我们一起玩社会教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑我们一起玩社会教案我们一起玩社会教案1 活动目标： 1.乐意与同伴友好、合作活动。 2.尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾、冲突。 3.学会“没关系，你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语。 活动准备： 1.小型桌面积木若干，小桥一座。 2.小鸡手偶一个。 3.幼儿的小椅子摆成半圆，桌子摆放四周，幼儿站立搭建。 活动过程： 1.创设活动情境，导入活动。 教师拿小鸡手偶：前几天大雨把小鸡家门口的小桥冲垮了，小鸡出不了门，很着急。我们一起来帮帮它，为它建造小桥。瞧，这是老师为小鸡搭的桥，你们想当建筑师建小桥帮助小鸡吗？ 教师：请小朋友每人找一个地方，搭一座小

2、桥。 2.在搭建活动中，教师引导幼儿寻找并学习解决矛盾的方法。 幼儿自由搭建小桥，教师注意观察，发现幼儿有冲突时暂停游戏。如无冲突，教师参与游戏，引发冲突。 教师：小朋友和小朋友，你们怎么啦？请小朋友帮他们想个办法解决矛盾。 幼儿自由发表自己的建议，教师请两名幼儿演示大家想出的各种办法。师幼共同寻找一些好办法，并学习解决矛盾时的常用语，如“给你吧，我再去找一块”、“我拿积木，你来搭”等。 3.幼儿再次搭建小桥。教师重点观察幼儿在游戏中有无冲突、矛盾产生，并个别引导。 4.教师小结幼儿活动，给予适当的鼓励。 教师：小朋友搭建的小桥真漂亮，小鸡也非常感谢你们。希望你们在玩娃娃家、区域活动中发生矛盾

3、时，也会用互相谦让、一起玩、商量等方法来解决矛盾。 我们一起玩社会教案2 活动目标 1、在玩玩具的过程中萌生分享玩具的意识，并乐意分享。 2、学习一起玩玩具的方法，感受与伙伴一起玩玩具的快乐。 活动准备：玩具 活动过程： 一、说一说。 师：“小朋友，今天你们带玩具来了吗？是什么玩具，怎么玩的?引导幼儿跟旁边的小朋友介绍。 二、玩一玩。 1、 幼儿玩一玩自己的玩具。 师：“我们带来了这么多玩具，请你们和你自己的玩具玩一玩。” 2、教师提问：“你们玩得开心吗？”（教师引导玩玩具的幼儿表达自己愉快的心情和引导没有玩具的幼儿表达自己没有玩具失落、不开心的心情。） 3、分享玩具一起玩。 师：“小朋友，有

4、些宝宝很不开心，因为呀，他们没有玩具玩，你们有什么办法能帮他们变得开心起来呢？”教师引导幼儿分享玩具三、想一想。 师：“小朋友们，现在你们玩得开心吗？为什么？”“你们是怎么玩的？想一想一起玩的时候还可以怎么做,能让小朋友玩到更多玩具、变得更开心呢？”（一起玩、交换玩、轮流玩） 教师指导幼儿再次玩玩具，体验一起玩玩具的快乐，并表扬用交换、合作、轮流的方法玩玩具的幼儿。 五、小结。 师：“小朋友，一个人玩很开心，我们大家一起玩会更开心。我们以后可以和小伙伴一起玩玩具，玩得更开心！” 我们一起玩社会教案3 活动目标： 1、尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾冲突。 2、学会“没关系、你先玩”

5、和“我们一起玩”等礼貌用语。 3、乐意与同伴进行友好、合作的活动。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 1、小型桌面玩具若干。 2、小鸡指偶一个。 3、幼儿操作材料我们一起玩 活动重点及难点： 活动重点：学习解决游戏中的矛盾冲突。 活动难点：学会用礼貌用语解决游戏中的矛盾冲突。 审美元素： 通过在游戏活动中鼓励幼儿主动使用礼貌用语解决矛盾冲突，争取做一个语言美、行为美的好孩子。 活动过程： 一、创设活动情景，导入活动。 教师手拿小鸡指偶问：前几天下雨小鸡的房子被大雨冲垮了，小鸡很着急，我们一起来帮帮它造座新房子吧

