幼儿园中班教案《萤火虫》含反思.docx

《幼儿园中班教案《萤火虫》含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班教案《萤火虫》含反思.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园中班教案萤火虫含反思幼儿园中班教案萤火虫含反思1 音乐分析： 1、音乐情感：舒缓、优美的萤火虫飞舞画面。 2、音乐知识点：这首曲子是四四拍，歌词共四句，整首歌曲重复唱四遍。 活动目标： 1、通过肢体律动和道具，感应短短长的乐句。 2、体验歌曲 游戏的乐趣。 3、初步了解萤火虫的生活习性和特征。 4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。 5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 1、经验准备：初步了解萤火虫的特征。 2、萤火虫指偶、纱巾，场地布置（花、树、草地） 3、音乐CD、播放机，黑板、卡片、粉笔一支。 活动队形： 半圆 活动重难点：

2、 教学重点：感应短短长的乐句。 教学难点：能边唱歌边通用肢体律动、道具等感应短短长的乐句。 活动过程 一、暖身活动 1、播放波浪舞，做各种动作进场。 “现在，我们要去野营了！准备好没有？一起出发吧！”播放波浪舞，做各种动作进场（一起去野营、我们开车去，开车去野营、一起搬木头、一起搭帐篷、一起钉钉子、用力钉钉子、大家都努力、帐篷搭好了等）。 2、出示挂图，故事引导。 “哇！郊外的夜晚好安静，满天都是小星星。突然，天上的小星星都飞了下来，一闪一闪亮晶晶的。宝宝一看，原来它们不是小星星，是萤火虫。” 二、介绍萤火虫 “萤火虫喜欢在湿湿的地方生活，最喜欢夏天出来玩游戏。你们看，它的身体一闪一闪的，真漂

3、亮！谁知道它身体的什么地方会发光吗？谁能来指一指，萤火虫的什么地方会发光？” 三、运用肢体动作、道具等感应短短长的乐句。 1、手指飞舞，感应短短长的乐句。 1）探索手指飞舞的动作。 “萤火虫真漂亮，我变一只萤火虫出来跟你们玩游戏好吗？变变变，看，变出来啦！一起跟它打个招呼吧！小朋友们看，萤火虫跟着老师的歌声一起跳舞啦！”（教师边清唱一遍，边做动作）。 2）钢琴弹奏音乐，一个手指飞舞，感应短短长的乐句。 “萤火虫跳舞真好看，我们一起来变萤火虫吧！变变变，变出来了吗？一起飞，飞，飞到脸上”。（钢琴弹奏一遍音乐，边唱边用一个手指飞舞） 3）播放音乐，两个手指飞舞，感应短短长的乐句。 “萤火虫玩得真开

4、心，它还想变一个伙伴来跳舞。一起来变变变，两只萤火虫变出来了，打个招呼吧！。”（播放前半部分音乐，老师带幼儿练习两个手指飞舞，感应短短长的乐句）。 教学反思： 萤火虫是一首抒情儿童歌曲，优美的旋律表达了孩子们对轻盈飞舞的萤火虫的亲切情感，它刻画了一幅萤火虫在黑夜里飞来飞去象小灯笼的形象，生动优美，惟妙惟肖。萤火虫是一首3/4拍子歌曲，在课堂教学中我紧紧抓住“强、弱”这根主线，以歌曲的学习作为基点，设计了丰富内容，通过听、辨、唱、创，让学生走进音乐，“以学习者为中心”的教学模式使学生在本节课中饶有兴趣地学，主动热情地参与，让学生在活动中边玩边学，圆满地完成了教学任务，体现了鹤文化背景下“活美”课

