大班美术教案：动物头饰.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班美术教案：动物头饰大班美术教案：动物头饰1 一、活动目标 1.学习选用园形体的废旧材料，制作自己喜爱的动物头饰，体现材料使用的多元化，并渗透循环再造的环保意识教育。 2.通过用园的形体构成各款可爱的动物头饰，提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作能力，从成功的喜悦中培养自信。 3.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。 4.培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。 教学重点： 选用园的形体材料构成动物头饰。 教学难点： 掌握毛线类材料的粘贴固定方法。 二、活动准备 1.发动幼儿收集园形的废旧材料。(纸杯、碟、碗，厕纸筒，甜筒纸卷，

2、塑料园钮扣，毛绒球，各种不同质料、不同颜色、不同大小的园形物品)。 2.制作头饰用的长条纸和松紧带，剪刀，各种粘合材料(浆糊、乳胶、透明胶纸)，颜色笔，抹布等。 3.投影机和有关资料。 4.设置环境：摆设画有小动物形象的拱门，地面放置810个藤圈，34块荷叶形板，吊挂23个皮球，布置成小动物幼儿园。 三、活动过程 1.游戏进入活动场地教师扮八哥老师，幼儿扮小动物，听乐曲做律动进入拱门后，引导幼儿观察环境，鼓励幼儿使用场地上材料，进行简单游戏，从中感知园形、环状、球等物体的共同特点。 2.进园的联想。 引导幼儿讲出活动中所接触到的园纸板、藤圈、皮球的外形及共同特征，归纳为都是园的形体。知道春节是

3、我国最重要的传统节日。并指出自己扮演的动物中哪部分是园的。 3.引出课题。 制作一个自己喜欢的、可爱动物头饰参加动物联欢会。 4.组织幼儿设计方案观察桌上园的形体材料特点，让个别幼儿讲出自己的制作方案，互相启发。 5.观看投影。 从投影中找出由园构成的动物形象，丰富信息。 6.解决教学难点。 帮助幼儿归纳说出许多小动物脸上有胡须，选细线粘贴固定，再示范使用透明胶纸粘贴等方法。 7.幼儿制作头饰。 观察幼儿选材、结构、装饰情况，重点指导粘贴动物胡子的程序;帮助幼儿给头饰钉上松紧带。提议完成制作的幼儿，戴上头饰，按音乐做律动。 四、活动评价 1.组织幼儿互相观赏彼此的头饰，请23名幼儿说说谁的头饰

4、最可爱，为什么? 2.指导幼儿欣尝12件作品，分析如何选用园的形体构成有趣而可爱的动物形象，如何搭配色彩更调和，怎样把毛线类材料粘得更稳，从而感觉园形体的造型美。 3.帮助幼儿认识动脑动手，能变废为宝，渗透环保意识教育。 4.戴上头饰一起去参加联欢会，结束活动。 活动反思： 在这个幼儿美术活动中，通过欣赏一些在纸张或器皿上运用所提供的花纹、图片进行装饰，幼儿初步认识了线描画。在线描装饰画神气的动物中，幼儿根据均衡、协调美的规律，运用各种色彩和线条，构成千变万化的神气的动物图案。孩子的线描画很细致，会运用多种线条来装饰动物，既培养了幼儿的审美感和欣赏力，又有助于发挥幼儿的观察力、创造力和表现力。

5、幼儿的好奇、想象中，萌动着可贵的创新意识和创新精神，在今后的美术活动中，我要抓住每一次机会，把它转化成强大的动力，发展幼儿的创造力。 大班美术教案：动物头饰2 一、 活动目标 1学习选用园形体的废旧材料，制作自己喜爱的动物头饰，体现材料使用的多元化，并渗透循环再造的环保意识教育。 2通过用园的形体构成各款可爱的动物头饰，提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作能力，从成功的喜悦中培养自信。 3学习客观的.评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。 4培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。 教学重点：选用园的形体材料构成动物头饰。 教学难点：掌握毛线类材料的粘贴固定方法。 二、 活动

6、准备 发动幼儿收集园形的废旧材料。（纸杯、碟、碗，厕纸筒，甜筒纸卷，塑料园钮扣，毛绒球，各种不同质料、不同颜色、不同大小的园形物品）。 制作头饰用的长条纸和松紧带，剪刀，各种粘合材料（浆糊、乳胶、透明胶纸），颜色笔，抹布等。 投影机和有关资料。 设置环境：摆设画有小动物形象的拱门，地面放置810个藤圈，34块荷叶形板，吊挂23个皮球，布置成小动物幼儿园。 三、 活动过程 游戏进入活动场地教师扮八哥老师，幼儿扮小动物，听乐曲做律动进入拱门后，引导幼儿观察环境，鼓励幼儿使用场地上材料，进行简单游戏，从中感知园形、环状、球等物体的共同特点。 进园的联想。 引导幼儿讲出活动中所接触到的园纸板、藤圈、皮

7、球的外形及共同特征，归纳为都是园的形体。并指出自己扮演的动物中哪部分是园的。 引出课题。 制作一个自己喜欢的、可爱动物头饰参加动物联欢会。 组织幼儿设计方案观察桌上园的形体材料特点，让个别幼儿讲出自己的制作方案，互相启发。 观看投影。 从投影中找出由园构成的动物形象，丰富信息。 解决教学难点。 帮助幼儿归纳说出许多小动物脸上有胡须，选细线粘贴固定，再示范使用透明胶纸粘贴等方法。 幼儿制作头饰。 观察幼儿选材、结构、装饰情况，重点指导粘贴动物胡子的程序；帮助幼儿给头饰钉上松紧带。提议完成制作的幼儿，戴上头饰，按音乐做律动。 四、 活动评价 组织幼儿互相观赏彼此的头饰，请23名幼儿说说谁的头饰最可

8、爱，为什么？ 指导幼儿欣尝12件作品，分析如何选用园的形体构成有趣而可爱的动物形象，如何搭配色彩更调和，怎样把毛线类材料粘得更稳，从而感觉园形体的造型美。 帮助幼儿认识动脑动手，能变废为宝，渗透环保意识教育。 戴上头饰一起去参加联欢会，结束活动。 活动反思： 在这个幼儿美术活动中，通过欣赏一些在纸张或器皿上运用所提供的花纹、图片进行装饰，幼儿初步认识了线描画。在线描装饰画神气的动物中，幼儿根据均衡、协调美的规律，运用各种色彩和线条，构成千变万化的神气的动物图案。孩子的线描画很细致，会运用多种线条来装饰动物，既培养了幼儿的审美感和欣赏力，又有助于发挥幼儿的观察力、创造力和表现力。幼儿的好奇、想象中，萌动着可贵的创新意识和创新精神，在今后的美术活动中，我要抓住每一次机会，把它转化成强大的动力，发展幼儿的创造力。第 7 页 共 7 页