2017年中考语文总复习ppt课件：第2部分-语文积累和综合运用-专题二-语文积累综合训练.ppt

《2017年中考语文总复习ppt课件：第2部分-语文积累和综合运用-专题二-语文积累综合训练.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年中考语文总复习ppt课件：第2部分-语文积累和综合运用-专题二-语文积累综合训练.ppt（134页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、考情分析考纲导航 1.借助汉语拼音认读汉字。(A,识记)2.对常用汉字,能认清字形,读准字音,掌握基本意义。(A,识记)3.规范、熟练地书写常用汉字。(A,识记)4.熟练使用新华字典。(D,表达应用)5.积累并会运用常用词语。(D,表达应用)6.借助所学知识仿写或变换简单的句子。(D,表达应用)考情分析考纲导航年份主题考查知识点及分值写字注音纠正错字选词填空解释字词判断修辞 仿写、改写 词语搭配2016介 绍 黄 山的 描 写 性文字根据拼音写汉字(1分),给加点字注音(2分)纠正文中有错别字的词语(2分)根据语境选择词语的合适义项(2分)将 陈 述 句改 写 为 反问句(2分)2015吐 露

2、 心 曲的小诗给加点字注音(2分),根据拼音写汉字(1分)纠正文中有错别字的词语(2分)根据语境选择词语的合适义项(2分)判断修辞手法(2分)2014介 绍 动 物梦 境 的 说明性文字给加点字注音(2分),根据拼音写汉字(1分)根据句子意思,选词填空(2分)将 两 个 句子 改 写 成一个句子(2分)修 改 用得 不 恰当 的 词语(2分)2013有 关 梦 想的 议 论 性文字根据拼音写汉字(2分),给加点字注音(1分)纠正文中有错别字的词语(2分)解释成语中的字(1分),解释词语(1分)仿写句子(2分)2012描 述 石 林状 貌 的 摹写性文字根据拼音写汉字(2分),给加点字注音(1分

3、)纠正文中有错别字的词语(2分)解释成语中的字(1分),解释成语中的词(1分)判断修辞手法(2分)考情分析考纲导航2017安徽中考命题预测近几年,安徽中考语文试题第2题的考查形式比较稳定,均是选取一个文质兼美的语段,下设4个小题,共9分,以填空题为主,综合考查考生认读汉字、认清字形、读准字音、掌握字词含义、仿写、变换简单的句式、修改语病和判断修辞手法等能力。 纵观近五年安徽中考语文试卷的第2题,除2014年外,其他四年的前三小题均分别考查汉字的音、形、义,第四小题隔年相间轮换考查修辞和句式(改写和仿写)。2014年在考点设置上变动较大,取消了对纠正错字和解释字词的考查,而新增了对选词填空和词语

4、搭配的考查,其中,词语搭配原是第4题(对应“专题四语言综合运用”)中的考点。2015年是安徽进入“新课改”以后第二次选用诗歌材料(首次为2008年),增加了试卷整体的文学性;在考点设置上,除常规的考查掌握字音、字形外,还设有一道根据语境选择词语的合适义项题,颇有新意,2016年保留了这一题型。以上这些都体现了安徽中考命题“稳中求变”的特点。 预计2017年安徽中考对语文积累综合训练模块的考查,会延续近几年的考查模式,并进一步将教材知识与生活情境接轨,既考查对常见字词的理解与掌握,也考查考生在现实生活中运用字词的能力。因此,建议考生在平时的学习中,多读多写,培养语感;注重积累教材中尤其是课文下面

5、的重点注释;留意多音字、同音字和形近字的差异;加强片段阅读的训练,学会依据语境理解词义,学会准确判定句子的修辞手法,多做仿写、改写和修改病句的练习;另外,还要养成使用新华字典的良好习惯。1.(2016安徽第2题)阅读下面的文字,完成(1)(4)题。(9分) 与泰山相比,黄山要文气一些,没有寺庙香火,像一个不n世事的人,自然,质朴。进山的人不求佛拜祖,不烧香许愿,它就这样敞开自己,接纳每一个有缘相见的人。作为一座山,这正是它的本分。山风凌厉,劲松回击,那些松树终把山风抽打到呜咽。奇石耸立,云海变幻,黄山总在不经意间给人带来心灵的振撼。(1)根据拼音写出相应的汉字,给加点字注音。(3分)不n( 谙

6、 )世事劲(jng)松呜咽( y )(2)文中画线的句子中有错别字的一个词是“振撼”,这个词的正确写法是“震撼”。(2分)(3)“厉”在新华字典中有下面三个义项。文中“凌厉”的“厉”意思应为( C )(2分)A.严格B.严厉C.凶猛(4)将下面的句子改为反问句,不得改变原意。(2分)作为一座山,这正是它的本分。示例:作为一座山,这不正是它的本分吗?(2分)2.(2015安徽第2题)阅读下面的文字,完成(1)(4)题。(9分)清晨我漫步在山坡谷地,晨光宣泄着永恒的秘密,山涧里流倘出一条小溪, 她在歌、在唤、在吐露心曲: 生活并非安逸, 它是思念和希冀。 死亡并非哀歌, 它是失望与憔悴。 智者不在