5、堂的高效性，培养了学生的自主、合作、探究的学习能力。 幼儿园中班教案萤火虫含反思2 活动目标： 1、通过故事知道礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友。 2、学会简单的交往语言和适宜的交往方式。 3、喜欢并愿意多交朋友。 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法 5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 活动准备： 1、萤火虫找朋友的图片PPT 活动过程： 一、活动导入： 谈话，引出课题。 1、问：“妈妈、爸爸上班去了，家里就你一个人的时候你想干 什么？” 有一只小昆虫，今天也是一个人在家，他想干什么呢？ 2、今天，老师要给大家讲一个关于萤火虫的故事（出示PPT），故事的名字叫萤火虫

6、找朋友。 二、分段讲述故事，初步理解故事内容。 1、出示图片PPT，讲述故事第一段。 提问： （1）萤火虫为什么要找朋友？ （2）萤火虫交朋友时，是怎么对朋友说的？ （3）小青蛙和小鸭子有没有与他交朋友？为什么？ 2、 出示PPT，讲述故事第二段。 （1）妈妈是怎样对萤火虫说的？我们来学学萤火虫妈妈说的话？（帮助幼儿简单了解长处和短处的意思。） （2）听了妈妈的话，萤火虫会不会认识到自己的错呢？ 3、出示图片PPT，欣赏故事第三段。 提问： （1）萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？ （2）小青蛙和小鸭子有没有与萤火虫做朋友呢？为什么？ （3）这时，小青蛙和小鸭子的心情怎么样？ 三

7、、完整欣赏故事，引导幼儿表演故事中的部分情节，体验角色的情感。 提问：萤火虫第一次找朋友，对小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？小青蛙和小鸭子的心情怎么样？（引导幼儿表现语气、语调） 萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？小青蛙和小鸭子的心情变怎么样？，知道只有礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到好朋友。 四、组织幼儿讨论，与同伴交往的方法以及应该使用的语言。 （1）谈谈自己喜欢什么样的朋友呢？（有礼貌的、好东西和同伴分享的） （2）在生活中，你们交朋友的方式呢？交朋友时应该怎么对朋友说？（微笑着和别人打招呼、好东西和同伴分享等）（你好，我可以和你做朋友吗？也可以说一些赞扬的话） （3）请

8、个别幼儿到集体中来说一说自己好朋友的优点 教师：现在请小朋友请出自己的好朋友，像萤火虫一样找出好朋友的长处并说一些赞美朋友的话。 请小朋友来说一说，看看谁的方法又多又好？ 总结：和别人成为朋友的方法很多，如：一个微笑、一句好听的话、一个大拇指、一个拥抱，别人就乐意和你做好朋友。朋友之间只有相互尊重才能赢得彼此的信任。有真诚付出，就会收获真正的友谊。 五、与同伴结伴游戏：参与喊数抱团找朋友的游戏活动，使幼儿知道有朋友一起游戏是一件多么快乐的事情。 师：现在我们去交更多的好朋友，我们一起玩个游戏好吗？ 喊数抱团找朋友玩法：教师可令幼儿站成一个圆圈，沿逆时针方向走，当教师喊：“4个”、“2个”、“6

9、个”时，幼儿应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受 “罚”，请到旁边休息。游戏规则：听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。 教学反思： 首先，我上课的时间过长了，导致后面的时间孩子已经失去耐心，开始出现各种小动作。这一点我会在平时教学中加强注意，严格控制好教学时间。 其次，在活动过程中，本次活动我是通过萤火虫找朋友这个故事开始，希望孩子通过故事（目标1）知道礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友，但可以我的引导还是不够，孩子对故事不够熟悉，对故事蕴含的道理还是比较模糊。对什么是长处和短处没有一个清晰的概念。老师们给我建议是可以让孩子多听几遍故事，带着问题听故事效果会更好。 最后，通过这次的公开课，我发现我们班孩子相比其他班级，在课堂纪律这方面有待加强，并且平常上课时，积极举手回答问题的孩子，在看到有其他老师在场的情况下反而胆怯了。这一点也在提醒我一日生活常规的重要性，要抓好常规，并且应该在平时要多给那些胆怯的孩子机会，鼓励孩子自我表现。第 8 页 共 8 页