《大熊的拥抱节》幼儿园教案.docx

《《大熊的拥抱节》幼儿园教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《大熊的拥抱节》幼儿园教案.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文本为Word版本，下载可任意编辑大熊的拥抱节幼儿园教案大熊的拥抱节幼儿园教案1 一、活动目标： 1.愿意聆听故事，并能在交流、讨论的过程中逐步理解故事含义。 2.体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。 活动准备： 课件大熊的拥抱节。 二、活动过程： 1.了解拥抱节。 师：今天，老师带来了一个故事大熊的拥抱节。 什么是拥抱节?过拥抱节人们要做什么?拥抱节会是一个怎么样的节日? 小结：拥抱节是一个快乐、温暖的，和抱一抱有关的节日。 2.听故事，理解故事 (1)播放第一段。 师：孩子们，什么是拥抱节，你们听到了吗? 讨论：大熊在想什么?100是什么意思?(和100个人拥抱)如果你来过拥抱节，你想和

2、多少个人拥抱?大熊说要和100人拥抱，它拥抱到没有呢?仔细看。 (2)播放第二段。 讨论：为什么大家不愿意和大熊拥抱?(大熊平时喜欢欺负小动物) (3)播放第三段。 讨论：小动物们不和大熊拥抱的理由。 师：在拥抱节这天，小动物们会原谅大熊吗?你认为他们会怎么做呢? (4)播放第四段。 讨论：小动物们是否原谅了大熊?你是怎么知道的? 师：孩子们，你有没有和好朋友发生过不愉快的事情呢?是怎么互相原谅的?你有没有做过对不起别人的事?那有没有人做了对不起你的事?走到做了对不起你事的那个人身边，跟他说你哪件事对不起我了。等会让他自己来说说。 小结：每个人都可能有意无意地做对不起别人的事情，但是做了错事要

3、及时改正。 (5)播放第五段。 讨论：大熊在拥抱节的愿望实现了吗? 小结：做了错事，自己要改正;作为朋友，也要原谅他。 3、一起来过拥抱节，引导幼儿情感迁移。 (1)师：小朋友，你们想过拥抱节吗?那老师这里有个小提示：拥抱节可是伴随音乐的，音乐结束，小朋友就要回到座位上咯!而且，拥抱的时候可要抱完一个再抱一个哦!听懂了吗?开始过拥抱节吧! (2)师：孩子们，你拥抱到了几个好朋友啊?那你们心里有什么感受?你们想一直保留这份幸福吗?那么在空余时间你还可以拥抱身边的人，包括最疼爱你的爸爸妈妈，好吗? 一、 游戏(抱一抱) 1.师：小朋友们好，我们又见面了，见到你们真高兴，我们一起来做一个找朋友的游戏

4、，好不好? 幼：好 2.放找朋友的音乐，师幼共玩找朋友的游戏 师：小朋友们都找到自己的好朋友了吗? 幼：找到了 师：那就请你们带着自己的好朋友找个位子轻轻的坐下来吧。 师：我们都和自己的好朋友做在一起了，我们和好朋友拥抱一下，好不好? 师：你们好朋友拥抱在一起，心里有什么感觉呢? 幼：温暖(各种答案) 师：是啊，拥抱的感觉真好，所以森林城的小动物们也在举行拥抱节，他们会发生什么故事呢?我们坐下来听一听 二、 欣赏故事 1. 教师讲述故事的第一部分 今天是森林城一年一度的拥抱节，也是大熊的拥抱节。在这一天和谁拥抱就代表愿意和谁做朋友。大熊早就盼着这个节日了，所以，今天，大熊早早的就出了门。 大熊

5、走着走着，看见了山羊哥哥，他开心的说：“山羊哥哥，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗?可是山羊就像没听见一样，转身走开了 大熊接着往前走，碰到了兔妹妹吗?，大熊开心的说：“兔妹妹，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗?可是兔妹妹就像没听见一样，转身走开了 大熊再往前走，这次他看见了红狐狸，大熊开心的说：“红狐狸，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗?可是红狐狸就像没听见一样，转身走开了 大熊再往前走，这次他看见了小猴子，大熊伸手正想去拥抱他的时候，小猴子赶紧绕了过去，连个招呼也没打 提问 师：小朋友们，听了这个故事你们有什么问题吗?有什么不明白的地方吗? 幼：为什么没有小动物愿意和大熊拥抱呢? 师：这个问题问

