传播学 传媒大学教程 05.ppt

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1、传播学,中国传媒大学精品课程,第五讲 传播者,一、大众传播中的传播者，即媒介组织，及其从业人员。 控制分析： 1、传播者对大众传播过程的控制； 2、传播者所受的社会因素的控制。,二、传播制度 “那种认为媒介是独立的力量，能够随意影响和型造社会的老看法，过于简单而且已经过时。所有的制度都必然在某种程度上对它们的媒介加以管制和控制。基本的原则是，在任何社会对它的传播机构所施加的控制都是从这个社会中产生出来并代表它的信仰和价值观的。” 梅尔文德弗勒,希尔伯特、彼得森、施拉姆等： 报刊的四种理论 1、集权主义传播制度 2、自由主义传播制度 3、社会责任传播制度 4、苏维埃极权主义传播制度,1、集权主义

2、（君主独裁式） 发展于：16、17世纪的英国；现在很多地方仍被广泛接受并采用 思想源泉：君主和政府绝对权力的哲学思想 主要目的：支持、推进现政府的政策，为国家服务 媒介使用者：取得皇家特许的人,媒介控制：政府特许、指导、颁发执照，时有新闻检查 媒介禁忌：批评掌权的政治机构或官僚 媒介所有权：私有或公有 与其他三者的主要区别：虽说不一定为政府所有，但一定是执行政府政策的工具,2、自由主义（自由竞争式） 发展于：1688年后，为英美采用；也影响其他地方 思想源泉：弥尔顿、洛克、密尔等人的启蒙思想著作；理性主义和自然权利的基本哲学思想 主要目的：提供信息、娱乐，进行销售，但主要用于了解真相、监督政府

3、 媒介使用者：任何有经济力量可以使用媒介的人,媒介控制：依靠“思想自由市场”实现“真理的自我修正过程”，依靠法庭 媒介禁忌：诽谤、亵渎、无礼，战时煽动叛乱 媒介所有权：主要为私有 与其他三者的主要区别：监督政府的工具，也满足其他社会需要,弊端： 大众传播媒介不受政府控制，但是受到资本控制。媒介所有者形成了垄断，使得其他声音的发出者根本无法进入这个领域，自然谈不上意见的自由竞争。 大众传播媒介为了获取利润，多注意肤浅和刺激性的新闻事件，娱乐内容也缺乏积极性和创造力。,3、社会责任（自我约束式） 发展于：20世纪的美国 思想源泉：霍京的著作，报业自由委员会的报告，媒介从业者的实践，媒介自律守则 主

4、要目的：提供信息、娱乐，进行销售，但主要用于把冲突转化为讨论 媒介使用者：任何想表达意见的人,1947年，美国新闻自由委员会自由而负责的新闻事业 现代传播媒介要供给真实的、概括的、明智的关于当天事件的论述，它还要能说明事件的意义 现代传播媒介应当成为一个交换评论和批评的论坛 现代传播媒介要描绘出社会各个成员集团的典型画面 现代传播媒介要负责介绍和阐明社会的目标和美德 现代传播媒介要使人们便于获得当天的消息,媒介控制：社群意见，消费者行为，媒介职业道德 媒介禁忌：对公认的个人权利和重要的社会利益的严重侵犯 媒介所有权：私有；除非政府为了保证为公众服务而接管媒介 与其他三者的主要区别：必须履行社会

5、责任，如果做不到，需有人迫使其执行,4、苏维埃极权主义（国家统管式） 发展于：产生于前苏联（不过前纳粹德国和意大利也采用过类似方式） 思想源泉：马列主义斯大林理论，混合了黑格尔的思想与19世纪俄国人的思想 主要目的：为苏维埃社会主义制度的成功和发展做贡献，特别要服从政党的专政 媒介使用者：忠诚和正统的党员,媒介控制：政府采取政治手段来监督并控制经济命脉 媒介禁忌：批评党的目标 媒介所有权：公有 与其他三者的主要区别：国有并被严格控制，媒介只作为国家工具而存在,阿特休尔 权力的媒介 1、市场模式 2、共产主义模式 3、发展模式,三、传播者的行为 1、编码、译码、释码 2、“守门/把关” 3、搜集

