大班数学魔术机器教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班数学魔术机器教案大班数学魔术机器教案1 活动目标 1、能积极参与活动，按照一定的要求操作 2、发展孩子观察、比较、推理的能力。 3、通过观察推理，学习归纳数量递增递减规律。 重点难点 通过观察推理学习归纳数量递增递减规律 活动准备 集体准备：雪花片若干、实物卡、点卡若干、魔术箱一个 自行准备：空白作业纸若干（人手46张） 活动过程 一）出示魔术箱，引起兴趣。 师：“这个纸箱是一台魔术机器，会变魔术，今天老师就要用这个魔术箱子来变魔术，请你们仔细看，看看老师变出了什么！” 二）教师通过魔术箱演示魔术，幼儿认真观察、发现规律。 1、演示魔术a多1魔术 1）放进

2、1个雪花片变出2个雪花片，请幼儿说说，魔术机器是怎么变的。 2）接着放进2个雪花片变出3个雪花片，请幼儿说说，又有什么不一样。 3）再放3个雪花片，请幼儿猜猜会有几个雪花片出来？为什么？ 4）“你们发现魔术箱的秘密了吗？”（出来都多了1个） 2、演示魔术b少1魔术 1）放进一张数量为5的实物卡片，变出数量为4的实物卡片，请幼儿说说，魔术机器是怎么变的。 2）以此类推，再变两次，请幼儿归纳魔术机器是怎么变的。 三）与幼儿合作变魔术，巩固幼儿对递增、递减规律的认识。 1、放入一张数量为2的点卡，请幼儿在空白的作业纸上按递增规律画出变出来的点卡。 2、请一名幼儿上来任选一张点卡放入魔术箱，其他幼儿按

3、递增规律画出变出来的点卡。 3、以相同的方法请幼儿共同完成递减魔术。 四）幼儿操作练习 完成幼儿用书p25、26练习。 活动建议： 教师可根据本班幼儿能力选择提高活动难度，如“多2魔术”、“少2魔术”、“变一半魔术”、“变两倍魔术”等等； 大班数学魔术机器教案2 活动目标： 1、能按照线索推论前后的变化。 2、提高幼儿的视觉辨认能力。 3、初步培养观察、比较和反应能力。 4、培养幼儿对数字的认识能力。 活动准备： 图片若干（大小不同）、海洋图一幅、魔术统计表 活动过程： 1、稳定幼儿情绪-游戏大家一起来。 2、提问幼儿：你有没有见过大海？会变魔术的大海呢？（让我们来看看大海是怎样变魔术的） 3

4、、魔术神奇的.海洋。 -教师示范魔术过程！ -小的图片进去，大的图片出来。 -哭的图片进去，笑的图片出来等。 -让幼儿观察原本的东西，放入海洋，会有什么变化？ -让幼儿根据线索推论前后的变化。 4、我是神奇魔术手。 -请个别幼儿按照相同的规则变魔术。 -请幼儿把变出或者推论出来的图片绘画出来。 5、请幼儿想一想，还可以变什么有趣的魔术呢？ 6、教师讲解题目，幼儿做练习。 7、活动结束。 活动反思： 第三个环节设置的是让幼儿自己动手做一做，在做之前，我先将幼儿活动材料数学第二页的魔法机器讲解了一遍，我着重想他们讲了第一个魔法机器发出的是每样物品比原有的多1的指令，然后我让幼儿观察第二台魔法机器，

5、看看第二台机器发出的是什么指令，在这个点上，我处理的不够好，因为有一部分幼儿知道了第二台机器发出的比原物多2的指令，却不是全体幼儿，所以导致在做第二台时，仍有一部分幼儿照着第一台机器那样，画了比原物多了1。我应该事先在讲解时，兼顾到所有的幼儿，而不只是部分幼儿。 小百科：机器是由各种金属和非金属部件组装成的装置，消耗能源，可以运转、做功。它是用来代替人的劳动、进行能量变换、信息处理、以及产生有用功。 大班数学魔术机器教案3 活动目标： 1、对数学推理活动感兴趣 2、学习根据图形的空间位置、物体的数量变化规律进行推测 3、运用分析、判断、推理等方法，对已知条件进行二维推理，发展思维的逻辑性。 4

6、、发展目测力、判断力。 5、让幼儿学习简单的数学题目。 活动准备 1、多媒体课件 2、自制图片两张活动名称：魔术机器，各种颜色的小树卡片、小正方形卡片 3、幼儿操作材料每人一张 活动过程： 一、导入 小朋友们好!今天我请来了一位特别神奇的客人，你们一定非常喜欢。我么们一起来看看它是谁。 二、播放课件，激发幼儿的学习兴趣 1、神奇的客人是谁呀? 2、你们喜欢孙悟空吗? 3、孙悟空的本领可大了，看它的金箍棒有魔法，想要变啥就能变啥，不信，你们瞧。 三、初步感知逻辑推理 播放课件 1、今天是小树们的生日，他们请孙悟空和图形宝宝来庆祝，孙悟空说：“我要帮你们变一座新房子送给你们 2、我们来看看新房子和

