幼儿园中班美术教案《蝴蝶》含反思.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园中班美术教案蝴蝶含反思幼儿园中班美术教案蝴蝶含反思 篇1 活动目标： 1、通过多媒体课件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。 2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。 3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。 4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。 活动准备： 1、多媒体课件。 2、已剪好外形的蝴蝶若干，记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。 3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。 活动过程： 一、猜谜引题： 两根胡须头上翘， 身穿五彩花袍袍， 劳动辛苦我不怕， 跳起舞来我最好。（蝴蝶） 二、利用课件，欣赏各种蝴蝶。 1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王

2、国去看看吧！（欣赏课件） 提问，了解蝴蝶的外形特征： 1)蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）哪对翅膀大？（前翅大，后翅小） 2)蝴蝶有没有眼睛？（有一双小眼睛）头上还有什么？（还有一对触角） 3)蝴蝶的身体是怎样的？（细细长长的） 4)蝴蝶有几只脚？ 2、教师引导：蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧！找一找，你最喜欢哪一只！ 幼儿欣赏课件。 3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。 三、幼儿装饰画：蝴蝶。 1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信： 亲爱的小朋友们： 蝴蝶王国马上要举办一次化妆舞会，但是王国的蝴蝶们没有漂亮的衣服，现在想请你们小朋友帮助我们，你们愿意吗？ 同时，出

3、示“大花园”。 2、每人一只纸蝴蝶，请幼儿装饰。 1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。 2)鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。 四、评价，并展示幼儿作品。 在“蝴蝶飞”的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。 活动反思： 此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试运用了创造性教学方法（包括情境创设法、探索发现法、迁移创造法），完成了活动目标。兴趣是最好的老师，也是强大的推动力。在活动一开始教师利用情境创设法设置蝴蝶王国的情境导入活动，带领幼儿模仿蝴蝶飞，调动孩子学习的积极性。教师提供给幼儿多姿多彩的颜色和图案的蝴蝶图片，通过引导幼儿欣赏，给幼儿美的感受，使幼儿直接获取经验的有效

4、渠道。观察后教师进行有效的提问能使幼儿找到观察的重点，使幼儿的观察更加具有目的性，引导幼儿探索发现蝴蝶的对称美。在作画的过程中，幼儿运用已有的绘画经验进行迁移创作，教师的语言指导进一步强化了孩子对对称的运用，幼儿笔下的颜色、花纹各不相同，更好地发挥了幼儿的想象力和创造力。活动结束让幼儿自评互评绘画作品，学会取人之长，补己之短，使幼儿在原有的基础上得到更进一步的提高。 幼儿园中班美术教案蝴蝶含反思 篇2 活动目标： 1.借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。 2.通过拼摆、绘画的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。 3.在创作时体验图案对称带来的均衡美。 4.鼓励幼儿与同伴合

5、作绘画，体验合作绘画的乐趣。 5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 1.幼儿人手一套油画棒、一支胶水棒。 2.若干形状图片(偶数量)，画有蝴蝶身体的白纸人手一份。 3.PPT蝴蝶，实物手工蝴蝶。 4.梁祝音乐;喜洋洋音乐。 活动过程： (一)猜谜引题： 教师：头上有着两根须，身上穿着花衣服，喜欢飞在花丛中，快快乐乐在跳舞。猜猜这是什么小动物? (二)引导幼儿欣赏各种蝴蝶，发现蝴蝶翅膀的秘密-对称。 1.教师：让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏PPT)。 2.教师指导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。 教师小结：各种颜色的蝴蝶都有4只翅膀，上面2只翅膀大，下