6、、过滤、制作、传播,“把关” （1）卢因 1947群体生活渠道 “信息总是沿着含有门区的某些渠道流动，在那里，或是根据公正无私的规定，或是根据守门人的个人意见，对信息或商品是否被允许进入渠道或继续在渠道里流动做出决定。” “信息传播网络中布满了把关人。”,（2）怀特 1950把关人：一个新闻选择的个案研究,（3）施拉姆 “在信息网络中到处都设有把关人。 “其中包括记者，；包括编辑，； “包括作家，；包括出版公司编辑， “包括电视、电影的制片人，；包括影片剪辑人员， “包括图书管理员，；包括教员， “包括负责汇报的官员， “甚至可以包括餐桌旁的丈夫，”,（4）其他学者的研究和论述 麦克内利的“新

7、闻流动模式” 巴斯的“双重行动模式” 盖尔顿与鲁奇的“选择性把关模式” 休梅克的总结,四、影响把关的因素 例：CBS晚间新闻的把关 爱德华默罗 “坚持真理” 沃尔特克朗凯特 “公正” 丹拉瑟 “后院篱笆原则” 掌权者 董事长：威廉佩利 总裁：弗兰克斯坦顿,（2）影响传播者把关的因素 1、政治法律因素 例一：美国地方电视台所受的法律法规影响 A、宪法第一修正案；B、诽谤法；C、联邦通讯法； D、联邦通讯委员会（FCC）的其他法规 例二：美国海湾战争期间的新闻管制 A、封闭战场敏感区域；B、记者团制度，禁止个人采访；C、“人盯人”战术；D、发放基本准则表；E、新闻发布会 思考：我国新闻传播活动所受

8、的法律与政治因素影响,2、经济因素 例：美国一家地方电视台的新闻选择之争 美国电视台所受的经济因素影响 A、所有权 B、广告商 C、受众/消费者,3、社会文化因素 例：美国媒介竭力保护的神圣领域（布里德） A、宗教 B、家庭 C、爱国主义 D、社区 E、医疗 F、法律与正义,4、信息自身的因素 例：美国地方电视台选择新闻的标准： 1、时效性议题和事件有多新，有多近？ 2、接近性议题和事件距离受众有多近？ 3、重要性议题和事件对本地受众来说有多重要？ 4、人情味议题和事件能激发多少感情？ 5、显著性议题和事件中的人物有多出名？ 6、反常性议题和事件发生的不可能性和令人惊讶的程度如何？ 7、冲突性

9、在个人、组织、国家之间，或者人类和环境之间有多少分歧与破坏？ 8、视觉冲击力采集到的有关议题和事件的画面有多吸引人？ 9、娱乐性议题和事件能产生多少直接的满足？例如微笑或者大笑、冷嘲热讽、好奇心的满足等等。 10、话题的热门程度对于议题和事件，现存的受众兴趣如何？,5、组织自身的因素 A、组织的所有者 B、组织的价值观 C、组织的目的 D、组织的定位 E、组织内部的群体,6、受众因素 A、目标受众群的确定 B、受众的价值观 C、受众的信息接受习惯,7、技术因素 例：一家美国电视台的新闻采集 A、不同媒介的技术 B、不同规模的媒介组织所拥有的设备与技术,8、传播者个人的因素 A、个人的世界观、价值观 B、个人的个性特征 C、个人的传播方式 思考：你所喜爱的电视节目主持人，在传播时体现了什么样的个人特质？,第五讲结束 思考如下问题： 资本主义传播制度和传播理念经历了怎样的发展历程？ 我国的传播制度对大众传播的控制体现在哪些方面？ 请举例说明大众传播传播者的把关行为。,