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1、文本为Word版本,下载可任意编辑中班教案彩虹桥 中班教案彩虹桥 活动目标: 1、了解彩虹的色彩,尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥,并添加相关的背景。 2、能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。 3、感受大自然的神奇与美妙,欣赏彩虹七种色彩搭配。 4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。 5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备: 彩虹图片、画纸、蜡笔、水彩笔 活动过程: 一、情境导入谈话导入:激发幼儿参加活动的兴趣。 师:你们喜欢彩虹吗?它是怎样的? 二、探索发现 1、引导幼儿欣赏图片彩虹。 师:你们在哪里见过美丽的彩虹?你觉得彩虹美在什么地方?图片中的彩虹桥有几种
2、颜色?引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。 师:彩虹是什么样子的,像什么?它有哪些颜色? 师:今天我们就来画彩虹桥,把彩虹画成桥。 2、出示蜡笔,引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。 师:按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画,先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。 师:每一种颜色都要相连,一种颜色跟着一个颜色后面。 三、幼儿创作 1、鼓励幼儿用自己的创意进行创作。 师:我们来一起来画一画彩虹桥 2、幼儿自由创作,教师巡回指导,提供帮助。 提醒幼儿为彩虹桥添画上你喜欢的人物、装饰和背景。幼儿换颜色的时候要将蜡笔、水彩笔放回原位,使用时保持桌面和
3、画面的整洁。 四、欣赏评价: 1、请幼儿在集体面前介绍自己的彩虹桥。 2、教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价,同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。 五、结束活动师幼一起收拾整理物品,结束活动。 教学反思: 此次活动中,幼儿们感知了彩虹的七种颜色,以及颜色的排列的顺序。同时,幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。 中班教案大吊车 教材分析: 这是一首 2/4 拍的歌曲,歌词形象生动,特别是疑问句“吊起了什么?”和象声词的加入, 极易引发幼儿的好奇心和求知欲,高低音的变化,形象地表现了大吊车吊卸货物的情景。活动在感受和演唱歌曲的基础上,引导幼儿根据乐曲中高低音的变化,创造性地表现
4、大吊车工作的情景, 在活动中获得快乐体验。 活动目标: 1了解大吊车的外形特点和用途,感受歌曲的有趣,唱好疑问词“什么”。 2初步感知乐曲中的高低音,能用创造性地表演大吊车吊卸货物的情景。 3体验与同伴一起扮演角色演唱的快乐。 活动准备: 大吊车挂图、音乐 活动建议 : 1.观察大吊车的图片,了解大吊车的外形特点及用途。 2.理解歌曲内容,感受歌曲的有趣。 (1)教师示范歌曲,从开头“吱-吱”,帮助幼儿理解歌词,并引导幼儿唱好疑问词。提问:歌曲里唱了什么?请你问一问、唱一唱大吊车吊起了什么? (2)教师完整范唱歌曲。 提问:大吊车到底吊起了什么? (3)引导幼儿辨别乐曲中的高低音。 提问:请你
5、说一说高低音时大吊车分别在干什么? 引导幼儿根据音乐的高低变化,用肢体动作模仿大吊车吊卸货物的情景。 3.幼儿整首学唱歌曲。 (1)请幼儿整首跟唱歌曲,并把想吊上的不同货物唱到歌词里,提高演唱的趣味性。 4.听歌曲录音,引导幼儿创造性地进行表演。 (1)幼儿个别表演,如,能根据吊到的货物大小、做出相应幅度力度的动作。 (2)幼儿分角色表演,如,教师扮演大吊车,幼儿扮演货物,乐曲部分教师根据音乐的高低变化吊卸货物;也可以将幼儿分成两组分别扮演大吊车和货物进行表演。 冰箱中班教案 活动目标 学会分四部画会冰箱。 知道冰箱都有哪些用处。 活动准备 冰箱图、画画本、铅笔、水彩笔。 活动过程 1、看这个
