幼儿园中班美术教案：雨伞 .docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园中班美术教案：雨伞 幼儿园中班美术教案：雨伞 1 教学目标： 1、关注演示环节，应让幼儿充分认识各种材料，并借助已有经验，创造性的使用这些材料。 2、粘贴装饰物的方法：横着粘、竖着粘、分散粘等，丰富幼儿相关经验。 3、幼儿用蜡笔、水彩笔等材料涂色中，不能涂在小雨伞以外的空白处。 4、培养幼儿的欣赏能力。 5、感受作品的美感。 教学准备： 1、给每一位幼儿准备一张画有小雨伞的纸。 2、准备蜡笔、水彩笔，胶棒以及小纸片等材料。 教学过程： 1、师：小朋友，雨天我们离不开什么?我们最亲密的朋友是什么? 幼：小雨伞-我亲爱的朋友。 师：是啊，我们用伞来挡雨，在炎

2、热的夏天还用它来干什么呢? 幼：我们还用它遮太阳。 师：现在老师有一把小雨伞也想有美丽的花纹，让我们一起来帮助它。 2、引导幼儿观察准备好的各种材料，并在教师制作的小雨伞上演示使用的方法。 师：看一看，都有什么材料?可以怎样使用它们装饰小雨伞? 创作幼儿选择自己喜欢的材料，大胆装饰小雨伞。 师：试试看，也来装饰一把漂亮的.小雨伞吧。 教学延伸： 活动后，将制作好的小雨伞展示在活动室的四周，供大家欣赏。 教学反思： 活动建议该活动是综合性的手工制作活动，活动中所需要的折、搓、剪、贴等技能幼儿已有一定的经验，因此活动的重点为引导幼儿根据自己的意愿，创造性的运用这些技能。 小百科：伞是一种遮阳或遮蔽

3、雨、雪的工具。一般用油纸、油布或塑料布等做成。 幼儿园中班美术教案：雨伞 2 活动目标： 1.知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。 2.能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。 3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4.让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。 活动准备： 1.课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架 2.伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成圆形;其次，使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托;最后，在塑封膜上黏贴双面胶(供幼儿黏贴伞面)。 活动过程： 一、情境导入，激发幼儿的兴趣。 导入语：你知道现在是什么季节吗?春天里有什么

4、美丽的颜色? 1.魔术师想把这么多美丽的颜色变一变，看!变到哪去了? 2.我们一起来看看这把伞的伞面吧! 3.它是怎么样的? 评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生活很近，他们很容易引起共鸣;以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境，既激发了孩子的好奇心，又让孩子观察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。 二、观看动画： 知道春天的特点，说出典型的图案，讨论用春天的图案装饰的方法。 过渡语：魔术师走呀走。瞧!他看到了什么? 1.春天的花和草。它们是什么样子的? 2.春天还有哪些花?你会画一画吗? 3.魔术师也想把它们变到雨伞上。我们一起来看

5、看吧! 4.伞面上有什么?它们是怎么装饰伞面的? 5.像这样两边有相同图案的装饰方法，是对称装饰。 6.听这是什么声音?(春雨)7.魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢?谁来试试? 8.还有什么好方法。 9.春天除了美丽的颜色、花和雨，还有什么呢? 评析：课件的使用既在视觉上让孩子看到了春天的花;又在听觉上，让孩子听到了春天的雨，这都给了孩子充分感受的氛围。在这样的氛围中，才能激发孩子将春天的美绘画在伞面上。此外，还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨，是对孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘，这可以让孩子意识到雨的图案颜色可以是多种多样、多姿多彩的。 三、幼儿作画 利用图案、线条等图案，并尝试使用对

6、称的方式装饰雨伞。 过渡语：春天里还有些什么? 1.你想把什么变到美丽的雨伞上呢? 2.我们一起来变变吧! 3.你用的什么图案? 4.画好的小朋友把你的伞面贴到前面的伞柄上吧! 评析：在幼儿作画的过程中，可以鼓励孩子以变化的方式装饰，比如：“雨”除了用点子，还可以用小圆点、雨娃娃、泡泡雨等，激发幼儿思考后绘画。 四、幼儿介绍自己的伞，并说说自己的装饰方法。 过渡语：你觉得最美的伞是最美?为什么? 1.春天的小花我也很喜欢。 2.你有什么好方法愿意和大家分享?画的时候要注意什么? 3.你有什么方法可以让自己的雨伞变得更美?适合的变化可以让我们自己不太满意的作品变美。 4.你喜欢自己的伞面吗?为什么? 结束语：其实，大自然还有许多美丽的事物，我们都可以在伞上画下来呢。我们一起出去找找吧! 评析：春天是万物生发的，在最后激发孩子对春天的探索。此活动后，既可以继续让孩子继续绘画雨伞;还可以把雨伞放到科学区，让孩子们玩降落伞的游戏;还能开展关于春天的科学活动，探索万物生发的不同等等。第 6 页 共 6 页