6、面2只翅膀小。翅膀上面还有各种图案和色彩。 3.教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶图片，发现对称的秘密。 4.出示手工蝴蝶，让幼儿感受蝴蝶的对称。 教师小结：原来蝴蝶不仅左右两对翅膀的大小、形状是一样的，翅膀上的颜色、图案也是一样的，这就叫对称。 (三)师幼共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。 1.教师介绍各种材料，请个别幼儿上来摆蝴蝶翅膀。 2.进一步探索运用绘画对称的方法来装饰蝴蝶。 (四)幼儿自由作画，教师同时播放梁祝中化蝶的音乐。 (五)展示和分享作品。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手

7、部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 幼儿园中班美术教案蝴蝶含反思 篇3 设计意图 梁祝是我国经典的民族音乐之一，有着鲜明的民族风格和特点。蝴蝶找花选取了梁祝中“相爱”这一篇章的主要旋律，舒缓、优美、感人的音乐极易引起幼儿情感上的共鸣。结合小班幼儿的年龄特点，我们尝试选用了改编后的电子合成音乐，节奏鲜明而富有现代感，通过倾听优美的旋律，欣赏与乐曲相融合的富有动感的多媒体课件，用幼儿喜欢的游戏形式贯穿始终，使幼儿在身临其境的场景中自然地感受美、欣赏美、表现美。 活动目标 1、欣赏化蝶，感受乐曲优美抒情的旋律。 2、学习分辨乐句，知道乐句的开始和结束。 3、能随音乐做蝴蝶飞舞的动作，并能愉快

8、地与同伴交往。 4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 活动准备 1、知识经验准备：幼儿欣赏过活泼欢快的情绪的乐曲;组织郊游，丰富幼儿对蝴蝶、花卉的感性知识;已掌握小碎步及蝴蝶飞等基本动作。 2、物质材料准备：乐曲化蝶、电脑、录音机、多媒体课件、梯形皱纹纸若干。 3、环境准备：设置成花园场景。 活动过程 1、情境引导，激发兴趣。 教师：你们去过花园吗，花园里有什么?今天，我们一起去逛花园吧!我们的花园漂亮吗，看见什么了? 2、完整欣赏，充分感受。 请幼儿安静地听乐曲，交流：有什么感觉?听着音乐想到了什么? 再次欣赏，并观看课件，交流：听

9、一听音乐里都有谁?他们在干什么呢?听着音乐你想做什么?可随音乐自由表现。 3、听故事，看图谱，理解乐句的开始和结束。 教师讲述故事两只蝴蝶，感受乐曲的情绪。 看课件欣赏音乐，说一说小蝴蝶是在音乐的什么时候飞起来，什么时候停下来，并跟随课件中的蝴蝶飞飞停停。 徒手做蝴蝶，跟着课件表现，教师小结提升。 4、跟着音乐表现乐句的开始和结束。 教师哼唱，幼儿跟随教师一起表现乐句的开始(飞)、结束(蹲)。 小朋友手上带上“蝴蝶翅膀”飞舞，结束时停在自己身上或别人身上。 小朋友做花，老师做蝴蝶表演。 小朋友做蝴蝶，乐句结束时两个小朋友拥抱。 5、介绍曲名。 活动延伸 在区角中设置花园场景，提供蝴蝶头饰、道具

10、等，给幼儿更多的时间去充分理解和表现音乐。 活动反思 乐曲化蝶是中国优秀民乐梁祝中千古传诵的片段，教师节选的主要旋律舒缓、优美，同时电声音乐又弥补了交响乐、小提琴曲等版本在节奏感上的不足。 课件与音乐完美结合。课件的运用将抽象的音乐形象化，而课件与音乐完美结合，有利于幼儿对音乐的理解、记忆。活动中课件的设计、运用称得上是“点睛”之笔，如，听第二遍音乐时，采用了整体教授的方法，小蝴蝶从画面的左下角随着音乐的节奏飞舞，每一个乐句结束时正好落在花朵上，既体现了乐曲舒缓、优美的风格，又能形象地帮助幼儿感知音乐的乐句的变化，还给孩子一个想像的空间。 倾听与表现完美结合。教师用“故事导入法”帮助幼儿理解音