7、言词, 其秘密在言词背后藏n。 伟人不在高位, 不屑权位者才配享荣誉。（节选自纪伯伦小溪，你说什么）(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。(3分)安逸( y )藏n( 匿 )不屑( xi )(2)诗中有错别字的一个词是“流倘”,这个词的正确写法是“流淌”。(2分)(3)“宣泄”在现代汉语词典中有下面三个义项。请根据诗歌语境,选择恰当的一项( C )。(2分)A.使积水流出去B.舒散C.泄露(4)诗中画线句运用了拟人和排比的修辞手法。(2分)3.(2014安徽第2题)阅读下面的文字,完成(1)(4)题。(9分) 动物在睡眠时,大脑能像人脑那样发出电波,也会做梦。如猫在睡觉的时候会竖起耳朵,

8、嘴边的长须会颤动,有时它还会轻轻地叫几声,好像在追捕什么目标似的。鹦鹉睡觉把头藏在翅膀下面,也会发出很低的叫声。除了猫和鹦鹉之外,马和狗等家ch,以及其他一些哺乳类动物也会做梦。动物的梦有多有少。蝙蝠、老鼠比人更易做梦。鸟类很少做梦,爬行动物也很少做梦,因为它们必须随时保持对敌人的警告,以便能够及时逃脱。(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。(3分)颤(chn)动家ch( 畜 )哺( b )乳(2)根据句子意思,将“偶尔”“常常”分别填入两处横线上。(2分)常常偶尔(每词1分)(3)将画线的两个句子改写成一个句子。(要求:符合语境,不改变句子原意)(2分)鸟类和爬行动物都很少做梦。(答“

9、爬行动物和鸟类很少做梦”也可)(2分) (4)在画线处有一个词用得不恰当,可将“警告”改为“警觉(警惕、警戒、戒备)”。(要求:符合语境)(2分)考点一类型一考点一类型二考点二类型一考点二类型二考点二类型三考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类型五考点一字音与字形 汉字的音与形是密不可分的,大部分汉字字形不同,读音不同,意义不同。但汉字中又存在着大量的多音字、形近字和形声字,不易区分,这些往往也是中考的易考点,因此,考生对字音与字形的辨析要到位。对于这一类考题,考生除了借助新华字典来应对之外,更重要的是要根据考点,选择恰当的方法来灵活解答试题。类型一字音 题型:给加点字注音。

10、 【答题须知】 1.多音字切记据意定音 多音字,就是一个字有两个或两个以上的读音,不同的读音表义不同,用法不同,词性往往也有不同,答题时要根据该字在具体语境中的意义来判断读音。 判断多音字的读音的技巧如下。考点一类型一考点一类型二考点二类型一考点二类型二考点二类型三考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类型五 (1)根据词性来区别读音。如“处”:作名词时读ch,表示地方或机关组织系统中的单位,如“处所”“办事处”;作动词时读ch,表示与人交往、置身在(某地、某种情境等)等意思,如“相处”“处境”“处罚”。 (2)根据词义来区别读音。如“禁”:表示“承受、忍受”时,读jn,如“禁

11、受”“弱不禁风”;表示“不准许”时,读jn,如“禁令”“严禁”。 (3)根据使用情况来区别读音。如“剥”:单用时读bo,如“剥花生”“剥皮”;在合成词中读b,如“剥夺”“剥削”。 2.形近字看清细微差别 误读形近字,大多因为没有看清它们之间的细微差别。如“炙”与“灸”、“亨”与“享”、“辍”与“缀”、“概”与“慨”等。考点一类型一考点一类型二考点二类型一考点二类型二考点二类型三考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类型五 3.形声字谨防声旁误导 形声字的声旁是表声的,但由于古今音的差异,现代汉语中,有相当比例的形声字已不能按其声旁确定读音了。如“诣”读y,不能按照其声旁“旨”读

12、zh。 在拼注和认读汉字字音过程中,常见错误有以下几种:违背拼写规则(如与j、q、x相拼时,上的两点要省去,而与n、l相拼时不能省去);异读词误读,如“凿”应读zo,不读zu;形近字误读,如“荼”应读t,不读ch;形声字误读,如“纤维”的“纤”应读xin,不读qin;多音字误读,如“关卡”的“卡”读qi,不读k;习惯性误读,如“亚洲”的“亚”应读y,不读y。 各类误读中以多音字误读和形声字误读最多,这两类字也是中考的考查重点。考点一类型一考点一类型二考点二类型一考点二类型二考点二类型三考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类型五类型二字形 题型:根据拼音写出相应的汉字。 【答题

