高中地理教案【高中地理教案：聚落的形成】.docx

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1、高中地理教案【高中地理教案：聚落的形成】教案网权威发布高中地理教案：聚落的形成，更多高中地理教案相关信息请访问教案网。 学习要求 知识目标： 1理解聚落的概念及分类 2分析乡村、城市的起源和条件 3理解地理环境对聚落的影响 能力目标： 运用所学知识，分析身边聚落形式与地理环境的关系 德育目标： 通过聚落的形成，进一步理解人地关系的协调统一 教学重点乡村的形成和城市的起源 教学难点聚落的概念 教具电脑多媒体 课型新授课 教法图例分析引导法教学 课时1课时 教学过程 引言人类的生存和发展，离不开衣、食、住、行。居住也是人类的一种活动，与人类获取食物的历史同样久远。人类聚居（集中居住在某一区域）是人

2、类生存和发展整体的一个重要的组成部分，它涉及人类活动的方方面面。 新授 一、聚落及其分类 结合图片聚落，理解聚落的定义及分类 1聚落房屋建筑 聚落，是人类各种形式的聚居地的总称。 聚落既是人们居住、生活、休息和进行各种社会活动的场所，也是人们进行生产的场所。 2聚落的分类乡村聚落和城市聚落 过去我国乡村居民几乎全是农民，所以乡村又称农村。 乡村 城市 人口 农业人口 非农业人口 规模 较小 较大 联系 城市是由乡村发展而来的 3研究意义 聚落，尤其是城市，一方面是人类作用于自然环境最深刻、最集中的区域；另一方面也是自然对人类社会反馈最强的区域。聚落是人类适应、利用自然的产物。作为人类生活和生产

3、的场所，它的形式与规模，既要与周围的自然环境相适应，也要有利于生产和生活。聚落的外部形态、组合类型无不深深打上了当地地理环境的烙印。 聚落也是重要的文化景观。它是人类的居住活动所创造的最为典型的人文环境。聚落是在不同时代不同生产力水平下形成的，作为人文环境的聚落，在其形成发展的过程中肯定也受到风俗、文化等人文因素的控制与作用，如西方乡村聚落景观与东方不同，同属工业社会的西欧与北美，其城市景观也不相同。 聚落的形成，体现了人与自然的关系人类如何利用和改造自然，规划、建设并管理好聚居环境。 二、聚落的形成 一乡村的形成： 1聚居是人类的本性和需求 乡村聚落的形成首先是人类聚居的本性和需求。居住是人

4、类的基本需求之一。在人类早期的生产和生活活动中，人们发现共同生活在一起，可以利用集体的力量，开展互助合作，更好地实现防御、繁衍、获取资源等方面的目的，由此形成聚居。人类聚居的发展是和人类生存进化分不开的，是不断适应变化的环境并在竞争中取得胜利的结果。从穴居野外到筑室成居，人类经历了百万年的漫长过程。 2形成的历史条件：人类社会的第一次大分工 人类社会的第一次分工是指原始畜牧业、农业先后起源。第一次大分工后，人类社会进入分散的乡村聚落阶段。 3乡村的发展 聚居穴居和逐水草而居分散的乡村聚落(半固定)固定的乡村聚落（定居地） 其中，农业生产水平逐渐提高，使乡村聚落由分散、半固定形式，逐渐稳定，规模

5、和范围逐渐扩大。 4地理环境对乡村形态的影响 村落的形态各异，不管是带状村落，还是多边形村落，都是一定的自然条件下形成的，受自然因素影响大。乡村的形态，能反映地理环境的特点。自然地理环境的差异，也必然造成聚落形态的差异，这体现聚落的环境适应性。圆形或多边形村落的自然地理环境特点河流较少、平原面积大、地形完整、开阔和平坦。这样的自然环境，一般在以水源、交通路口等中心地带易形成乡村聚落。 带状村落的自然地理环境特点河网密度较大的平原 二城市的起源：乡村集市城市 1城市形成的基本条件： a农业生产技术的创新，产生剩余产品 农业生产技术的创新，促进了农业劳动生产率的提高，使农业生产有一定的剩余产品，这是城市起源的物质基础。城市出现之前，人类农业生产才起步，耕作方式落后，属迁移农业，所以乡村形成，只能是半固定的原始棚舍。农业生产技术的创新，促进了农业劳动生产率的提高，出现了固定乡村的同时，农业有了一定的剩余产品，这就是说，城市起源的物质基础与农业差不多同时出现，所以说，城市与定居农业也是同时出现。 b劳动分工促进了城市的出现 第 第 5 页 共 5 页