课程游戏化在幼儿教育中的应用.doc

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1、课程游戏化在幼儿教育中的应用课程游戏化在幼儿教育中的应用 【摘 要】好玩是儿童的天性。教师应根据幼儿年龄特点，遵循其身心发展的规律，结合幼儿天性，设计出符合幼儿发展特点的游戏化课程教学，让幼儿能够在轻松愉悦的氛围之中健康快乐地成长。 【关键词】课程;游戏化;幼儿教育;应用策略 对于一个兒童来说，其成长的关键时期就是幼儿阶段，幼儿的很多行为习惯都是在这个阶段形成的。为了促进幼儿教育获得更全面的发展，让幼儿能够投入到教学课程当中去，教师首先要做的就是应该结合幼儿的年龄特点以及身心发展的规律，制定出符合幼儿实际情况的课程，将游戏巧妙地融合到幼儿课程教学当中去。 一、树立儿童规则意识 玩对于幼儿来说是

2、非常重要的事情，但是这里的玩并不是说单纯地让幼儿参与到游戏活动当中去，而是要让幼儿在参与游戏的过程当中思维得以发散，智慧得以启迪，并能够感悟到游戏带给自己的幸福。 游戏的课程化并不是说单一地组织幼儿进行游戏，这样的游戏是没有目的性的，也是毫无意义的。因此，教师在组织幼儿开展游戏课程之前，首先要让幼儿树立起游戏规则意识，让幼儿清楚地意识到参加游戏的前提就是要能够严格遵守规则。只有在幼儿遵守规则的基础之上开展的游戏，才能是具有目的性和意义性的，才能够促进幼儿的身心发展。 在很多家庭当中，特别是独生子女的家庭，家长常常会以幼儿为中心，很容易让幼儿产生较为自私的心理，不愿意与他人分享。所以，这样的幼儿

3、在参与集体游戏的过程当中不懂得遵守游戏规则，或者容易与其他幼儿发生摩擦。因此，在游戏课程开展之前，教师明确游戏规则是非常有必要的，也有助于幼儿形成良好的行为习惯。 二、游戏设置符合儿童心理 对于幼儿来说，游戏是非常重要的，因为他们在参与游戏的过程当中能够满足心理发展需求，他们甚至可以通过游戏来不断地去接触这个世界，了解这个世界，从自己的角度去观察世界。教师在设计游戏时要具有目标性，要让儿童在参与游戏的过程当中获得自己内在的体验。教师将游戏融入到平时的教育课程，其最终的目的就是为了激发幼儿的学习积极性，从而更好地对幼儿进行教育，能够将单一枯燥的教学变成灵动的游戏形式，让幼儿在游戏的过程当中感受到

4、真正的快乐。 比如，教师在对幼儿进行识字教学时，如果直接出示生字卡片，很难激起幼儿的学习兴趣，而且由于幼儿的年龄特点，他们注意力集中的时间特别短暂，单一的卡片识字方式，会让他们觉得枯燥而无味。此时，教师可以将图片与识字相联系。教师可以先出示相关的实物图片，然后提醒幼儿每一种实物会有哪些特点。再让幼儿结合自己的生活经验，将识字卡片粘贴到对应的实物卡片下面去，还可以结合竞赛的形式让幼儿进行识字。这样的形式，可以将单一枯燥的识字教学变成丰富有趣的游戏教学。 再如，在进行较为简单的加法计算的教学过程当中，教师可以巧妙地利用游戏课程进行教学。可以让男生代表数字1，女生代表数字2，教师随意地报出一个数字。

5、幼儿听到数字后自行组合起来，他们加起来的和刚好是教师报出的数。也可以组为单位进行游戏，由组长报数，其他组员自行组合出来。相对于幼儿坐在那里听着老师在黑板上反复地讲解加法运算，这样的游戏形式，更有利于让幼儿感受到数学与我们的生活是密切联系的，同时能够提升幼儿加法运算的能力。 三、培养儿童创新思维 幼儿对身边的一切事物都充满着强烈的好奇心与求知欲，他们希望通过自身的探索能够解答心中的疑惑，而多种形式的游戏可以激发幼儿的创新意识与创造力。 比如，较为常见的“搭积木”或是“拼雪花片”游戏。教师可以让幼儿在规定时间内，凭着自己的想象进行搭建积木或拼雪花片。幼儿不仅能够在游戏中进行动手操作，同时要用自己的

6、小脑袋进行想象。或许有人会认为儿童在搭建积木的过程当中是没有意识的，其实并不是如此。也许幼儿搭出来的图形在成人的眼里甚至看不出来是什么样子的，事实上却是幼儿在想象过后通过自己的手搭建出来的。所以，教师要在幼儿完成作品之后给予他们积极的表扬与肯定，而不是用成人的眼光简单地去看待他们的作品。幼儿的世界远远比我们想象的更为丰富与多彩，在他们幼小的心灵当中也蕴藏着许多的美好。 游戏不仅能够益智，同时能够让幼儿在参与的过程当中身心得以发展，对于完善幼儿的性格也是有所帮助的。有的幼儿性子比较急，脾气比较暴躁，教师可以安排“穿珠子“的游戏来锻炼幼儿的耐心。在游戏过程当中配着轻音乐，舒缓幼儿的情绪，指导幼儿耐心细致的将珠子穿到线上去。又或者有的幼儿性格比较内向，教师可以安排“我是故事大王”的游戏，每天选择一名幼儿上台讲故事，故事内容由幼儿自行决定。这样的游戏形式不仅提高了幼儿的参与度，同时能够确保每一个幼儿都能够有展示自我的机会与平台。教师可以根据幼儿不同的性格特点、个性差异，因材施教，不断创新游戏形式。 教育的形式是多种多样的，这需要教师结合教材的相关内容以及幼儿的实际情况，创设出符合幼儿身心发展规律的游戏形式。教师可以从其他老教师身上吸取经验，也要不断地更新自己的教育教学理念。游戏教学有利于促进幼儿的身心发展，同时也能够提高幼儿的学习兴趣，真正实现幼儿在轻松愉悦的氛围当中健康成长。5