13、须知】 1.不误读 注意避免音近字、形近字、形声字的误读误写。 2.不误解 注意根据字义明辨字形。 3.不误写 注意书写工整,不写错别字。 造成别字的情况主要有:音近导致,如将“题词”写成“提词”;形近导致,如将“敞开”写成“敝开”;义近导致,如将“所作所为”写成“所做所为”;形、音皆近导致,如“辨”“辩”“辫”分不清,“掂量”与“惦记”分不清。 题型:文中有错别字的一个词是“”,这个词的正确写法是“”。考点一类型一考点一类型二考点二类型一考点二类型二考点二类型三考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类型五 【答题须知】 1.以“义”辨“形” 明白字义是明辨字形的基础。如“脉搏

14、”的“搏”是“搏动、跳动”的意思,常与“博”字混淆;掌握了“搏”的意思,就能够准确地辨别了。 2.以“形”推“义” 从形声字的形旁入手,推断字的意义所属,就能判断该字在该词或语境之中的运用是否正确,从而辨别字的正误。如“沤”的形旁是“氵”,与水相关,用在“沤歌英雄”中自然是错误的,应改为“讴”,表示该字与语言有关。 3.以“源”定“形” 有些词中的字是由当初该词形成时的特定意义所决定的,因此,探究该类词的本义,才能准确记住该词。此类词有“再接再厉”“墨守成规”“黄粱美梦”等。考点一类型一考点一类型二考点二类型一考点二类型二考点二类型三考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类型五

15、 4.从结构辨形 指通过分析词语的结构,尤其是词语中并列对举的现象来分辨字形的方法。如“惹事生非”是一个并列结构的短语,其中“事”应改为“是”,和“非”反义对举;又如“名僵利锁”中,“僵”应改为“缰”,和“锁”同义对举。 常规查字典的方法 1.音序检字法 知道字的读音,不知道字的写法和意思,可以使用音序检字法。 步骤如下:(1)先确定音节的声母,没有声母的音节看第一个字母;(2)按音节的声母去查“音节表”;(3)在“音节表”中找到该音节右边标明的页码;(4)翻到该页码,结合固定的语境就能找到所要查的字。考点一类型一考点一类型二考点二类型一考点二类型二考点二类型三考点三类型一考点三类型二考点三类

16、型三考点三类型四考点三类型五 2.部首检字法 知道字的字形,不知道字的读音和意思,可以使用部首检字法。 步骤如下:(1)确定被查字的部首,数清部首的笔画数;(2)按笔画数从“部首目录”中查出该部首在“检字表”中的页码;(3)数清被查字除部首外的笔画数,按笔画数从“检字表”中找到该字;(4)翻到“检字表”中被查字右边标明的页码,在正文中查到这个字。例字结构方法部首夭独体字查起笔丿身本身是部首查自己身贡上下结构取上方工艰左右结构取左方又罔内外结构取外框冂考点一类型一考点一类型二考点二类型一考点二类型二考点二类型三考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类型五 使用部首检字法,关键是掌

17、握汉字的笔画和部首。确定部首时要注意以下三点。 (1)部首一般在字的上、下、左、右、外边。如“茫”“怒”“请”“收”“国”这几个字,它们的部首便分别在字的上、下、左、右、外边。少数字的部首在字的中间或左上角。如“申”字,可以查“丨”部;“能”字,可以查“厶”部。 (2)部首和偏旁不是完全一致的。如果一个字有两个及两个以上部首,可以按照下面的方法处理:上下都有部首的,取上不取下,如“全”字取“人”部,不取“王”部;左右都有部首的,取左不取右,如“对”字,取“又”部,不取“寸”部;内外都有部首的,取外不取内,如“问”字,取“门”部,不取“口”部;下边、左上角都有部首的,取下不取左上,如“梨”字,取

18、“木”部,不取“禾”部;右边、左上角都有部首的,取右不取左上,如“毁”字,取“殳”部不取“臼”部;中间、左上角都有部首的,取中间不取左上,如“坐”字,取“土”部,不取“人”部。考点一类型一考点一类型二考点二类型一考点二类型二考点二类型三考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类型五 (3)形声字一般取形旁,如“艺”字取“艹”部,“张”字取“弓”部,“蝴蝶”均取“虫”部。 (4)当以上几个部位都无法确定部首时,按起笔在“一”“丨”“丿”“丶”“乛”这五个单笔部首内查。如“甭”字,可以查“一”部。 (5)对于实在难查的字,按字的笔画,在“难检字笔画索引”中查,如“匕”字为二画,“更”

