙”的是哪一句？的是哪一句？臣本布衣臣本布衣 哪一句表现了他哪一句表现了他生活淡泊，无意功生活淡泊，无意功名利禄的过人志趣和高远品格名利禄的过人志趣和高远品格？ 躬耕于南阳，苟全性命于乱世，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。不求闻达于诸侯。哪一句表现刘备哪一句表现刘备重视人才，气度重视人才，气度恢弘，不耻下问恢弘，不耻下问？ 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。“三顾臣于草庐之中三顾臣于草庐之中”已成为一已成为一个成语，这个成语是：个成语，这个成语是：三顾茅庐三顾茅庐苟全性命于乱世，不求闻达

16、于诸侯。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。受命于败军之际，奉命于危难之间。受命于败军之际，奉命于危难之间。找出本段的两个对偶句（亦名句）。找出本段的两个对偶句（亦名句）。 以陈情的方式为以陈情的方式为“出师出师”作铺垫。作铺垫。因为自叙身世是为了突出先帝三顾之因为自叙身世是为了突出先帝三顾之恩，而出师伐魏正是为了完成先帝未恩，而出师伐魏正是为了完成先帝未竟之业，报答先帝知遇之恩。竟之业，报答先帝知遇之恩。作者自叙身世，追念先帝的三顾之恩，作者自叙身世，追念先帝的三顾之恩，目的是什么？目的是什么？刘备在临死的时候，把国家大事刘备在临死的时候，把国家大事托付给诸葛亮，并且对刘禅说：托付给诸葛亮，并且

17、对刘禅说：“汝汝与丞相从事，事之如父。与丞相从事，事之如父。” “临崩寄臣以大事临崩寄臣以大事”指的是什么事？指的是什么事？ 为出师北伐作准备。为出师北伐作准备。南方已定，兵甲已足。南方已定，兵甲已足。 返回返回上页上页 下页下页 写自己写自己“五月渡泸，深入不毛五月渡泸，深入不毛”与与“出师北伐出师北伐”有什么关系？有什么关系？ 作者认为北伐中原的两个条件已经具作者认为北伐中原的两个条件已经具备，这两个条件是什么？备，这两个条件是什么？北定中原，攘除奸凶，北定中原，攘除奸凶， 兴复汉室，还于旧都。兴复汉室，还于旧都。 返回返回上页上页 下页下页 这次出师北伐的战略目标是什么（从这次出师北伐的

18、战略目标是什么（从文中找出四个四字语）？文中找出四个四字语）？庶竭驽钝。庶竭驽钝。 返回返回上页上页 下页下页 “鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已”是作者是作者后后出师表出师表中的名言，本段有一个四字中的名言，本段有一个四字语与此成语意思相同，这个四字语是：语与此成语意思相同，这个四字语是：表明全文感情基调的六个字是：表明全文感情基调的六个字是：“报先帝报先帝”呼应上文的哪两件事？呼应上文的哪两件事？报先帝，忠陛下。报先帝，忠陛下。“三顾草庐三顾草庐”和和“临崩寄臣以大临崩寄臣以大事事”。返回返回上页上页 下页下页 追忆白帝城托孤，表示北定中追忆白帝城托孤，表示北定中原，兴复汉室的决心。原

19、，兴复汉室的决心。 返回返回上页上页 下页下页 归纳段意：归纳段意：诸葛亮写本文的目的是什么诸葛亮写本文的目的是什么? 希望国内政治修明，有一个稳定的后希望国内政治修明，有一个稳定的后方，使他北定中原方，使他北定中原”的计划得以实现。的计划得以实现。全文的主旨是什么全文的主旨是什么? 使后主刘禅认识到必须亲贤远佞，才使后主刘禅认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成能修明政治，完成“兴复汉室兴复汉室”的大业。的大业。一、实词总结：一、实词总结：1）道：）道： “中道崩殂中道崩殂”：道路道路 “咨诹善道咨诹善道”：办法办法 2）遗：）遗： “以光先帝遗德以光先帝遗德”：遗留遗留 “先帝简拔以遗陛下