6、图大家认识它是什么不啊? 2、大家还知道是家里装好吃的冰箱那! 3、那你们还知道冰箱能干什么啊? 4、不知道了,那我们一起想想,冰箱能给你们冻雪糕,那我们吃的肉怕坏,是不也可以冻冰箱里,天热蔬菜、牛奶、糕点都能放在上面保鲜啊! 5、动脑想想才知道冰箱还有这么用处那! 6、那你们会画家里的冰箱吗? 7、我们学一学画冰箱,拿出笔本先画出冰箱的外形,是长方形的对吧!冰箱是上下两个,我们从中间分两半。我们开冰箱时又把手,在画上把。冰箱下边加个底,变成大冰箱。 8、我家冰箱画完了,你们家的冰箱画完没? 9、我们是不是四部就学会了画冰箱,用水彩笔涂上喜欢的颜色。 10、涂色注意什么小朋友没忘吧?涂完色冰箱
7、变的更好看了。 活动结束 教学反思: 偶尔在储藏室里找出自己小时候用火柴盒作的写字台、钢琴,勾起了对童年的无限回忆。我把它们带到了课堂上,孩子们喜欢的不得了,但竟有一半的孩子没见过火柴和火柴盒。 我引导他们把找到的各种形状的盒子放到一起,然后根据自己的设计选用不同的盒子组合成大衣橱、电脑桌甚至是想象中的或是自己设计的家具、家电。在无限空间的联想与创作当中,孩子们的想象力、制作能力得到了充分的发挥,完成了许多谈不上完美但充满了童趣的作品。但愿将来有一天,当他们从储藏室里找出这些小制作时,也能为童年时的创造力没有受到压抑而感到自豪。 问路中班教案 活动目标: 1.学会用礼貌用语“请问、谢谢、再见”
8、。 2.引导幼儿知道迷路了该怎么办,能用自己的语言说出自己家的地址。 3.培养幼儿乐于助人的精神。 活动准备: 教学课件、动物头饰、动画片、小汽车 活动重点: 学会基本的礼貌用语,培养乐于助人的精神。 活动难点: 知道迷路了该怎么办,能用自己的语言说出自己家的地址。 活动过程: 一、故事导入,激发幼儿兴趣,引出话题。 1、师:一只鼠先生和一只鼠小姐(出示图片),他们俩在聊天,鼠小姐说:“我刚盖了一座黄色的小房子请你去我家做客吧。”于是,鼠小姐把她家的地址留给了鼠先生,她邀请鼠先生去她家做客,那请问小朋友地址是什么?(让幼儿充分理解“地址”的意义) 师:对!“地址”说的就是你的家在哪里?(举例说
9、明) 2、师:请小朋友猜一猜鼠先生会不会去鼠小姐家做客呢? 二、出示故事PPT,边讲故事边提问:(边出示课件边提问边讲述故事内容,通过猜一猜、想一想激发幼儿兴趣) 1、师:鼠先生要去鼠小姐家,可怎么也找不到鼠小姐留给他的地址了,没有了地址,他在路上会发生什么事情呢?(幼:会迷路)。 2、鼠先生迷路了该怎么办,谁来想一个办法?(请幼儿想办法学习自己解决问题) 师:小朋友想出了这么多办法,鼠先生是怎么解决的呢?我们一起来看看吧! 3、鼠先生开着他的.红色小汽车来到一片森林里,看到一座绿色的房子,请小朋友想一想来到别人家门前应该先干嘛? 小结:是的,为了表示礼貌,我们应该先敲敲门,或者是按门铃,让我
10、们一起伸出小手指来和鼠先生来按门铃吧。(师幼一起模仿按门铃) 4、请小朋友想一想鼠先生是怎么向小青蛙问路的?(学习礼貌用语的使用方法) 小结:鼠先生说:“请问去鼠小姐的家怎么走?”鼠先生用了请问二字,说明鼠先生很有礼貌,我们来听一听小青蛙是怎么说的。(播放PPT中小青蛙的声音) 5、鼠先生来到一座明亮的红色小房子前, 这会是谁的家呢,请小朋友来猜一猜?(猜完播放大公鸡声音)公鸡说笔直走,请问“笔直走”是什么意思? 师:笔直走就是一直向前走不转弯。(请小朋友表演笔直走。) 6、鼠先生又来到一座褐色的房子前,这会是谁的家呢?请小朋友猜一猜?(播放PPT中小熊的声音)小熊说向左转,请问“左边”在哪?
11、(请小朋友来表演一下左转弯怎么走)。 7、请小朋友猜一猜大城堡里住的是谁?听听大狮子是怎么说的(播放大狮子的声音)大狮子的旁边果然有一座黄色的小房子,这是鼠小姐的家吗? 三、播放动画片,完整欣赏故事。(带着疑问欣赏故事,更加调动幼儿的探索欲望) 揭示秘密:鼠小姐的家就在黄色的小房子里。 小动物们帮助了鼠先生找到了鼠小姐的家 ,他们好开心呀。这是为什么呢?(对!能够帮助别人就是一件开心的事情。)如果你在马路上遇到了迷路的人,会怎么办呢?你会觉得怎么样? 四、情景表演(让幼儿体验表演活动带来的乐趣) 1、请个别幼儿分别扮演故事中的小动物,练习故事里的对话部分。 2、分组扮演不同角色,表演故事。 五、结束与延伸 小朋友表演的真精彩,你们一定要记住:去别人家做客千万不要忘记地址哦。我想请小朋友到我家来做客,我家的地址是衡王府花园,出了幼儿园一直走,向左转就到了,小朋友想请我去你家做客吗?你家的地址在哪呢?(请个别小朋友说说自己的详细地址)不知道你家的地址的小朋友,回家问问家人,把地址写在纸上,明天来告诉我吧!第 9 页 共 9 页
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