19、字为七画。考点一类型一考点一类型二考点二类型一考点二类型二考点二类型三考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类型五初中生易读错的常用汉字A盎然(n) 和蔼(i) 肮脏(n)腌臜(z) 黯然(n)B秕谷(b) 迸发(bn) 哺乳(b)濒临(bn) 淡薄(b) 告禀(bn)考点一类型一考点一类型二考点二类型一考点二类型二考点二类型三考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类型五C颤抖(chn) 称职(chn) 悲怆(chun)踌躇(chuch) 矗立(ch) 绰号(chu)D玷污(din) 待会儿(di) 鸡毛掸(dn)E愕然() 扼要()F分外(fn) 绯红(fi)

20、 果脯(f)考点一类型一考点一类型二考点二类型一考点二类型二考点二类型三考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类型五G勾当(u) 哽住(n) 尴尬(n)佝偻(ulu) 聒噪(u) 刽子手(u)H纳罕(hn) 膏肓(hun) 骸骨(hi)豢养(hun) 蛤蟆(hm) 哄笑(hn)打鼾(hn) 行情(hn) 行辈(hn)J龟裂(jn) 倔强(jujin) 脊梁骨(jlin)寒噤(jn) 镌刻(jun) 觊觎(j)夹袄(ji) 径自(jn) 痉挛(jnglun)考点一类型一考点一类型二考点二类型一考点二类型二考点二类型三考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类型五K

21、骷髅(klu) 诓骗(kun) 门槛(kn) 愧疚(ku) 抠痒(ku)L 贿赂(l) 我俩(li) 嶙峋(lnxn) 金銮殿(lun) 招徕(li) 赤裸裸(lu) 棕榈(l) 褴褛(lnl) 瓦楞(ln)M 蓦然(m) 埋怨(mn) 分泌(m) 模样(m) 牟取(mu) 阴霾(mi)考点一类型一考点一类型二考点二类型一考点二类型二考点二类型三考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类型五N泥淖(no) 酝酿(nin) 挪窝儿(nu)匿名(n) 羞赧(nn)P滂沱(pn) 璞玉(p) 徘徊(pihui)蹒跚(pnshn) 剖开(pu) 瞥见(pi)癖性(p) 越俎代庖(po)

22、扒窃(p)Q盘虬(qi) 躯壳(qio) 两栖(q)入鞘(qio) 襁褓(qinbo)考点一类型一考点一类型二考点二类型一考点二类型二考点二类型三考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类型五R 冗杂(rn) 妊娠(rn)S 吞噬(sh) 震悚(sn) 奔丧(sn) 折本(sh) 侍候(sh) 朔风(shu)T 挑唆(tiosu) 蝉蜕(tu) 恸哭(tn) 颓唐(tu) 碑帖(ti) 倒坍(tn)W 斡旋(w) 崔嵬(wi) 惘然(wn)考点一类型一考点一类型二考点二类型一考点二类型二考点二类型三考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类型五X翩跹(xin) 絮叨

23、(xdo) 归省(xn)琐屑(xi) 星宿(xi) 纤维(xin)亵渎(xid) 旋涡(xunw) 血淋淋(xi)Y晕船(yn) 应届(yn) 熨帖(y)殷红(yn) 肄业(y) 迤逦(y)黝黑(yu) 囿于(yu) 揶揄(yy)考点一类型一考点一类型二考点二类型一考点二类型二考点二类型三考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类型五Z咋舌(z) 伫立(zh) 着落(zhu)湛蓝(zhn) 对峙(zh) 粘住(zhn)笨拙(zhu) 池沼(zho) 椎骨(zhu)咫尺(zh) 恣睢(zsu) 胡诌(zhu) 初中生易读错的常用成语刚愎自用(b) 针砭时弊(bin) 敛声屏气(bn

24、)参差不齐(cnc) 差强人意(ch) 风驰电掣(ch)称心如意(chn) 瞠目结舌(chn) 相形见绌(ch)殚精竭虑(dn) 锐不可当(dn) 长歌当哭(dn)有的放矢(d) 咄咄逼人(du) 供不应求(n)考点一类型一考点一类型二考点二类型一考点二类型二考点二类型三考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类型五觥筹交错(n) 蛊惑人心(g) 引吭高歌(hn)一丘之貉(h) 曲高和寡(h) 蛮横无理(hn)自惭形秽(hu) 人才济济(j) 戛然而止(ji)草菅人命(jin) 亲密无间(jin) 情不自禁(jn)噤若寒蝉(jn) 既往不咎(ji) 脍炙人口(kui)模棱两可(l

25、n) 所向披靡(m) 宁缺毋滥(nn)如法炮制(po) 大腹便便(pin) 居心叵测(p)一曝十寒(p) 呼天抢地(qin) 强词夺理(qin)提纲挈领(qi) 罄竹难书(qn) 繁文缛节(r)敷衍塞责(s) 莘莘学子(shn) 舐犊情深(sh)数见不鲜(shu) 推本溯源(s) 鬼鬼祟祟(su)考点一类型一考点一类型二考点二类型一考点二类型二考点二类型三考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类型五风流倜傥(ttn) 如火如荼(t) 虚与委蛇(wiy)垂涎三尺(xin) 图穷匕见(xin) 惟妙惟肖(xio)长吁短叹(x) 兵不血刃(xu) 怏怏不乐(yn)自怨自艾(y) 封妻

