《大海那边》教案.docx

《《大海那边》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《大海那边》教案.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文本为Word版本，下载可任意编辑大海那边教案大海那边教案1 1、认识生字8个。 2、有感情地朗读课文。 3、学习带着问题边读边思考，划出有关词句回答问题的阅读方法。 4、激发学生热爱大自然的感情。 1、有感情地朗读课文, 激发学生热爱大自然的感情。 2.方法。 一、引入课题。 1、启发谈话：小朋友，你们知道大海那边是什么吗？ 2、揭示课题：45 大海那边 3、齐读课题。 二、整体感知，导入新知。 (一)学习生字。 1、听清课文录音，思考：小螃蟹说大海那边是什么？ 2、交流。 3、自己朗读课文，用三步法学习生字。 4、交流： 5、组成词语读一读，做小老师领读。开火车读。 （二）学习课文。 自由

2、朗读课文 2、选其中你最喜欢的一小节，读给大家听，并说说你为什么要用这样的语气来读。 （1）随机出示：课文一-四小节，边读边想质疑。 处都像撒下金色的粉末一样。 （2） 随机出示：课文5、6小节，说说这两节写了什么？ （3）随机出示：第7、8小节，边读边想质疑。 读一读：小螃蟹觉得大海上仿佛架起了一座银光闪闪的桥，一直从海那边通到海滩上。指导朗读，齐读。 （4）随机出示：课文最后一节，读一读。 3、教师引读。 4、让我们一起把课文读一读。想一想：三只小螃蟹分别认为海那边是什么地方？为什么会有这样的想法？ （三）说一说 1、假如你站在大海边上，你会想些什么呢？ 2、交流 三、小结 板书 45、大

3、海那边 小螃蟹想 早晨 太阳的家 中午 美国 夜晚 月亮的故乡 大海那边教案2 教学目标 1、能借用拼音读准“玫、瑰、滩、钳、末、赛、漆”七个生字，并能在不同的语言环境中正确认读这些生字。描写“玫、瑰、钳、末、漆”5个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、继续运用边读边想的方法学习课文，养成良好的阅读习惯。 4、能带着问题，展开想象。 教学重点、难点 1、能在课文的语言环境中认读“玫、瑰、滩、钳、末、赛、漆”等七个生字。 2、展开想象“假如你站在大海边上，你会想些什么呢？” 教学过程 一、谜语揭示课题 媒体出示（海滩） 1、说说你看到了什么？（学生交流） 2、出示课文第一小节（自由

4、读句子、要求读准字音，看清字形） 3、学习生字“玫、瑰、滩、钳” 4、出示课题：57大海那边 二、学习课文，自主识字 过渡：课文中的三只小螃蟹认为大海的那边是什么呢？让我们来学习这篇课文！ 1、自读课文，要求读准字音，看清字形。 2、学习生字、学生读词语。 3、媒体出示说话练习： 第一只螃蟹认为海的那边是_，因为_。 第二只螃蟹认为海的那边是_，因为_。 第三只螃蟹认为海的那边是_，因为_。 4、自己练习说，小组交流。 5、全班交流 6、分小组读38小节 三、情景创设，拓展想像 1、媒体出示大海画面，学生想像“我站在大海边上，我想大海那边是_。” 2、把自己的想法说给老师和同学听。 3、抽学生交流第 5 页 共 5 页