中班语言教案：子儿吐吐.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班语言教案：子儿，吐吐中班语言教案：子儿，吐吐1 活动目标： 1、会根据胖脸儿的表情脸谱讲述相应的图书画面。 2、运用图片、猜测、讨论、欣赏图书等形式理解胖脸儿的情感发展线路。 3、初步尝试遇到问题时自我安慰。 活动准备： 图片、磁带、录音机、图书 活动过程： 1、激发原有经验，猜测脸谱表达的意义。 出示脸谱图片（胖脸儿的照片），提问： 这是谁呀？你是怎么知道的？ 胖脸儿是什么表情？ 胖脸儿为什么有这些表情？ 2、请幼儿欣赏图书，听故事子儿，吐吐，引导幼儿根据脸谱讲述响应图书内容，理解胖脸儿的情感发展路线。 提问： 你看到胖脸儿的哪张照片了？（找出相应画面）

2、 在这幅画面上你还看到什么？是什么意思呢？ 胖脸儿听了大家七嘴八舌的谈论，心情怎么样？ 依次寻找并讨论其余几张照片的相关内容。 3、迁移幼儿学习经验，引导幼儿展开讨论并自由表演舞蹈小猪睡觉。 你有没有遇到过不开心的事情呢？那你是怎么安慰自己的？ 我们也学来做个开心的小猪，和胖脸儿一起去休息会儿吧！ 中班语言教案：子儿，吐吐2 活动目标： 1、理解选取的故事内容，并根据情节变化，进行大胆猜想、讨论。 2、能够基于生活经验进行创作绘画，大胆和同伴分享作品。 3、初步理解遇到困难时，应该用乐观积极的心态去面对。 活动准备：贴有小胖猪的白纸、勾线笔、PPT 活动过程： 一、故事导入 郑老师今天给大家带

3、来了一本绘本故事，故事的名字叫做子儿，吐吐，你们知道子儿是什么意思吗？是什么？（幼儿回答） 小结：子儿，就是种子的意思。 那你们见过什么东西的种子呢？（幼儿发言）水果的种子（除了西瓜还有） 除了水果的种子，你们还知道什么蔬菜的种子呢？ 植物的种子呢？ 那今天故事里种子会和我们的主人公发生什么事呢？我们一起来听一听。 故事的主人公，是一头猪，它就在这群猪里面，不管它站在哪里，总是第一只被认出来的猪，因为它的脸胖的比谁都胖，所以它又有一个非常可爱的.名字叫做胖脸儿。胖脸儿吃起东西来总是又快又多，你们瞧，它今天又是第一只吃完木瓜的猪，这倒没有什么好奇怪的，奇怪的是它的桌上既然没有半粒子儿吐出来，这时

4、候旁边的小伙伴都纷纷的议论起来了：什么，胖脸儿把籽吃了，吃了籽会怎么样呢？ 小朋友们，你们觉得胖脸儿吃了籽，会发生什么有趣的事呢？（幼儿自由发言） 那我们来看看，胖脸儿到底有没有发生变化，哎呀，它怎么了？（它的头上长出了木瓜树。这可怎么办呢，头上长着一颗木瓜树，出门还得顶着它，万一不小心撑不住，还会摔倒呢。晚上睡觉的时候，连床都不够睡，想着想着，胖脸儿着急的哭了起来。） 小朋友们，胖脸头上长出了木瓜树，给它的生活带来了很多麻烦，那换个角度想想，给它带来了什么好处呢？（幼儿发言） 小结：对呀，你们的好主意一定会让胖脸儿很开心。它这颗树不仅可以随时移动，还可以跟大家分享美味的果实，可以给大家遮风挡

5、雨，从这之后，其他小伙伴也很想吃一颗这么神奇的种子，都希望能在它们的身上也长出有用的东西来，你们如果是胖脸儿的小伙伴，你们会想吃什么种子呢？（幼儿发言）长出来以后，可以把它当成什么？谁想吃一颗蔬菜的种子呢？ 你们的主意太棒啦，郑老师这里有一只非常可爱的小猪，它的名字叫做小P，小P他也想吃一颗特别神奇的种子，那我们来看一下，它的头上会长出什么来呢？ 二、教师作画，粗细搭配。 小结（故事创编）：小P吃的是一颗西兰花种子，吃了西兰花的种子之后，在它的头上长出了一颗巨大的西兰花，把小朋友和小动物们都吸引过来了。小朋友们有些在它的西兰花下面玩滑滑梯，有些小朋友在捉迷藏，还有些小朋友在玩蹦蹦床，在它的大叶

6、子下面还可以荡秋千，楼梯还可以爬上去，成为了一个大乐园，真有意思。 小朋友们，你们待会也去试一试，想一想你想吃一颗什么种子，把长出来的蔬菜或者瓜果画的大大的，要画的有趣，再想想你长出来的这个东西可以给别人带来什么好处，再像郑老师一样把画面编成一个故事，和大家一起分享，好了，孩子们现在去试一试吧。这些小猪都特别可爱，你可以先给你的小猪取个名字。 三、点评 1.你的小猪叫什么？他吃了什么种子，发生了什么有趣的事情？ 总结：其实，在我们的生活中也会经常遇到像故事里的胖脸一样会遇到一些麻烦、困难或者着急的事，小朋友可以试着用积极乐观的心态去面对，说不定坏事也会变成好事呢。 反思：在提问如果你是胖脸的伙伴，你想吃一颗什么种子时，小朋友的回答有西瓜、草梅等水果。这时候应该对小朋友进行经验知识引导，这些东西都是长在泥土里的。在我示范画时，画的过多，导致幼儿在作画时，有个别幼儿完全模仿我的画。第一次尝试绘本美术课程，大多数幼儿作品都出乎我的意料。第 5 页 共 5 页