让热水快点变冷大班教学活动教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑让热水快点变冷大班教学活动教案 设计意图： 有一次我在喝开水时随口说了一句“好烫呀”，王浩小朋友马上对我说：“你用嘴多吹一下就不烫了。”我问孩子们：“你们还有没有办法使我这杯热水快点变冷？”孩子们一口气说出了很多办法。幼儿在这方面已有一些生活经验，其实平平常常的生活往往蕴涵着丰富的科学知识。于是我决定引领幼儿运用各种办法让热水快点变冷，关注、探究身边的科学现象。 活动目标： 1.能用多种方法探究热水快点变冷的秘密。 2.尝试做简单的实验记录。 3.乐意参加科学活动，体验实验活动的乐趣。 准备： 杯子，内装有热水；温度计、冰块、冷水、扇子、勺子、筷子、空杯子、脸

2、盆（内装有冷水）、毛巾等；每人一张事先画好的方法记录表一张。 活动过程： 一、实验论证，探究用多种方法使热水快点变冷。 1、给每个幼儿一杯热水，测量杯中水温并做记录。 2、根据自己设计的方法寻找材料进行实验（让杯中热水快点变冷），教师巡回指导，观察每个幼儿实验情况并做记录。 3、实验结束，请每个幼儿测量实验后杯中水的温度，并将实验过程完整记录。 4、幼儿相互交流自己的实验过程，教师提问：“你是用什么办法使热水快点变冷的？” 5、在幼儿介绍的基础上小结：生活中有很多办法可以使热水快点变冷。 二、与实际生活相联系 1、给每个幼儿提供一杯热果汁，比一比什么办法让热果汁冷得最 快，谁能最先把热果汁喝下

3、去。 2、幼儿与同伴交流自己的办法。 三、延伸活动 与幼儿讨论实验中发现的问题，如“为什么不断搅拌热水，热水就会快点变冷？”、“为什么热水放在冷水盆里泡着能快点变冷？”等。 活动反思： 活动前我先让幼儿了解热水会自然冷却的常识，在此基础上引导幼儿提出各种办法使热水快点变冷，并将办法用图画的形式记录下来，然后在活动中提供大量的材料，鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试，用实验来验证自己的想法，并尝试做简单的实验记录，最后在“怎样能最快将热果汁变冷喝进去”这一环节中充分体验活动的乐趣。在活动中我提供了很多材料，使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法，从中获得相关科学知识，建构属于自己的经验。在活动中也有些不足的地方，如活动材料的摆放设置不够合理，致使幼儿专注于自己的操作实验，而与同伴的讨论交流不够热烈。第 3 页 共 3 页