《彩云追月》大班音乐欣赏教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑彩云追月大班音乐欣赏教案彩云追月大班音乐欣赏教案1 活动目标 1、运用已有经验初步感受、体验广东音乐彩云追月所表达的内容。 2、愿意用动作、绘画、泥工等多种艺术表现形式表达对作品的感受。 3、能够主动、积极地参与音乐活动，享受并体验音乐带来的快乐。 活动准备 1、彩云追月乐曲和爱戴演唱的彩云追月歌曲 2、绘画工具 3、活动过程 1、律动导入。 2、欣赏音乐 （1）播放音乐，幼儿完整欣赏。 （2）师：听完音乐请你选择与音乐有关的图画。并告诉大家你为什么选择这幅图画。（图画有月亮、云、太阳、跑步、爵士舞太极） （3）你听过这种风格的乐曲吗？这是什么地方的音乐？ （

2、4）有位姐姐把这首乐曲用歌来唱，我们一起听听（播放爱戴的彩云追月） （5）请说说这位姐姐在歌曲里唱了什么？ 小结：这是一首抒情的广东音乐。 3、用动作表达感受。 （1）幼儿自由地用动作表达自己对音乐的感受。 （2）幼儿两两结对，合作表现彩云与月亮一起嬉戏的情景。 （3）请个别幼儿表现自已创编的动作。 4、听着音乐，幼儿用绘画的形式表达自己对音乐的感受。 活动延伸 进行打击乐演奏 彩云追月大班音乐欣赏教案2 教材分析： 这个活动选自任光的乐曲彩云追月，它创作于1935年，其曲调优美流畅，节奏明快，音色清脆明亮，保留着浓郁的广东音乐特点。乐曲以富有民族色彩的五音性旋律、上五度自由模进，笛子、二胡轮

3、番演奏，低音乐器的拔弦以及吊钹的空旷音色，形象的描绘了浩瀚夜空的迷人景色，使幼儿陶醉在优美的乐曲声中，在听听、想想、演演中，充分发挥自己的想象和表现力，并借助丝质的彩色纱巾来充分的演绎乐曲迷人的意境，达到乐曲意境和人的情感的共鸣！ 活动目标： 1、引导幼儿在听听、想想、演演的自由表现中，初步感受乐曲彩云追月上五度自由模进的.音乐特色。 2、借助丝质彩色纱巾道具，来帮助幼儿充分的感受和表现乐曲彩云追月的优美意境，体验欣赏活动的快乐。 活动重点： 充分感受和表现乐曲彩云追月的优美意境。 活动难点： 感受乐曲彩云追月上五度自由模进的音乐特色。 活动准备： 1、音乐彩云追月 2、各色丝织纱巾， 3、课

4、前丰富动作。 活动过程： 一、开始部分： 游戏我做你猜小朋友们你们好，我是小张老师，喜欢小张老师吗？今天我们来玩一个好玩的游戏！游戏的名字叫做我做你猜！ 看老师在干什么？（做动作：小兔跳、小鸟或蝴蝶飞、骑马、练剑或练功、重点表现白云飘）小朋友和老师一起来做飘动的白云好不好？ 二、基本部分： （一）、初步欣赏： 1、初步欣赏音乐彩云追月今天老师给小朋友带来了一首非常好听的音乐，我们一起来欣赏吧！ 提问：小朋友，通过刚才的这段音乐，你都听到了些什么？想到了些什么？（引导幼儿根据想像进行即兴的表演，之后小结）例：你想到了爷爷奶奶早晨起来练剑，练剑是怎么练？（教师示范表演），小朋友想像力真丰富，表演的

5、也很棒！你还想到了什么？ 2、听音乐即兴表演，通过肢体动作来感受和表现音乐。现在我们一起来听音乐，请小朋友一边听音乐，一边把你自己想到的事情表演出来，我们看谁表演的最像！（教师即兴追随模仿幼儿的表演） （二）、进一步欣赏： 1、提炼个别幼儿的经典动作，教师和幼儿跟随音乐一起进行表演。刚才有位小朋友表演的特别棒！我们请他来表演一下！来，我们一起来学他的表演！刚才还有位小朋友表演的特别投入，我们请他来表演一下好不好！我们一起来学一学！ 2、现在我们听音乐表演，老师看谁表演的时候，不仅动作好，表情也好！ （三）、用纱巾表现音乐： 1、今天老师还给小朋友们带来了许多漂亮的纱巾（分发），小朋友们看，纱巾

6、漂亮吗？小朋友能不能用手中的纱巾来表现这段好听的音乐呢？让我们听着音乐试一试？ 2、介绍欣赏音乐的名字（幼儿坐下来）小朋友表演的真美呀，那你知道我们刚才欣赏的这段音乐叫什么名字吗？这段音乐的名字叫做彩云追月，表现的是天上的月亮和彩云捉迷藏，月亮跑、彩云追，（教师动作表演），小朋友们说是不是特别有趣啊？ 3、用纱巾完整演绎乐曲彩云追月。现在我们用漂亮的纱巾，再一起来表演这段美妙的音乐彩云追月。 三、结束部分： 月亮要飞到院子里去了，彩云快来追啊！ 活动评析： 人的各个感觉器官是一个整体，听觉、动觉、视觉在大脑的控制下能够对音乐作出各种协调的反应，实践证明，运用联觉能够有效地提高幼儿的欣赏与表现能力。因此，在本节欣赏教学中，我在注重培养幼儿良好的欣赏习惯的前提下，充分调动幼儿的各种感官，运用联觉，从情感着手，在听听，想想，动动，演演的过程，使幼儿自然的融入乐曲的意境之中，并能积极主动地投入到整个乐曲的欣赏活动之中。围绕本节课的教学重难点，教学过程的设计由浅入深，层层铺垫，使幼儿在自然而然中轻松地达到欣赏的教育目标，享受欣赏活动带来的快乐！第 6 页 共 6 页