11、乐，将作品背景内涵用生动的故事展现给孩子，让复杂的旋律简单化，激发小班幼儿对音乐的兴趣，从而帮助他们更好地理解音乐。在倾听故事的基础上，结合课件倾听音乐，充分调动了幼儿视觉、听觉多种感官的参与，随后让幼儿边欣赏音乐边学做小蝴蝶，创设了小蝴蝶在花园里找花朵、和朋友嬉戏等情景，为幼儿对音乐的表现搭建了一个表现的平台。同时，教师借助一些语言、动作的提示，使幼儿在轻松快乐的氛围中大胆地用各种动作表现对音乐的理解，在师幼互动中真切地体验和欣赏乐曲的内涵，幼儿对音乐的理解感受有了进一步的升华。 难点化解的巧妙。每一乐句的起始掌握对小班孩子来说是个难点，教师恰当地运用课件、形象化的语言、动作巧妙地化解了难点

12、，先是在欣赏时用语言提示：“小蝴蝶在音乐的什么时候飞起来?什么时候落在花朵上?”紧接着让幼儿再次欣赏画面，验证自己的想法。在表现音乐乐句的过程中，采用了集体、个别等形式让幼儿用自己的小手表现蝴蝶的动作，用纸折的花蝴蝶飞到自己的身上、飞到别人的身上等多种有趣的形式，使幼儿在一次次的游戏中表现自己对乐句的理解。同时，教师用自己夸张的动作、情绪感染幼儿，从而让幼儿在玩乐中轻松愉快地获得对音乐的感受。 幼儿园中班美术教案蝴蝶含反思 篇4 1、让幼儿了解蝴蝶的简笔画基本的构成图形（椭圆、半弧线形等）并能大胆说出； 2、让幼儿练习画蝴蝶的简笔画； 3、初步培养幼儿的构画意识和能力； 4、会用它们大胆地进行

13、艺术表现与创造，喜欢装饰； 5、培养幼儿的欣赏能力。 一则小故事、打印好的蝴蝶简笔画图纸30份、打印好的彩色蝴蝶简笔画5份、打印10份彩色花朵、塑料手带、头带10份、素描纸、颜色笔、黑色油性笔。 一、教师进行自我介绍和游戏导入： 两位老师在进行自我介绍后，和小朋友们玩一个小游戏：两根拇指碰一碰，点点头；两根食指变公鸡，斗一斗；两根小指勾一勾，做朋友；两个小手挠一挠，做朋友！小朋友们，我们两位老师可喜欢你们了，你们喜欢老师吗？（喜欢）那老师奖励你们和老师玩一个小游戏好不好？游戏开始：小眼睛看老师，小嘴巴不说话。（小朋友听好了！我看哪一位小朋友最乖，最乖的小朋友，老师有神秘礼物送给他。老师看谁坐的

14、最好最端正。老师奖励小朋友玩个小游戏好不好？）（小眼睛，看老师。小嘴巴，不说话。）老师看谁的眼睛最厉害，看老师看的最棒！老师看谁的小嘴巴最严实，最安静！ 二、和幼儿讲规则： 1、上课发言要举手，内急、要喝水、身体不舒服等要打报告。 2、好孩子，讲礼貌，见到老师要问好。 3、奖励规则：得到老师十次表扬奖励一面小红旗；收集到十面小红旗得到一张漂亮的小卡片。 4、让幼儿喝水，上洗手间。 三、故事导入课程内容，同时拿出彩色蝴蝶简笔画。 小朋友们，下面老师给你们讲一则小故事好不好？春天到了，天气变暖了，小树也长出了嫩芽，花儿也慢慢的开了，一朵一朵的，可漂亮了！一天，小蝴蝶透过窗户，看到院子里的花儿都盛开