26、荫子(yn) 良莠不齐(yu)断瓦残垣(yun) 文以载道(zi) 饮鸩止渴(zhn)惴惴不安(zhu) 弄巧成拙(zhu) 臧否人物(znp) 考点一类型一考点一类型二考点二类型一考点二类型二考点二类型三考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类型五初中生易写错的常用汉字(括号内是错误写法)缥缈(漂) 训诫(戒) 金柝(析)燥热(噪) 磅礴(旁薄) 彷徨(仿皇)凛冽(洌) 瞳仁(曈) 告罄(磬)撺掇(窜缀) 羸弱(赢) 狼藉(籍)竹篙(蒿) 取缔(蒂) 渊博(搏)嬉笑(嘻) 敦实(墩) 闪烁(铄)喑哑(暗) 魁梧(槐) 中流砥柱(底)出人头地(投) 提心吊胆(掉) 不屑置辩(辨

27、)鳞次栉比(桎) 获益匪浅(非) 猝然长逝(悴)考点一类型一考点一类型二考点二类型一考点二类型二考点二类型三考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类型五忍俊不禁(浚)闲情逸致(志)水波粼粼(鳞鳞)轻飞曼舞(慢)怨天尤人(忧)鞠躬尽瘁(萃)铤而走险(挺)沥尽心血(历)妇孺皆知(儒)锲而不舍(契)炯炯目光(烔烔) 出奇制胜(致)警报迭起(叠)言简意赅(该)崭露头角(斩)销声匿迹(消)心有余悸(迹)锐不可当(挡)眼花缭乱(瞭)张皇失措(错)前瞻后顾(檐)情郁于中(衷)精疲力竭(皮)长途跋涉(拔)五彩斑斓(采)物竞天择(竟)与日俱减(具)考点一类型一考点一类型二考点二类型一考点二类型二

28、考点二类型三考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类型五众目睽睽(癸癸)孤陋寡闻(漏)人情练达(炼)不可名状(明)颔首低眉(手)粗制滥造(烂)诚惶诚恐(皇)藏污纳垢(诬)红装素裹(妆)分外妖娆(饶)强聒不舍(刮)心无旁骛(鹜)考点一类型一考点一类型二考点二类型一考点二类型二考点二类型三考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类型五考点二词语释义与搭配 类型一词语释义 题型:“”(选文中的词语)在文中的意思是。 题型:“”(选文中的四字词语)中,“”(该词语中的一个词语)的意思是。 题型:“”(选文中的词语)在现代汉语词典中有以下几个义项。请根据语境,选择恰当的一项

29、。 【答题须知】 1.解字法 通过辨明词语中的关键字(词)来推断整个词语的意思。如“热泪盈眶”一词中,较难理解的是“盈”字,查字典可知“盈”有“充满”的意思,所以“热泪盈眶”可理解成“激动的泪水充满了眼眶”。考点一类型一考点一类型二考点二类型一考点二类型二考点二类型三考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类型五2.语境法结合词语所处的具体的语言环境来确定词语的意义。 词语语境义的几种类型 同一词语在不同的语言环境中有着不同的意义,这就是“语境义”。词语的语境义常以如下方式出现。 (1)词语的比喻义在特定语境中生成了新的含义。如:这封信成了我们家里的福音书。(莫泊桑我的叔叔于勒)

30、“福音书”本是基督教徒对新约的称呼,这里用来比喻好消息、令人觉得幸福的消息。 (2)选择不同感情色彩的词,表达不同的思想感情,可贬词褒用,也可褒词贬用。如:我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们。(魏巍我的老师)这里的“狡猾”是“调皮”“机灵”的意思,并无贬义。考点一类型一考点一类型二考点二类型一考点二类型二考点二类型三考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类型五 (3)反语表达的语境义。反语是作者含蓄曲折地表达本意的一种修辞方法,它实际要表达的意思与字面的意思完全相反。如:我现在想想,那时真是太聪明了!(朱自清背影)这里的“聪明”运用了反语,实际上并不聪明,褒词贬用,表现出作者对

31、当时不理解父亲的愧疚心理。 (4)旧词新用形成的语境义。一些旧的词语,作者赋予了它新的含义。如:同学一百余人之中,我在中间,不过是没有落第。(鲁迅藤野先生)“落第”原指科举时代应试不中,文中指考试不及格。 (5)对比形成的语境义。在同一语段中,同一词语表达的意义有时也不尽相同。如:日兵“无法劝阻”,学生怎会“无法劝阻”?(鲁迅“友邦惊诧”论)两个“劝阻”词义不同,前者表示抵抗,后者表示镇压。考点一类型一考点一类型二考点二类型一考点二类型二考点二类型三考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类型五 3.近义替换法 找出与所要解释的词语相对应又比较常见的同义词来代替。如“充实”可解释

