《活动中的安全》中班教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑活动中的安全中班教案活动中的安全中班教案1 活动目标 1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。 2.能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法。 3.有初步的自我安全保护意识。 活动准备 幼儿画册、电视机、视频转换仪。 教师的指导与注意点 一、情景导入，引入主题。 1.出示贝贝手受伤的图片。 师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗？ 2.小结：对啦，小朋友们说的都有可能，贝贝可能被尖尖的物体划伤了，也可能被小狗咬伤了。 二、出示图片讨论，知道生活中容易发生的危险事情。 1.师：调皮的贝贝经常会做一些危险的事情，我们一起来看看他做的到底对不对。 2.依次出

2、示图片。 图一：贝贝在教室里拿着尖尖的棍子与同伴嬉闹。 图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。 图三：贝贝在玩爸爸的打火机。 图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。 3.判断对与错，说一说判断的理由。 4.师：生活中的你像贝贝这样做过吗？ 三、迁移生活经验，掌握避免发生危险的做法。 1.师：在家里和幼儿园里，还有哪些东西容易引发危险？ 2.小结：有很多东西都容易发生危险，小朋友不能随意去碰，比如尖尖的东西，易碎的器皿、煤气灶、电源插头等。 3.分小组讨论 师：在生活中我们怎么做才能不让自己受到伤害呢？ 4.每组选出一名代表陈述观点。 5.小结：生活中，使用尖尖的东西要小心，不要把容易割破手的容器

3、摔碎，不能玩煤气开关，不把手指伸进插座，开关门时要手握把手轻轻开关。 效果分析 活动中的安全对于孩子和老师来说都是头等大事，因此在日常活动中我也经常渗透安全教育，所以今天的健康活动进行的比较顺利。刚开始我运用情景表演的方式引导幼儿猜测贝贝为什么受伤，吸引他们的注意力。其次出示不同图片给予孩子们讨论的机会，并请幼儿自主判断对与错，几乎所有的幼儿都能判断正确。在最后的迁移经验环节，我可以事先找好一些图片，这样孩子们说到什么，我就可以马上出示，这样也就更直观形象，能让孩子们有一个更为深刻的印象。 活动中的安全中班教案2 活动目标： 1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。 2.能迁移已有经验

4、，掌握避免自己受到伤害的方法。 3.培养幼儿对事物的判断能力。 4.帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。 重点难点： 能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法活动准备：1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。 2.幼儿画册（第一册第46、48） 活动过程： 一、创设情境，引出话题。 教师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗？ 二、出示图片讨论，知道生活中容易发生的危险的事情。 图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。 图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。 图三：贝贝在玩爸爸的打火机；图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。 教师：贝贝这样做对吗？为什么？生活中你像他这样做过吗？ 三、迁移

5、生活经验，掌握避免发生危险的做法。 提问：在家和幼儿园里，还有哪些容易引危险的东西？（如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等）讨论：在生活中，我们怎样做才能不受到伤害？使用尖尖的东西时要小心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。 四、为班级制作危险警示卡，提醒大家遵守。 教师带领幼儿在班级教室和周围寻找发生危险的地方，引导孩子画下来作为标记，提醒大家注意。 选择几幅有代表性的警示图，和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。 教后反思：在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了

6、以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。 教学反思： 作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。 活动中的安全中班教案3 活动目标： 1、通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离不安全因素。 2、寻找教室里的不安全因素，并贴上标记提醒同伴。 3、教育幼儿养成做事认

7、真，不马虎的好习惯。 4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动准备： 1、小朋友户外活动的图片 2、红色标记 活动过程： 一、出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?也许会发生什么事? (会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆交流) 二、寻找教室里不安全的因素 师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果 小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。 找到不安全的地方后，为不安全的

8、地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。 三、小结：刚才，小朋友找出了许多不安全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全，好吗? 教后反思： 在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。 活动中的安全中班教案4 活动目标： 1、初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。 2、能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法

9、。 3、提高幼儿思维的敏捷性。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 重点难点： 能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法 活动准备： 1、四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。 2、幼儿画册（第一册第46、48） 活动过程： 一、创设情境，引出话题。 教师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗？ 二、出示图片讨论，知道生活中容易发生的危险的事情。 图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。 图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。 图三：贝贝在玩爸爸的打火机；图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。 教师：贝贝这样做对吗？为什么？生活中你像他这样做过吗？ 三、迁移生活经验，掌握避免发生危险的做法。

10、提问：在家和幼儿园里，还有哪些容易引危险的东西？（如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等）讨论：在生活中，我们怎样做才能不受到伤害？使用尖尖的东西时要小心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。 四、为班级制作危险警示卡，提醒大家遵守。 教师带领幼儿在班级教室和周围寻找发生危险的地方，引导孩子画下来作为标记，提醒大家注意。 选择几幅有代表性的警示图，和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。 教后反思： 在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险

11、的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。 活动中的安全中班教案5 活动目标： 1、了解安全行为的重要性。 2、积极参与竞赛活动，并大胆表达自己的想法。 3、体验合作带来的快乐，有初步的自我保护意识。 活动准备： 1、图片、教学挂图。 2、操作材料、笔 活动过程： 1、教师出示教学挂图，请幼儿说一说幼儿园的安全设施。 幼儿根据图片自由发言，介绍幼儿园已有的安全设施。 2、教师出示图片，引导幼儿了解安全与危害的重要性。 教师：在幼儿园的环境中，有许多安全设施，小朋友在这里会发生危险吗？请看这里的图片，请你说一说他们这样做是危险的还是安全的？为什么？ 幼儿自由讨论，发言。 教师小结：幼儿园里有很多为小朋友安全考虑的安全设施，可是如果我们不注意安全，安全的地方也会变得不安全。 3、教师组织游戏，引导幼儿发现日常活动的不安全隐患。 玩游戏火眼金星，请小朋友以最快速度从中找出不安全的行为。 4、小组活动。 教师；我们已了解了安全设施和安全行为的重要性。你们愿意把我们了解的安全知识告诉全园小朋友吗？可以有哪些宣传方法呢？ 制作安全警示牌：设计安全警示标记，可粘贴在幼儿园内及安全设施上。第 9 页 共 9 页