15、了，其他的蝴蝶小伙伴也在院子里和花儿姑娘开心的玩耍着，小蝴蝶也想加入她们，和她们一起玩！但是，小蝴蝶想了想，有一个问题把给难倒了，小蝴蝶很伤心的哭了，小朋友，你们知道为什么小蝴蝶伤心的哭了吗？噢！原来呀，小蝴蝶没有漂亮的新衣服，她担心漂亮的小花朵不愿意和她一起玩。小朋友们，老师知道你们很喜欢帮助有困难的朋友，那你们愿不愿意帮小蝴蝶制作一套漂亮的新衣服呀？让小蝴蝶可以穿上漂亮的衣服开心的玩耍。 四、分析简笔画作品，让幼儿说出简笔画基本图形（圆形，半圆、椭圆等） 五、让幼儿动手给蝴蝶涂色（穿衣服） 六、涂完之后给小朋友带上手环，在手环上把画好的蝴蝶贴好。 七、课程拓展：蝴蝶找花游戏。 活动反思 孩

16、子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了解他人的快乐。效果好。 幼儿园中班美术教案蝴蝶含反思 篇5 教学目标： 1、学习用对称式剪纸方法折剪蝴蝶。 2、初步学习简单的镂空方法，将蝴蝶身上的花纹进行镂空。 3、激发幼儿对剪纸活动的兴趣。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1、制作幻灯蝴蝶； 2、教师范例蝴

17、蝶两个； 3、剪刀、作业纸、幼儿人手一份； 4、蝴蝶找花歌曲。 教学过程： 一、结合经验讲述： 美丽的春天来了，花园里来了许多蝴蝶，回忆乡下找春天的时候看见的蝴蝶；蝴蝶是什么变成的，结合毛毛虫变蝴蝶的故事，回忆看过的蝴蝶标本。 二、播放教学课件，引导幼儿观察蝴蝶图片。 蝴蝶有的有一对翅膀，有的有两对翅膀，翅膀上还有许多美丽的花纹，还有漂亮的颜色。请小朋友告诉老师：花纹是怎样排列的？由什么形状组成的？各是什么颜色的？重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的，是由几种颜色搭配的，而且颜色也是对称的。 三、出示范例蝴蝶，老师的蝴蝶是用什么方法来制作的？ 1、示范讲解蝴蝶的折剪方法。（把长方形纸对折；画好半

18、只蝴蝶的轮廓线；沿轮廓线剪下来。） 2、示范讲解简单的镂空方法。（出示范画，比较镂空的蝴蝶与未镂空的蝴蝶哪个漂亮；示范圆形，三角形、月牙形等简单的镂空花纹。） 四、幼儿剪贴。 1、提出折剪要求：用对称式剪纸方法折剪蝴蝶，并进行镂空；剪下的碎纸放在小筐里。 2、教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。 五、作品展示，对幼儿作品进行讲评。 六、播放课件，欣赏剪纸作品蝴蝶。 七、学蝴蝶飞舞，律动蝴蝶找花结束活动。 教学反思： 课前设计思路：最近，我们的主题是春天来了，我们讲了关于毛毛虫变蝴蝶故事，幼儿对蝴蝶感兴趣，我们生成了中班剪纸活动蝴蝶，幼儿对剪纸平时用得不多，特别是对蝴蝶的对称式剪法更是没有涉及，尝试

19、大胆地让幼儿剪纸活动，根据中班幼儿年龄特点，和当前幼儿对剪的技能的掌握情况。为了减低难度，提供半只蝴蝶轮廓，轮廓基本固定下来。重难点放在，镂空式剪法。 一、让幼儿有话说，有机会说。 第一个环节导入时，“春天来了，花儿开了，蝴蝶也来了” 没想到幼儿一提到蝴蝶，就滔滔不绝地讲起来，“我刚刚在操场上捡到一只蝴蝶，刚捡到的时候还是活动，后来死掉了”。“我在花丛中也看到了蝴蝶，可漂亮了”我引导幼儿说一说，你看到的蝴蝶的颜色。在此环节，没有让幼儿同伴之间结伴讲讲，阳春三月，幼儿接触蝴蝶机会较多，幼儿有感而发，给23分钟的时间，让幼儿有机会说效果更佳。 二、结合多媒体教学效果显著，幼儿学习兴趣更浓了。 把平

