《开国大典》教案设计.docx

《《开国大典》教案设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《开国大典》教案设计.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文本为Word版本，下载可任意编辑开国大典教案设计开国大典教案设计1 教学目标 ： 1.理解课文主要内容，正确领会课文中心思想，感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。 2.学会3个生字，理解20个词语，学习排比句。学有余力的学生可认识双关句。 3.有感情地朗读课文，背诵68自然段。 重点与难点 重点：体会开国大典盛况，正确领会课文中心思想。 难点：含义较深的句子理解。 教学时间：3课时 第一课时 教学目标 ： 1、掌握3个生字，理解部分新词。 2、掌握课文大意，按发展顺序给课文分段。 3、学习第一段，感受会场上喜庆的气氛。 教学过程 ： 一、

2、解题 1、出示课题，读题。 2、理解题意。开国：建立新的国家；典：典礼，郑重举行的仪式；大典：隆重的典礼。 3、根据课题提出疑问。 二、自学 要求：1、读通课文，学会字词。 2、划出课文中解释课题的一句话。 3、课文写了哪几个场面？划出场面间的连接句。 4、解决疑难，发现疑难。 三、交流 1、试说课题意思。 2、分段。（根据会场、典礼、阅兵、游行四个动人场面可以分为四段） 3、交流疑难，解决部分问题。随机学习生字新词。 四、阅读（第一段） 1、指名分节读课文。 2、从哪些地方看出这是“大典”？ 3、选择一句，读出庄严、隆重、热烈的气氛。 4、随机学习重点句。 五、作业 1、有感情地朗读第一段。

3、 2、完成作业 本第1、2题。 开国大典教案设计2 一、教学目标： 1.学会10个生字。能正确读写下列词语:典礼、协商、汇集、宣布、电钮、瞻仰、旗帜、选举、领袖、徐徐上升。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,能写出课文梗概.。 3.理解课文内容,感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 4.领悟本文按照事情发展顺序,重点突出、有详有略地记叙的表达方法。 二、教学重点及难点： 体会中国认人民对新中国的成了感到无比自豪、激动的心情。 三、教学过程 1、导入 板书课题，解题。（国家创建时举行的盛大典礼） 2、整体感知课文 （1）初读课文，思考课文的叙述顺序。并给课文分段，说出段落大意。 （

4、2）再读课文，说说课文重点写了开国大典的哪几个盛大场面？ （3）画出文中让你感受最深的语句，在旁边标注上你自己的体会，想一想表达了人民怎样的感情。 （4）在组内讨论交流。 （5）全班交流，引导学生体会。 在品读了重点词句后练习有感情朗读。 （6）指导书写生字词。 3、精读课文，指导学生自主学习，合作探究。 （1）大典开始，写了哪三件事？（学生快速默读、思考） （2）大典进行中，哪些场面最让你感动？（边读边画、小组交流） （3）全班交流，同时进行批注感想 （4）指导朗读，表现出群众欢腾、热烈的场面。 （5）用同样的方法学习阅兵式部分。 （6）指名读课文第5段，画出文中描写阅兵式后，傍晚时天安门广场景色的句子。说说这样描写的作用？ (“天安门广场上灯笼火把全都点起来，一万只礼花陆续地上千千万万的灯火一片红。”让学生反复读这几句话，体会用词准确、句式整齐的西写作特点。这样生动的衬托了人们仍旧沉浸在开国大典的喜悦气氛中，表现了人民当家作主人的无比幸福的心情。) （7）理解“光明充满整个北京城”的意思？想想本文的中心思想。 （8）学生听配乐朗读课文，回忆全文内容。 4、总结、扩展 （1）课文是按事情发展顺序记叙了开国大典的盛况。试写出课文的梗概。 （2）仿照课文写出3个比喻句。 （3）阅读自读课文的刻骨铭心的国耻。第 5 页 共 5 页