中班社会优秀教案及教学反思《小乌龟找家》.docx

《中班社会优秀教案及教学反思《小乌龟找家》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班社会优秀教案及教学反思《小乌龟找家》.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班社会优秀教案及教学反思小乌龟找家 设计意图 36岁儿童学习与发展指南中曾明确提出，社会领域的目标之一是培养幼儿具有初步的归属感，其中让幼儿感受家庭生活的温暖、喜欢自己所在的幼儿园和班级是一个重要的内容。故事小乌龟找家里的小动物是小朋友熟悉和喜爱的，该故事情节浅显易懂，蕴含着丰富的爱家的教育内容，从故事中幼儿既可以了解到小动物像人一样都有自己的家，它们在自己的家里很快乐，又可以了解到小动物的生活环境，从而激发起保护大自然以及爱家、爱班集体、爱幼儿园的情感，这是一个对幼儿进行保护大自然、爱家教育的好内容。为此，我设计并组织了了此活动。 一、活动目标 1、知道人

2、和小动物都有自己的家，在自己的家里很快乐。 2、简单了解小动物的生活环境，懂得要保护大自然。 二、活动准备 1、预先排练好情景表演。 2、故事小乌龟找家课件。 3、各小动物图片（与幼儿人数相等，已粘贴好双面胶）；预先布置好（小河、草地、花园、森林）场景。 4、音乐我有一个家、我爱我的家 三、活动重点及难点 活动重点：了解小动物的生活环境，知道人和小动物都有自 己的家，在家里很快乐。 活动难点：培养幼儿保护大自然、爱家的情感。 四、活动过程 1、观看情境表演，引发幼儿兴趣，引出故事小乌龟找家。 幼儿观看情境表演：一幼儿扮演小乌龟边哭边进入活动室。 提问：小乌龟为什么哭呀？小朋友有家吗？你的家在哪

3、里？ 教师小结：对，我们每个人都有自己的家。不仅我们小朋友有家，小动物们也有家呢，小乌龟的家在哪里呢，让我们一起来听一个好听的故事小乌龟找家。 2、边欣赏课件边倾听故事小乌龟找家，让幼儿初步了解一些小动物的生活环境。 小乌龟找到自己的家了吗？它的家在哪呢？它找到家后心情如何？ 小乌龟在去找家的路上遇到了哪些小动物？它们的家各在哪里？小动物们在自己的家里心情怎样？ 你还知道哪些小动物，它的家又在哪里？幼儿相互交流。 3、游戏送小动物回家，进一步了解小动物的生活环境。 引导幼儿观察设置好的场景，介绍送小动物回家的方法。 幼儿玩开火车游戏，一个跟着一个按顺序取一张小动物图片，把小动物送到相应的场景中

4、，粘贴在适当的位置。 引导幼儿观察小动物是否都找到了家？ 教师对幼儿的操作情况进行评价小结：对，有的小动物的家在森林里，有的小动物的家在大树上，有的小动物的家在草地上，有的小动物的家在花丛中，有的小动物的家小河里，小动物的家都在大自然里，它们在自己的家里很开心、很快乐。 4、讨论、体验、感受有家的快乐，培养保护大自然、爱家的情感。 小朋友们喜欢自己的家吗？为什么？ 如果小朋友也没有家，那你心里有什么感觉？ 教师小结：对，有家的感觉真好。 播放被污染的河水、践踏草坪、在树上荡秋千、被砍伐的森林图片，通过提问，帮助幼儿理解小动物失去家的感受。 小动物是我们的好朋友，为了不让它们失去家，我们应该怎么

5、做？ 除了自己的家，我们班的小朋友还有一个共同的家，你知道是哪里吗？我们应该怎样爱护幼儿园和我们的.班级呢？ 教师小结：对，我们每个人都有自己的家，家会带给我们幸福温暖的感觉，在家里很快乐。我们不仅要爱我们自己的家，还要爱幼儿园，爱我们的班级。 5、教师带幼儿边听音乐我爱我的家边自由表演，在歌声中自然走出活动室。 附故事小乌龟找家 沙滩上一只小乌龟出现了，它东瞧瞧西看看，外面的世界真大，可我的家在哪儿呢？ 小乌龟爬呀爬，爬到小河边，看见许多小鱼在河里游来游去，就问：小鱼，小鱼，你们知道我的家在哪儿吗？对不起，小乌龟，我们不知道，我的家是小河我们在河里真快乐。 小乌龟又往前爬去，看见一只小蚯蚓从

6、泥土里钻出来，就问：小蚯蚓，小蚯蚓，你知道我的家在哪儿吗？对不起，小乌龟，我不知道，我的家是大地，我在泥土里真快乐。 小乌龟继续往前爬，看见几只小鸟在树上玩耍，就问：小鸟，小鸟，你知道我的家在哪儿吗？对不起，小乌龟，我不知道，我们的家是大树，在树上休息、唱歌真快乐！ 小乌龟继续走着，看见一只小蜗牛背着重重的壳也在爬行，就问：小蜗牛，小蜗牛，你知道我的家在哪儿吗？小蜗牛说：小乌龟，你瞧瞧我，再瞧瞧你自己的背上。小乌龟转过头来瞧瞧自己的背，笑了：谢谢你，我找到自己的家了。 小乌龟把自己的头四条腿和尾巴全部都缩进了自己的壳里：呀！我也有家了，我的家又舒服又暖和，我在家里真快乐！ 活动反思： 开学以来，我发现孩子们玩完玩具的时候，经常把玩具乱扔，掉在地上的就乱踢或就当没看见，不会把玩具放回原来的地方，也不知道轻拿轻放。通过社会活动“玩具找家”对幼儿进行一些教育，知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处，然后通过幼儿的亲身操作，让幼儿知道了一些正确行为：轻拿轻放，不乱扔，懂得了以后在游戏活动中都应该好好玩玩具，收玩具。这样就能养成良好的行为习惯。地上的玩具放回筐子里面。第 6 页 共 6 页