6、!小朋友你们想当建筑师建房子帮助小鸡吗? 二、在搭建活动中，教师引导幼儿寻找并学习解决矛盾的方法。 幼儿自由搭建房子，教师注意观察，发现幼儿有冲突(如争抢同一块积木或抢位子等)时暂停游戏。(如无冲突发生，教师参与游戏，引发“矛盾”) 师：你们怎么了?请小朋友们帮他们想个好办法解决矛盾。 幼儿自由发表自己的建议，教师请两名幼儿演示大家想出的各种方法，如：“给你吧，我再去找一块”，“我拿玩具，你来搭”等。 三、幼儿再次用玩具搭房子。教师观察幼儿在游戏中有无冲突、矛盾产生，并个别引导。 师：小朋友们搭的房子真漂亮，小鸡也非常感谢你们，希望你们以后玩玩具时发生矛盾，也会用谦让、一起玩、商量等方法来解决

7、矛盾，好吗? 四、幼儿观看操作材料我们一起玩。 教师带领幼儿边看图片边讲故事我们一起玩。 师：明明和婷婷之间发生了一件什么事?他们是怎样解决问题的? 学说礼貌用语“没关系、你先玩”和“我们一起玩”。 五、教师评价。 师：我们以后在游戏活动时，如果发生矛盾，要学会说礼貌用语“没关系、你先玩”和“我们一起玩”，商量着解决矛盾，大家都做好朋友，一起玩，好吗? 活动反思： 让幼儿在玩中体验合作的快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。鼓励孩子与更多的孩子经常往来、友好相处。同伴群体交往，会丰富孩子的经验，培养其交往能力，引导孩子注意他人的情感变化，学会关心与理解他人的感情，激发孩子与

8、他人分享快乐和解除别人痛苦的愿望。 我们一起玩社会教案4 一、课题：宝贵的泥上（适用于45岁儿童） 二、活动目标：了解泥土的种类及作用；知道人和动物都需要泥上；对幼儿进行初步的生态和环境教育。 三、活动准备： 1、在本园天台及种植园地。 2、在天台布置一堆掺有许多塑料袋、一次性使用饭盒等杂物的泥上。 四、活动过程： 1、带幼儿到种植园散步，并提出观察要求：今天老师带你们去散步，你们要仔细看看，泥上上有什么？ 2、来到种植园，让幼儿自由观察后，教师提问：泥上上有什么？ 3、了解泥上的种类及作用： 再看看我们幼儿园周围的泥上跟种植园的泥上有什么不同？ 原来泥土有很多种，有肥料的土叫有机上，混有沙子

9、的土叫沙土，路上、操场的上叫硬土。你们知道这几种土有什么用吗？ 4、泥土有这么重要的作用，你们想一想，如果没有泥上，植物、动物、人类会怎么样？ 5、教师与幼儿一起挖掘泥土：现在请你们挖松一小堆土，看看泥土里有什么？再找找，泥土里有洞吗？如果没有土，它们会怎么样？ 6、教师与幼儿一起上天台观察有垃圾的泥土：现在我们再来看看这堆土，它与我们刚才看的那些土有什么不同？为什么它上面什么也没有长出来？种植园与天台比，你喜欢哪个地方？为什么？ 、了解泥土被污染的后果，进行初步的环境教育： 为什么这堆土会变成这样？ 如果你扔垃圾，他也扔垃圾，满地都是垃圾，盖住了泥土，会变成怎样？ 我们应该怎样做，才能保护我们的土地？ 小百科：泥巴是与生俱来的大自然的产物，也是人类最原始、朴素、自然、温馨的建筑材料。泥，也叫泥巴，即土和水的混合物。第 8 页 共 8 页