20、时对蝴蝶的认识，积累的经验提升。通过多媒体的播放，图像清晰，色彩鲜艳。让幼儿观察蝴蝶图片，发现蝴蝶身上的秘密，幼儿自由地说，发现颜色的不同，花纹图案的变化，蝴蝶翅膀轮廓的不同，还发现对称。在幼儿零碎发现的基础上，教给幼儿观察的方法，有一定顺序得观察，或有一定规律地观察，颜色的对称，花纹形状的对称。通过多媒体的播放，重点与难点的凸显更清楚，幼儿更容易把握。在幼儿剪纸活动结束时，有让幼儿欣赏了剪纸作品，播放多媒体，幼儿更加拓宽思路，开阔眼界。 三、教师的应变机制，根据幼儿的情况调整。 备课与上课的差距：在备课时，想到了各个环节的细节，在幼儿操作时配上轻音乐，比较镂空的蝴蝶与未镂空的蝴蝶哪个漂亮，准

21、备了两个不同的蝴蝶范例，幼儿的每一把小剪刀都一一检查，会不会有使用起来太紧，尽管这样，还是有许多地方出现状况，需要教师马上作出调整。如：上课时发现有四名幼儿用左手拿剪刀的，其中两名纠正了两次，还是两个手换来换去用。个别幼儿不敢入手剪，鼓励幼儿大胆地尝试，并学习剪圆形，三角形、月牙形等简单的镂空花纹。在准备幼儿操作材料，半只蝴蝶已经画好的。其中张浩天小朋友没有照老师已准备好的轮廓线剪，而是非常有创意地自己设计齿形的蝴蝶翅膀。何优小朋友把边缘剪断了，变成了与众不同的蝴蝶，还有一种残缺美。在讲评时，我让幼儿先自我欣赏，幼儿充满了成就感。然后表扬了剪得光滑，细致；有创意的，花纹漂亮的作品。对张浩天、何

22、优发展不同的幼儿提出不同的要求，加于表扬、鼓励。最后幼儿跟着老师，手拿自己的蝴蝶作品，做律动蝴蝶找花结束，兴趣始终很浓厚。 幼儿园中班美术教案蝴蝶含反思 篇6 一、设计依据 幼儿都喜欢新鲜的事物，对任何事情都会好奇，而美丽的蝴蝶，小朋友都看见过，也见过蝴蝶的各种图片，蝴蝶很漂亮，小朋友们都很喜欢，但没有画过蝴蝶，于是我就设计了小班美术活动蝴蝶，通过图片让小朋友们了解蝴蝶，掌握画蝴蝶的画法。 二、活动目标 (一)给小朋友们看一些蝴蝶的图片，了解蝴蝶的模样。 (二)引导小朋友们用画笔勾勒出蝴蝶的模样。 (三)能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 (四)激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

23、三、重难点 (一)掌握画弧度的方法。 (二)画好蝴蝶的头与身体的比例。 四、活动准备 (一)知识准备：熟悉蝴蝶的颜色，了解蝴蝶的形状。 (二)物质准备：纸、铅笔、水彩笔、蝴蝶图片。 五、活动过程 (一)开始部分 1.教师引导幼儿回答很漂亮的有翅膀是什么，引出课题：蝴蝶。 教师：小朋友你们看老师手中图片上画的是什么? 幼儿：是蝴蝶! 2.教师拿出事先画好的蝴蝶的绘画，给小朋友们欣赏。 (1)观看后提出问题：小朋友们，蝴蝶漂亮吗?在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客。想不想自己画出漂亮的蝴蝶? (2)激发幼儿的绘画兴趣：今天老师来教你们画蝴蝶，好不好? (二)基本部分1.老师把准备好的画纸分

