中班科学水的秘密教案及反思.docx

《中班科学水的秘密教案及反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班科学水的秘密教案及反思.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班科学水的秘密教案及反思中班科学水的秘密教案及反思1 活动目标： 1.感知水的特征，知道水是无色 无味 透明的 可流动的。 2.初步了解人类与水的关系。 3.懂得保护水资源，有节约用水的意识。 活动准备： (一)空间准备：为幼儿了一个宽松的学习环境; (二)教学具准备：一次性透明水杯若干、牛奶、纯净水、豆子、水盆、PPT课件等。 活动过程： 一.导入活动 1.谜语 用手拿不起，用刀劈不开， 煮饭和洗衣，都得请它来. 2.出示图片小水珠:嗨!大家好,我是小水珠，小朋友们你们看到的水就是由我和我的小伙伴组成的。我呀有许多秘密，你们想不想知道呢?(想)那就一起去认

2、识我吧! 二.认识水的特征。 1.水是无色的 教师出示一杯水和一杯牛奶，让幼儿只用眼睛看，说说它们有什么不一样，水是无色的，牛奶是白色的水是无色的。 小水珠：哈哈，说对了，你们太厉害了，但我还有许多秘密。一看吧。 2.水是无味的 教师出示水和牛奶让幼儿通过品尝来区分水与牛奶的不同牛奶是酸酸甜甜的，水是没有味道的。 小水珠：小朋友们，真棒!我就是没有味道的。 3.水是流动的 教师引导幼儿通过晃动，将水倒到水盆里，幼儿观察得出结论水是流动的 小水珠:你们真聪明，我也是流动的。 4. 水是透明的 教师出示花瓣让幼儿实验，花瓣在牛奶和水中的不同。牛奶中看不见花瓣，水中可以看的很清楚水是透明的。 小水珠

3、：我真是没想到啊!中五班的宝贝们：你们太棒了，我的秘密都被你们找到了。我是无色、无味、透明的、可流动的液体。 三.水的用途 1.教师：水有这么多的小秘密，现在小朋友们想一想：水有哪些作用呢? 2.观看图片 ：水能洗澡、洗手、能浇花、能喝、能发电等等。 3.讨论:如果没有水会怎么样? 四.懂得节约用水、保护水资源。 1.观看图片 (缺水的地方) 2.讨论：怎样节约用水? 如何保护水资源? 活动反思： 本节课没有达到我预想的目标，由于我的语言组织能力较弱，提出的问题禁锢了幼儿的，使之后面两个环节有点乱。 活动延伸： 设计“节约用水”的标志 中班科学水的秘密教案及反思2 教学目标： 1、让幼儿在玩玩

4、作作中感知水的性质。 2、发展幼儿的观察、思维能力，激发幼儿对水的兴趣。 3、联系幼儿已有的生活经验进行启发教学，使幼儿懂得水的用处很大，教育幼儿要节约每一滴水，爱护环境，不要污染水源。 4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 5、发展幼儿的观察力、想象力。 教学准备： 1、喷水器一台。 2、三大盆清水，瓶子、杯子、胶袋各几只，积木，小船，冰块，白糖、盐，牛奶等。 教学过程： 1、观察小喷泉，引起兴趣。 提问：喷泉里喷出的是什么？水是怎样的？（让幼儿议论一会儿） 小结：刚才小朋友都讲了自己所知道的水是怎样的，到底水是不是这样的？今天我们就一起来找水的秘密。 2、幼儿自己选择实验组进行实验，教师巡回指

5、导，引起幼儿观察，感知水的性质。 第一组：水的颜色和味道。有白开水、牛奶，让幼儿比比、嗅嗅、尝尝，水有没有颜色、味道？加上糖、盐，又会怎样？ 第二组：水的流动。盛水的大盆里有杯子、瓶子等，幼儿用器皿倒水，观察水会怎样？用有洞的胶袋装水会怎样？用手兜水，水又会怎样？ 第三组：水的浮力。幼儿可随意拿积木、小船等放入水中，观察有什么现象出现？为什么？ 第四组：冰的融化。让幼儿玩冰块，观察冰块为什么越来越小？冰块熔化成什么了？ 3、实验后谈话。老师：刚才小朋友都做了实验，你们找到水的秘密了吗？水是怎样的？ 小结：第一组：水是没有颜色的，水是无味的。 第二组：水是会流动的，我们倒水时，水会从一个杯子流动

6、到另一个杯子里，水满了，也会流出来。 第三组：水有一种力，叫浮力，能使一些东西浮在水面上，船就是因为水的浮力才会浮在水面上的。 第四组：当冰遇热的时候会变成水，水放在很冷的地方会结冰。 4、老师：今天，我们知道了水的秘密，可你们知道水有什么作用吗？（让幼儿讨论，后提问） 小结：水的用处很大，人的生活离不开水，人们每天喝水、洗脸、洗衣服、煮饭都需要水；花、草、树木和庄稼的生长需要水；动物也离不开水。 5、对幼儿进行环保教育，教育幼儿要节约用水，珍惜每一滴水，爱护环境，不要污染水源。 6、结束：将玩过的水用来冲厕所和浇花。 教学反思： 活动中始终遵循“先学后教、以学定教、以教导学”的教育原则，每个环节都让幼儿先行探索、理解，教师根据孩子的实际情况再进行引导。事实证明，孩子们通过自己的主动学习，才能真正“学会”。第 6 页 共 6 页