32、为“充足”,“不畏”可解释为“不怕”。 4.反义否定法 用反义词加“不”或“没有”的否定形式来解释词义。如“模糊”可解释为“不清楚”,“崎岖”可解释为“不平坦”。考点一类型一考点一类型二考点二类型一考点二类型二考点二类型三考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类型五1.(2016合肥20中模考)阅读下面的语段,完成题目。(2分) 苏州园林中除山石树木外,建筑物的安排也别具匠心。设计者巧妙地利用花间水边的亭台楼榭、长廊曲桥以及毗邻的云墙漏窗等元素,构成各种画面,使空间更为阔大,层次也更为分明。因此,游览苏州园林的人会感到庭园虽小,却曲折有致。这样,景物就给人以开朗中又有收敛、幽深

33、里又不失明畅的空间感。游园观景,如同欣赏中国画的长卷,画面次第展开,让人目不暇接。“别具匠心”中,“匠心”的意思是巧妙的构思。“次第”的意思是一个挨一个地,依次。 考点一类型一考点一类型二考点二类型一考点二类型二考点二类型三考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类型五2.(2016阜阳九中三模)阅读下面的语段,完成题目。(2分) 正当四月初旬,樱草开花,一阵煦风吹过新掘的花畦,花园如同妇女,着意修饰,迎接夏季的节日。人从花棚的空当望出,就见河水曲曲折折,漫不经心,流过草原。黄昏的雾气,在枯落的白杨中间浮过,仿佛细纱挂在树枝,却比细纱还要发白,还要透明,蒙蒙一片,把白杨的轮廓勾成

34、了堇色。(福楼拜包法利夫人)“着意修饰”中,“着意”的意思是用心地(做某事)。“堇色”的意思是浅紫色。 考点一类型一考点一类型二考点二类型一考点二类型二考点二类型三考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类型五3.阅读下面的语段,完成题目。(2分) 歙县多牌坊,这与徽商的发展、兴起和程朱理学的发源、影响有着源远流长的关系。以儒学思想为精神世界主要内容的古代徽州人,地少不足以耕的自然条件成为他们向外拓展生存空间的主要动力。歙县人少小离乡背井,外出经商,足迹遍天涯。明清时期,徽商达到鼎盛,出现了“无徽不成镇”的盛况,其财力左右国家经济命脉达三百余年之久。“源远流长”中,“源”的意思是

35、源头。“左右”在文中的意思是支配,操纵。 考点一类型一考点一类型二考点二类型一考点二类型二考点二类型三考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类型五4.阅读下面的语段,完成题目。(2分) 这里,春天碧水如蓝,夏天荷菱飘香,秋天鱼美蟹肥,冬天银装素裹。四时之景,皆可入诗、入画。看蓝天白云、烟波浩渺,听渔舟唱晚、水鸟啾鸣,品美味佳珍、水草野蔬都是从未有过的新鲜感觉。“银装素裹”中,“素”的意思是白色的丝织品。“佳珍”的意思是精美的菜肴。 考点一类型一考点一类型二考点二类型一考点二类型二考点二类型三考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类型五5.阅读下面的语段,完成题目

36、。(2分) 许多宣扬忠君观念的戏,往往把君王设计成一个岿然不动的崇高偶像,写人们如何放弃个人利益趋奉于他;而千钟禄则别出心裁地让君王处于颠沛流离的困厄之中,因而在偶像身上具备了一些活人的气息,又让处于战乱中的人民的苦难陈示在他眼前,使他与社会生活产生了较切实的联系。这样,愚忠思想就与对黑暗政治的不满拌和在一起了,尽管追根溯源,这两者还是有根本联系的。(余秋雨丰收的世纪)“裁”在现代汉语词典中有下面四个义项。文中“别出心裁”的“裁”意思应为( C )A.用刀、剪等把片状物分成若干部分B.从整体中去掉一部分;削减C.安排取舍D.衡量,判断考点一类型一考点一类型二考点二类型一考点二类型二考点二类型三

37、考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类型五6.阅读下面的语段,完成题目。(2分) 曾巩强调借圣人之学加强文章的底蕴,追求一种雍容典雅的艺术风格。他的文章无论叙事、议论都委曲周详,布局完整严谨,节奏舒缓不迫,语言干净,思致明晰。明清唐宋文派和桐城派散文作者,学“古文”多由模仿曾巩文章入手,这应当是一个重要原因。“委曲”在现代汉语词典中有下面三个义项。请根据语境,选择恰当的一项( B )A.弯弯曲曲的,曲折B.事情的底细和原委C.勉强服从考点一类型一考点一类型二考点二类型一考点二类型二考点二类型三考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类型五7.阅读下面汪国真的诗歌