7、原来的房子比较，什么一样?什么不一样? 3、小树们看着新家说：“我们找不到自己的家了，想请小朋友帮忙，你们愿意吗?(出示图片，幼儿操作) 播放课件 图形宝宝看见小树的新家很漂亮，也请孙悟空帮它们也变了一座。 谁能把图形宝宝也送回家呢(出示图片，幼儿操作) 四、神秘的魔术机器，进一步感知逻辑推理 播放课件 1、孙悟空说咱们小朋友表现这么好，送给咱们一件神秘的礼物“魔术机器”，它呀特别神奇，总是能让物体发生变化，我们一起来看看魔术机器会把下面的物品怎么变。 2、小朋友们看我们把两块橡皮送进魔术机器后变成了三块橡皮，三根铅笔送进魔术机器后变成了四根铅笔，请小朋友们猜一猜五本语文本送进魔术机器后会发生

8、什么变化? 3、我们一起来看看小朋友们猜对了吗? 4、我们再来看看这次是怎么变的，一块饼干送进魔术机器后变成了四块饼干，两颗糖送进魔术机器后变成了五颗糖，请小朋友们猜一猜三袋牛奶送进魔术机器后会发生什么变化? 5、我们一起来看猜对了吗? 五、运用逻辑推理进行练习 1、孙悟空说小朋友们真聪明，要交给你们一个任务，有没有信心完成? 播放课件 2、猜猜孙悟空会把这些物品怎么变? 3、我们一起来看孙悟空吧客车和轮船变成了什么样子?那它会把飞机变成什么样? 4、我们再来看包子和西瓜发生了什么变化?那苹果和土豆应该怎么变化?(幼儿动手完成操作材料) 5、小朋友们很好地完成了任务，孙悟空很高兴，现在孙悟空要

9、回花果山了，我们一起和孙悟空说“再见”吧! 六、结束语 你们说孙悟空的本领大不大?我们下次再请孙悟空来做游戏好不好?现在让我们听着歌曲到户外做游戏吧。 活动反思 在今天的活动中，小朋友表现得特别棒，从整个活动的效果来看，幼儿兴趣浓，参与的积极性高，较好的实现了本次活动的教学目标。活动中，通过幼儿喜欢的孙悟空导入活动，激发了幼儿的学习兴趣。让幼儿在探究活动中感受、体验数学推理带来的快乐，幼儿能在我的引导下自主完成练习。 大班数学魔术机器教案4 活动目标： 1、对数学推理活动感兴趣 2、学习根据图形的空间位置、物体的数量变化规律进行推测 3、运用分析、判断、推理等方法，对已知条件进行二维推理，发展

10、思维的逻辑性 活动准备： 1、多媒体课件 2、自制图片两张活动名称：魔术机器，各种颜色的小树卡片、小正方形卡片 3、幼儿操作材料每人一张 活动过程： 一、导入小朋友们好！ 今天我请来了一位特别神奇的客人，你们一定非常喜欢。我么们一起来看看它是谁 二、播放课件，激发幼儿的学习兴趣 1、神奇的客人是谁呀？ 2、你们喜欢孙悟空吗？ 3、孙悟空的本领可大了，看它的金箍棒有魔法，想要变啥就能变啥，不信，你们瞧。 三、初步感知逻辑推理播放课件 1、今天是小树们的生日，他们请孙悟空和图形宝宝来庆祝，孙悟空说：“我要帮你们变一座新房子送给你们 2、我们来看看新房子和原来的房子比较，什么一样？什么不一样？ 3、

11、小树们看着新家说：“我们找不到自己的家了，想请小朋友帮忙，你们愿意吗？（出示图片，幼儿操作）播放课件图形宝宝看见小树的新家很漂亮，也请孙悟空帮它们也变了一座。谁能把图形宝宝也送回家呢（出示图片，幼儿操作） 四、神秘的魔术机器，进一步感知逻辑推理播放课件 1、孙悟空说咱们小朋友表现这么好，送给咱们一件神秘的礼物“魔术机器”，它呀特别神奇，总是能让物体发生变化，我们一起来看看魔术机器会把下面的物品怎么变。 2、小朋友们看我们把两块橡皮送进魔术机器后变成了三块橡皮，三根铅笔送进魔术机器后变成了四根铅笔，请小朋友们猜一猜五本语文本送进魔术机器后会发生什么变化？ 3、我们一起来看看小朋友们猜对了吗？ 4

12、、我们再来看看这次是怎么变的，一块饼干送进魔术机器后变成了四块饼干，两颗糖送进魔术机器后变成了五颗糖，请小朋友们猜一猜三袋牛奶送进魔术机器后会发生什么变化？ 5、我们一起来看猜对了吗？ 五、运用逻辑推理进行练习 1、孙悟空说小朋友们真聪明，要交给你们一个任务，有没有信心完成？播放课件 2、猜猜孙悟空会把这些物品怎么变？ 3、我们一起来看孙悟空吧客车和轮船变成了什么样子？那它会把飞机变成什么样？4、我们再来看包子和西瓜发生了什么变化？那苹果和土豆应该怎么变化？（幼儿动手完成操作材料） 5、小朋友们很好地完成了任务，孙悟空很高兴，现在孙悟空要回花果山了，我们一起和孙悟空说“再见”吧！ 六、结束语 你们说孙悟空的本领大不大？我们下次再请孙悟空来做游戏好不好？现在让我们听着歌曲到户外做游戏吧第 10 页 共 10 页