6、的真好，那么是什么原因小动物们不愿意和他拥抱呢? 幼：各种答案 师：没有人愿意和大雄拥抱 ，大熊心里会是什么滋味呢?(说一说，动作表情体验表达) 师：你们猜的都很好，那么到底是什么原因小动物们不愿意拥抱大熊呢?大熊会怎样做呢?我们继续听一听 2. 教师讲述故事的第二部分 一天很快过去了，大熊在森林城里转悠了一大圈，没有一个朋友愿意和他拥抱。大熊没有心思回家去，他呆呆地坐在一棵大树边，低着头，眼泪悄悄地落在脚前的泥土里，一滴，又一滴。 不知过了多久，森林城的小动物们从远处走了过来，他们正和熊猫老师嘻嘻哈哈地说着话。 “熊猫老师，你知道今天我拥抱了多少个朋友吗?哈哈，有八十多个呢，厉害吧?”这是红

7、狐狸的声音。 小动物们争着说：“我也有很多朋友呢! 熊猫老师乐呵呵地说：“好，好，你们都有很多好朋友。咦，大熊怎么没看见?你们和他拥抱了吗? 山羊哥哥说：“哼，他仗着力气大老师欺负我们! 兔妹妹撇了撇了嘴：“他上次把我种的萝卜全给拔光了! 红狐狸也说：“他还经常揪我的胡须! 小猴子说：“他上次还拽我的尾巴，可疼了” 坐在大树后的大熊听着听着，脸慢慢地红了，大熊很想出去向大家说声“对不起”，可是，大家会原谅他吗?他已经没有信心了，悄悄的回家了，没有听到熊猫老师的话。 熊猫老师和蔼地对小动物们说：“大熊虽然做错过很多事，可是，大熊也是森林城的一员，我们应该给他一个机会，相信他能改好。想想看，你们都

8、不跟他拥抱，他该多么难过。” 小动物们你看看我，我看看你，都不说话。 1.师：这下你们知道小动物们为什么不和大熊拥抱了吧?他们是怎么说的啊? 2.教师和幼儿共学小动物的语气讲述对话(二遍) 3. 请个别幼儿学一学 4. 请小朋友分角色扮演小动物，表演小动物说话的表情和语气 师：有哪些小朋友愿意上来学一学故事里的小动物的?谁来当大熊，谁来当熊猫老师?哪些小朋友愿意扮演山羊的?谁又愿意当小图妹妹呢?哪些人愿意当红狐狸的?小猴子又试谁愿意来当呢? 幼儿佩戴头饰进行表演 师：小朋友们说的真不错，老师送给你们一个拥抱 师：老师要考考你们了，大熊听了小动物们的话眼泪一滴一滴的流了下来，他为什么会流泪呢?

9、幼:因为他伤心了 3. 教师讲述故事的第三部份 师：那么森林里的小动物会原谅大熊吗? 幼：会、不会 师：有的小朋友说会，有的小朋友说不会，那么如果会，大熊要怎么做小动物们才会原谅他呢?现在请小朋友和身边的好朋友讨论一下，待会老师请小朋友起来回答。 幼：好 幼儿讨论，教师进行指导 请幼儿说一说 师：你们说的都很好，都有自己的想法，那后来到底怎么样了呢?我们继续来听一听 教师配乐讲述故事的结尾 天黑了，大熊晚饭也没吃，一个人躺在床上想心事。 “笃笃笃!”是谁在敲门? 大熊慢吞吞地走过去开门，门一开，大熊惊呆了! 小动物们在门前排成了长长的队伍，微笑着看着大熊。排在第一的是兔妹妹，她伸出双手轻轻地拥

10、抱了张大了嘴巴的大熊：“大熊，今天是拥抱节，祝你快乐!我愿意做你的朋友。 接着是尾巴差点被大熊拉断过的红狐狸，让大熊笑过丑八怪的猴哥哥，被大熊扮鬼吓唬过的鹿姐姐大家一个接一个地拥抱了大熊，大熊也不知自己是怎么了，眼泪越来越多，比刚才没人拥抱他时还要多。他在心里暗暗对自己说：从明天起一定要让大家看到一个不一样的大熊! 月亮的银光轻轻洒在森林城，洒在拥抱着的小动物们身上，这真是一个令人难忘的拥抱节呀! 师：小朋友们听了这个故事有什么感受啊? 幼：感动 师：这次大熊为什么又会流泪呢?和第一次有什么不同呢? 幼： 师：为什么说这是一次令人难忘的拥抱节呢? 结束活动 师：小动物们过了一个难忘的拥抱节，小