38、如果生活不够慷慨,完成题目。(2分)如果生活不够慷慨, 我们也不必回报吝啬。 何必要细细地盘算, 付出和得到的必须一般多。 如果能够大方, 何必显得猥琐。 如果能够潇洒, 何必选择寂寞。 获得是一种满足, 给予是一种快乐。考点一类型一考点一类型二考点二类型一考点二类型二考点二类型三考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类型五根据诗歌语境,下面对“猥琐”的解释恰当的一项是( B )A.(身材)不魁梧,短小B.(容貌、举止)庸俗C.卑贱微末,用作谦辞D.琐细,繁杂琐碎考点一类型一考点一类型二考点二类型一考点二类型二考点二类型三考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类

39、型五 类型二选词填空 题型:根据句子意思,将“”“”(词语)分别填入两处横线上。 【答题须知】 1.注意语言环境的限制 选词前,要通读材料,熟知内容,而后联系语言环境,根据语感来选择恰当的词。 2.注意词语意义的差别 (1)词义的轻重。如“相信”词义较轻,“信任”词义较重,“信赖”词义最重。又如“难道”用来加强反问语气;“莫非”多用于揣测语气,有时也用来加强反问语气,但不如前者强烈。 (2)词义的着重点。如“诡辩”着重在“诡”,即“欺诈、怪异”;“狡辩”着重在“狡”,即“不老实、耍花招”。 (3)词义的范围大小。如“战争”“战役”“战斗”三词所指范围依次由大到小。考点一类型一考点一类型二考点二

40、类型一考点二类型二考点二类型三考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类型五 3.注意词语色彩的区别 (1)词语的感情色彩。如“爱护”是褒义词,“庇护”是贬义词;“径自”多含贬义,“径直”无贬义色彩。 (2)词语的语体色彩。如“商榷”适用于书面语,“商量”适用于口语。 4.注意词语用法的不同 (1)词语的搭配对象。如“爱戴”适于对长辈、上级,“爱护”适于对晚辈、下属。又如“一律”与“一概”均表示没有例外,有时可以通用,但前者既可以用于人的动作、行为,也可用于事物,后者多用于概括事物。 (2)词语的语法功能。如“偶尔”与“偶然”,前者只作副词,充当状语;后者还可作形容词,充当定语。

41、考点一类型一考点一类型二考点二类型一考点二类型二考点二类型三考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类型五1.阅读下面的语段,完成题目。(2分) “心随境转是凡夫,境随心转是圣贤。”无论客观世界如何变化,人的因素始终具有决定性,只要我们坚守“书籍是人类进步的阶梯”这一信念,把读书学习作为一种追求、一种境界、一种信仰,就一定能拓展视野,更新观念,振奋精神,不断进步。根据句子意思,将“时刻”“始终”分别填入两处横线上。始终时刻(每空1分)考点一类型一考点一类型二考点二类型一考点二类型二考点二类型三考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类型五2.阅读下面的语段,完成题目

42、。(2分) 王守仁,世称“阳明先生”,是明代著名的哲学家、教育家,曾被贬谪到龙场(在今贵阳修文县)。在龙场的三年期间,他潜心悟道,了著名的“心即理”和“知行合一”学说,并了“致良知”思想。这些学说和思想在中国历史上引起了巨大反响,对东亚、东南亚乃至全球都有重要而深远的影响。因为修文是王阳明学说诞生并传播的始发地,所以人们把修文誉为“王学圣地”。根据句子意思,将“萌发”“创立”分别填入两处横线上。创立萌发(每空1分)考点一类型一考点一类型二考点二类型一考点二类型二考点二类型三考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类型五3.阅读下面的语段,完成题目。(2分) 就在这些冰峰雪岭的下面

43、,却是无边无际的绿茵。在路的两旁,我们看到野兔在草地上欢快地奔跑,成群的驼羊在草地上悠闲地漫步,一些不知名的动物在草地上顽皮地嬉戏,还有一两只苍鹰从天空掠过。在山脚和山谷之间,潺潺的雪水汇成了一个个美丽的小湖,明净如镜的湖水倒映着雪山、蓝天、白云,看上去简直就是一幅绝妙无比的风景画。根据句子意思,将“偶尔”“不时”分别填入两处横线上。不时偶尔(每空1分)考点一类型一考点一类型二考点二类型一考点二类型二考点二类型三考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类型五4.阅读下面的语段,完成题目。(2分) 盛夏之夜,只要太阳一落山,山里的暑气就消退了。辽阔水面上和茂密山林里送来的一阵阵阴凉

