小班玩沙活动反思.docx

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文本为Word版本，下载可任意编辑小班玩沙活动反思 一、等待也是教育。 在活动中，教师要注意观察幼儿发展所处的水平和兴趣，不要急于提供帮助和干涉，要使他们有充分发挥积极性和主动性的自由，如果第一天幼儿在没有按老师的意愿进行玩沙时，我进行干涉，要求他们“你要这样玩”，幼儿的.积极性和自主性就会受很大的影响。其实如果老师能静下心来，学会在教育中等待，在等待中观察，在观察中寻找教育的契机并适时的介入，在这样的“等待”、“观察” 和“引导”下，幼儿的积极性和自主才能更好地得到发挥。 二、让材料和幼儿进行对话。 这次活动我提供了丰富的材料，把教育目标隐藏于材料中，让幼儿和材料进行“对话”。教师作为隐性的指导者，在随时关注幼儿活动的同时，适时提出有挑战性的问题，并提供活动进行中所需的材料，让幼儿运用所学的知识动手操作，探索研究，从而有效地建构知识。我认为，在这个过程中幼儿所学的经验和表现出的积极探究的热情，比传统教学中幼儿学到的知识更有效和更有意义。第 1 页 共 1 页