11、朋友们想不想过一个拥抱节呢? 幼：想 师：那小朋友们除了想拥抱你的好朋友以外，还愿意拥抱谁?还愿意 把爱和宽容送给谁呢? 幼： 师：为什么呢? 师：那小朋友们想一想，如果是以前对你不太友好的小伙伴，你该怎么样对他呢? 幼：原谅他 师：那就让我们张开双臂热情的拥抱吧 拥抱一下你的好朋友，也去拥抱以前和你不太友好的小朋友，让我们把拥抱和爱送给他们吧! 大熊的拥抱节幼儿园教案2 设计意图 人际交往和社会适应是幼儿社会领域学习的主要内容，也是社会性发展的基本途径。56岁幼儿正处于社会性发展的关键期，他们渴望与同伴、朋友进行交往，却常常以自我为中心、不懂谦让，缺乏交往技巧容易与人发生摩擦而不能够较好的化

12、解，从而失去更多朋友。为了帮助幼儿学会换位思考，及时“知错就改”，从而学会交往、善待朋友、珍惜友谊，与同伴友好相处，我设计了这个大班社会活动大熊的拥抱节。 大班社会活动大熊的拥抱节从以上立足点出发，以故事为载体，来达成目标。这是一篇富有童趣、令人感动的儿童文学作品。它以森林城的小动物举行拥抱节为线索，描绘了大熊从快乐伤心感动的情感发展变化，故事形象鲜明、语句生动、情节耐人寻味。通过学习，幼儿初步理解拥抱的涵义，体验“拥抱”的感受，感受与朋友拥抱的快乐，并在拥抱中学会宽容和原谅，从而提高交往技能，学会与同伴友好相处。 活动目标 1.学会自我评价并改正自身错误，懂得朋友之间要友好相处，要相互宽容和

13、体谅。 2.能够有条理地表达自己对作品的理解和想法，发展幼儿交往能力，提高交往技能。 3.通过欣赏故事，理解和感受故事中“大熊”的心理变化，体验和感受用拥抱的方式表达情感的快乐。 重点难点 1.引导幼儿通过欣赏故事，能有条理地表达自己对作品的理解和想法，理解和感受故事中“大熊”的心理变化，体验拥抱的快乐和幸福。 2.引导幼儿理解体会大熊的心情变化，学会自我评价并能改正自身的错误，同时也能宽容、原谅同伴的错误，提高交往技能。 活动准备 1.经验准备： 有过与家人拥抱的体验；学玩游戏找一个朋友抱一抱。 2.物质准备：课件、挂图、大熊玩偶 活动过程 （一）组织小朋友跟着音乐做游戏，体验与人拥抱的感觉

14、鼓励幼儿讲述讨论与朋友游戏、拥抱的心情。 （二）播放课件，分段讲述故事，引导幼儿讨论，理解故事内容。 1.播放故事课件讲述故事,分段理解故事。 2.根据故事内容提问，引导幼儿理解故事情节。 3.结合故事，讨论，“不一样的大熊会是怎样的大熊呢？” （三）联系实际,引导幼儿思考讨论 1.你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢？后来是怎么解决的？朋友原谅你了你的心情是怎样的呢？ 2.观察图片,引导幼儿讨论：“图片上发生了什么事情这样做对吗？我们可以怎么样帮助他们改正？” （四）参与体验，感受与朋友拥抱的甜蜜和幸福，结束活动。 师：让我们和更多的人也一起来过这个幸福的拥抱节吧！ 活动反思 1.成功之处。

15、1）本次活动充分激发幼儿兴趣，给予幼儿表达、表现、交友、交流的机会。 2）活动动静交替，深受孩子喜欢，孩子们都能积极主动投入到活动中来，大胆表现，充分体验拥抱的魅力。 3）整个活动条理清晰，目标（特别是情感目标）达成度高，有效的帮助孩子提升反省自我、理解他人和主动解决矛盾的交往能力。 2.活动还需注意的地方： 1）对故事的多角度、全方位理解还不够，对故事深层次的内涵把握和拓展还有欠缺。 2）社会学习是一个漫长的积累过程，还需要在以后的一日活动中经常渗透和巩固。 3）孩子社会性发展具有潜移默化的特点，离不开家庭教育的配合，需要密切家长沟通，关注孩子社会性的发展，更好的做到家园共育。第 12 页 共 12 页