44、,有时能逼得人们添衣加袜,甚至要把毯子裹在身上取暖。童年里的北斗星就在这时候出现,妈妈或奶奶讲述的牛郎星、织女星也在这时候出现,银河系星繁如云,星密如雾,深广的宇宙和天体的奥秘哗啦啦垮塌下来,把我黑咕隆咚地一口完全吞下,天幕上闪烁不定的遥远彼岸在步步逼近。根据句子意思,将“无穷”“无限”分别填入两处横线上。无限无穷(每空1分)考点一类型一考点一类型二考点二类型一考点二类型二考点二类型三考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类型五5.(2016安庆二模)阅读下面的语段,完成题目。(2分) 庭院上空是一架纵横交错的葡萄藤。初春时节,昏睡的葡萄藤醒了,它们先是悄然睁开一粒粒紫红色的看

45、似惺忪的叶芽,那些叶芽很快便伸展开了,把庭院里的阳光剪得(乱七八糟/密密麻麻/斑斑驳驳)。不到半个月,院子的上空就是一片摇曳的苍翠,连一片金黄的阳光也(泻/漏/坠)不下来。清风徐徐地一摇,几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来,但那是稍纵即逝的,像梦的碎片一样。根据句子意思,两处横线上应填的词语分别是:斑斑驳驳 ,漏 。 考点一类型一考点一类型二考点二类型一考点二类型二考点二类型三考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类型五6.阅读下面的语段,完成题目。(2分) “云计算”(Cloud Computing)这个名词现在已经被媒体炒得沸沸扬扬。对于IT人来说,“云计算”带来的是庞大的

46、商机,还是令人惧怕的“伤”机,其实都值得人们静下心来仔细思索它的可能性,有很多事情不如我们所想象的那么美好。我们唯一能够做到的也就是风险管理,然后,便只有“Do IT!”根据句子意思,将“究竟”“毕竟”分别填入两处横线上。究竟毕竟(每空1分)考点一类型一考点一类型二考点二类型一考点二类型二考点二类型三考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类型五类型三词语修改 题型:画线处有一个词用得不恰当,可将“”改为“”。(要求:符合语境) 【答题须知】 词语修改主要涉及的知识点包括近义词的辨析与词语的搭配,可分别参照前面P59“类型二选词填空”部分和P104“类型二搭配不当”部分的知识讲解

47、,在此不作赘述。考点一类型一考点一类型二考点二类型一考点二类型二考点二类型三考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类型五1.阅读下面的语段,完成题目。(2分) 毋庸讳言,在多元多样多变的今天,利益至上成为一些人的生存哲学,物质欲望正在侵犯着信仰的根基。一些干部在市场冲击和利益诱惑下心为物役,贪污腐化,价值虚无,精神空虚。正因如此,我们党始终将加强理想信念教育作为党的建设最重要的内容。习近平总书记反复强调:“理想信念就是共产党人精神上的钙,没有理想信念,理想信念不坚定,精神上就会缺钙,就会得软骨病。”画线处有一个词用得不恰当,可将“侵犯”改为“侵蚀”。 考点一类型一考点一类型二考

48、点二类型一考点二类型二考点二类型三考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类型五2.阅读下面的语段,完成题目。(2分)读书能使人知道什么是真善美,能使人道德品质高尚。读书可以净化人的心灵,改善人的情操,创造精神财富,为社会主义精神文明建设打下坚实的基础。在读书的时候,我们尽可以享受最美的情感,获得最大的快乐。画线处有一个词用得不恰当,可将“改善”改为“陶冶”。 考点一类型一考点一类型二考点二类型一考点二类型二考点二类型三考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类型五3.阅读下面的语段,完成题目。(2分) 这位六十多岁的农村妇女兴奋地对我说:“不瞒您说,俺闺女都劝俺出

49、去旅游,见识见识祖国的山水风光,俺也不负她们的一片孝心,打算在近期启程呢!”画线处有一个词用得不恰当,可将“启程”改为“动身”。 考点一类型一考点一类型二考点二类型一考点二类型二考点二类型三考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类型五4.阅读下面的语段,完成题目。(2分) 选择简单、宁静生活的人,无意追逐物质层面的奢华,只在精神的高地兀自风雅。他们选择简单、宁静,不是远避尘世,只是远避喧嚣。他们不愿在众人面前张扬,只愿低调平和行事。他们的生活是单调的,但单调得干净、纯粹。画线处有一个词用得不恰当,可将“只是”改为“而是”。 考点一类型一考点一类型二考点二类型一考点二类型二考点二

50、类型三考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类型五5.阅读下面的语段,完成题目。(2分) 年轻的我们渴望生活,渴望创造,渴望摆脱束缚。然而青春的岁月不会一帆风顺,或许青春的道路常遇荆棘,但我们有足够的信心开展自己的人生之路;或许青春的航船历经风浪,但我们有足够的力量驶向理想的彼岸;或许青春的天空有时阴霾,但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天。年轻的我们相信,只要拥有一副轻灵的翅膀,就能在无际的天空中自由飞翔。画线处有一个词用得不恰当,可将“开展”改为“开拓”。 考点一类型一考点一类型二考点二类型一考点二类型二考点二类型三考点三类型一考点三类型二考点三类型三考点三类型四考点三类型