24、给每个小朋友。 提问：蝴蝶是什么样子的?教师根据幼儿的回答总结蝴蝶的外形。 2.老师示范：在黑板上慢慢画出蝴蝶的身体，边画边做分解。 (1)蝴蝶的头是圆形的，头长着一对触角，身体是长的椭圆形。 (2)引导幼儿观察。 3、幼儿作画，教师巡回分层次指导。 (1)引导幼儿大胆作画，纠正蝴蝶头与身躯的比例。 (2)鼓励幼儿，在蝴蝶身上添加一些好看的花纹，并涂上漂亮的颜色。 4、展评幼儿的作品：(选择几名小朋友的画让大家观赏，请小朋友自己讲述)(三)结束部分体验画画快乐：好了，小朋友们你们今天都画出了自己的蝴蝶，都非常漂亮，表现都很真棒!晚上你们可以把作品带回家给爸爸妈妈看看，也教教爸爸妈妈和自己的好朋

25、友你是怎么画出这么漂亮的蝴蝶好吗? 教学反思： 由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。 幼儿园中班美术教案蝴蝶含反思 篇7 教学目标： 1、运用图形组合画出蝴蝶，并用点、线条以及各种图形装饰蝴蝶、花朵。 2、喜欢蝴蝶，知道春天里各种常见的昆虫（蜜蜂、蝴蝶）。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识

26、。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的欣赏能力。 教学准备： （认知准备）事先说说看看各种蝴蝶。 (材料准备)课件、范例、砂皮纸、刮蜡纸、蜡笔。 教学过程： 一、美丽的春天 现在已经是春天了，让我们一起去外面走走看看吧！（出示课件） 春天来了，小燕子从温暖的南方飞回来，小熊小蛇青蛙从冬眠的洞里钻出来游戏。柳树光秃秃的树枝上长出了一个个绿绿的小嫩芽，柳条披上了绿衣裳。迎春花、樱花、桃花、白玉兰、山茶花都开放了。 天气渐渐暖和了，我们脱去了厚厚的棉袄帽子手套，穿上了轻便的衣服，一起高高兴兴地春游去！ 我们来到了一片绿色的大草地！哇！你们看是谁飞来了？（蝴蝶） 二、美丽的蝴蝶 1

27、、看看蝴蝶：让我们到蝴蝶王国去看看吧！ 蝴蝶身上有什么？ 蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢！ 2、说说画画蝴蝶 今天这些蝴蝶还飞到了中一班，让我们仔细看看这些美丽的蝴蝶吧！（出示范例）你最喜欢哪一只？ 蝴蝶还有一个小秘密，他的左边和右边的大小、花纹和颜色都是一摸一样，就叫对称对称，高。 让我们一起来画画这些美丽的蝴蝶吧。 先画蝴蝶身体，蝴蝶的身体很苗条，然后加上长长弯弯的触角。接着我来画翅膀，先画右边的翅膀，上面大大是前翅，下面小小是后翅。画好左边画右边，左右两边一定要对称，翅膀一个大一个小，蝴蝶肯定要飞不起来了，要摔下去了，一样大小，最后加上各种好看的花纹，同样左边右边也要对称。 我们的面前有这么多美丽的草地，请你快让小蝴蝶飞上草地吧。（选择自己喜欢的画纸：砂皮纸、刮蜡纸） 三、幼儿作画，教师指导 1、各种方向的蝴蝶，蝴蝶的翅膀、花纹要对称。 2、不同的线条装饰（刮蜡纸），运用不同色块涂色（砂皮纸）。 四、延伸活动： 将美丽的蝴蝶放入美工区让孩子们继续完成，将完成的作品剪下布置教室。 教学反思： 教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。第 21 页 共 21 页