20、先帝简拔以遗陛下”：给予给予 3）为：）为： “仅为一体仅为一体”：是是 “若有作奸犯科及为忠善者若有作奸犯科及为忠善者”：做，行做，行 “众议举宠为督众议举宠为督”：做，担任做，担任 4）论：）论： “宜付有司论其刑赏宜付有司论其刑赏”：评判评判 “每与臣论此事每与臣论此事”：议论议论5）无：）无： “若无兴德之言若无兴德之言”：没有没有 “事无大小，悉以咨之事无大小，悉以咨之”：不论不论6）行：）行： “然后施行然后施行”：实行实行 “性行淑均性行淑均”：行为行为 “必能使行阵和睦必能使行阵和睦”：行列行列 7）益：）益： “有所广益有所广益”：益处益处 “至于斟酌损益至于斟酌损益”：增加

21、增加二、古今异义词：二、古今异义词：1、诚宜开张圣听：开张、诚宜开张圣听：开张2、不宜妄自菲薄：菲薄、不宜妄自菲薄：菲薄古古:扩大扩大; 今今:铺面开业铺面开业古古:轻视轻视,看不起自己看不起自己;今今:微薄微薄.3、晓畅军事：晓畅、晓畅军事：晓畅古：精通；今：流畅古：精通；今：流畅4、此先汉所以兴隆也：所以、此先汉所以兴隆也：所以 古：古：的原因的原因今：表示结果今：表示结果5、未尝不叹息痛恨于桓、灵也：痛恨、未尝不叹息痛恨于桓、灵也：痛恨古：痛心遗憾古：痛心遗憾今：很不满意或非常恨今：很不满意或非常恨6、先帝不以臣卑鄙：卑鄙、先帝不以臣卑鄙：卑鄙古：出身低微、目光短小古：出身低微、目光短小

22、今：行为卑劣今：行为卑劣7、咨臣以当世之事，由是感激：感激、咨臣以当世之事，由是感激：感激古：感动奋发古：感动奋发今：感动感谢今：感动感谢8、先帝知臣谨慎：谨慎、先帝知臣谨慎：谨慎古：认真谨慎古：认真谨慎今：做事小心今：做事小心9、今当远离，临表涕零：涕、今当远离，临表涕零：涕 古：眼泪古：眼泪今：鼻涕今：鼻涕10、此诚危急存亡之秋也：诚、此诚危急存亡之秋也：诚古：实在古：实在今：诚实今：诚实1）而：）而： “先帝创业未半而中道崩殂先帝创业未半而中道崩殂”：却却 “可计日而待也可计日而待也”：连接状语与中心语连接状语与中心语 2）于：）于： “然侍卫之臣不懈于内然侍卫之臣不懈于内”：在在 “欲

23、报之于陛下也欲报之于陛下也”：及于，给及于，给 “未尝不叹未尝不叹”：对对 “还于旧都还于旧都”：到到 3）以：）以： “咨臣以当世之事咨臣以当世之事”：用，拿用，拿 “诚直开张圣听，以光先帝遗德诚直开张圣听，以光先帝遗德”：用来用来 “不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠 谏之路也。谏之路也。” 以致以致 “受命以来，夙夜忧叹受命以来，夙夜忧叹”。表时间、地域等界限表时间、地域等界限 “愚以为宫中之事愚以为宫中之事”。 认为认为 理解性默写 1写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句 臣本布衣，躬耕于南阳。 2作者认为可以出师北伐的条件是什么？ 南方已

24、定，兵甲已足。 3作者在出师表中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来 “先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。”“临崩寄臣以大事” 4诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是： 陟罚臧否，不宜异同； 5诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄； 6诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。 7诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与出师表中的两句“ ”一致。 不宜偏私，使内外异法也 8出师表中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是： 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 9指出出师战略目标的句子是： 当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都； 10诸荀亮分析天下形势，其中有利的主观条件是： 侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。不利的客观条件： 先帝崩殂。天下三分。益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 11表达了作者对刘氏父子感情的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 12“深追先帝遗昭”中“遗昭”指的是： 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 只要是“恶”，即使是小恶也不做；只要是善，即使是小善也要做。