吹泡泡中班主题教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑吹泡泡中班主题教案吹泡泡中班主题教案1 活动目标： 1、提高四散奔跑和灵活躲闪跑的能力。 2、尝试“大炮泡”的多种玩法，感受集体游戏的快乐。 活动准备： 1、为每位幼儿准备一个塑料背心袋。 2、一根纸棒（用旧的挂历纸卷紧成棒）。 活动过程： 1、自由探索“泡泡”的玩法。 小朋友，我们也来吹泡泡。我们拿一个塑料袋，往里面吹起，吹成一个大泡泡。把口袋打一个结系紧就成功了。（教师协助个别幼儿完成“泡泡”） 幼儿吹气、系袋，选择自己喜欢的方式玩“泡泡”，教师观察指导。（重点练习向上抛、拍泡泡行走等）2、“泡泡”跳一跳。 全体幼儿把泡泡系在脚踝上、（背心袋两个环互穿拉紧

2、即可）在圆圈上站好。 听教师的小铃节奏单脚跳或双脚跳。 3、“泡泡”追一追。 泡泡继续绑在脚踝上，听教师小铃信号慢跑或快走。 鼓声一停，幼儿作“泡泡飞走了”，四散跑。鼓声开始，“泡泡”又回来了，回到圆圈上。 教师在增加难度或控制运动量时，可用“仙女棒”（纸棒）点到谁的“泡泡”，谁就不能再跑了。 4、放松运动。 全体幼儿做“泡泡”轻轻飘，教师手持“仙女棒”来点，纸棒点到谁，谁就到旁边休息一次。 吹泡泡中班主题教案2 主题目标： 1、喜欢吹泡泡，感受和小朋友一起吹泡泡的乐趣。 2、乐意观察泡泡形状、色彩变化等特征，尝试用语言进行描述。探索吹泡泡心中的秘密，感受发现的乐趣。 3、尝试用音乐、动作、绘

3、画等手段表现美丽的泡泡。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 5、培养幼儿乐观开朗的性格。 主题内容： 周一：语言吹泡泡（一）周二：健康大泡泡 周三：语言泡泡屋（脱班）周四：美术泡泡小精灵 周五：区域活动 语言：吹泡泡（一） 活动目标： 1、学习完整朗诵儿歌，能将自己对泡泡的想象仿编到儿歌中，感受现象的乐趣。 2、尝试大胆地用绘画表现儿歌内容。 活动准备： 1、挂图32号；小朋友的书?让我试一试。 2、画纸、油画棒。 活动过程： 1、分享交流。 你和爸爸妈妈一起吹过泡泡吗？用什么器具吹泡泡？泡泡像什么？ 2、出示挂图，欣赏儿歌，理解儿歌内容。 教师朗诵儿歌。提问： 大泡泡像什么？小泡泡

4、像什么？太阳公公出来了，泡泡有什么变化了？ 教师完整朗诵儿歌。 幼儿使用小朋友的书?让我试一试第2页“吹泡泡”，练习朗诵儿歌。（注意幼儿个别字的发音准确性） 3、看挂图，仿编儿歌。 提问，引发幼儿想象。 泡泡还像什么？（可出示图或象形的实物，如玻璃珠和水晶珠子等给幼儿看，仿编“一吹吹个小（大）泡泡，好像”） 将创编的儿歌连起来朗诵几遍。 鼓励幼儿用动作表演儿歌。 4、幼儿画漂亮的泡泡，尝试用不同色彩的油画棒画出大大小小的泡泡。 吹泡泡中班主题教案3 活动目标： 1、尝试用圆形和单线条组合画出泡泡小精灵的体态，并添上可爱的表情。 2、乐意用丰富的色彩添画泡泡。 活动准备： 1、人手一份油画棒、图

5、画纸。 2、范例，四段铁丝。 活动过程： 1、引出课题。 大家都玩过泡泡吧！泡泡变成可爱的小精灵来了。 2、出示范例，示范绘画。 画泡泡。用油画棒在纸上画出大小不同、位置不同、颜色不同的圆形（泡泡），要求圆形条封闭。 画出泡泡小精灵的各种姿态。运用铁丝，教师在圆形（身体）旁边摆放各种手臂和腿部的姿态，然后示范用单线条画出泡泡小精灵的手臂和脚，强调手臂、脚要和泡泡的圆形身体连接在一起。 添上眼睛和嘴，表现泡泡精灵的表情。 3、幼儿绘画。 请幼儿在涂画纸上进行绘画，鼓励幼儿大胆选色并画满画面。 4、讲评。 点评要点：幼儿说画的泡泡姿势动态。 5、添画。 提问：这么多泡泡小精灵要到哪里去啊？ 根据幼儿的回答，可建议添画一些背景，如草地、小花等。 教学反思： 整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。第 5 页 共 5 页