小学三年级下册数学期末复习计划.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑小学三年级下册数学期末复习计划小学三年级下册数学期末复习计划 篇1 时临复习阶段,为了全面提高学生的数学素质和能力,帮助数学特长生能更好地汲取知识,获得能力,使尖子生能在原有基础上更上一层楼;为使后进生能掌握最基础的数学知识,能对一学期来所学的知识有一个系统的整理,搞清数学知识之间的联系和区别,使学生学有方向,学有目标,特制定本复习计划: 一、学情分析 总体情况:多数学生已经考问题,写作业效形成良好的学习习惯,课上能认真听讲,积极思维,课后认真按时完成作业,及时改错。但也有少数学生惰性强,课上不动脑筋思率低,不能主动及时改错。 二、主要复习内容: 1、位置与方
2、向 2、除数是一位数的除法 3、统计 4、年月日 5、两位数乘两位数 6、面积 7、小数的初步认识 8、解决问题 9、数学广角 三、复习目标: 1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。 2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。 3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。 4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。 四、复习措施 首先要全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况。针对本班实际情况有的放
3、矢,有点有面的制定出切实可行的复习计划。 1、计算部分: a、口算:坚持经常练,每节课都安排3、5分钟时间练,练习的方式尽可能的多样,如听算,视算,看谁做得又对又快,同时让学生在计算过程中运用。 b、乘除法计算:先要复习计算法则以及应注意的地方,重点讲解一个因数中间有0的题目。 2、解决问题部分:着重引导学生分析题里的数量关系,并联系、对比结构相似的题目,让学生看到题目的条件。问题变化时,解题的步骤是怎样随着变化的。 3、计量单位部分:多联系生活实际,加深学生对它们的认识和运用。 4、注重学困生的转化工作,在课堂上要加强关注程度,多进行思想交流,并和家长进行沟通,最大限度地转化他们的学习态度,
4、争取借助期末考试的压力,让这部分学生有所进步。 5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。 五、复习内容安排 : 除数是一位数的除法连位数乘两位数 第一课时 面积 第二课时 统计 小数的初步认识 第三课时 位置与方向 年 月 日 第四课时 解决问题 第五课时 综合练习 小学三年级下册数学期末复习计划 篇2 为了更好、更有效地组织复习,让学生更系统的掌握本学期的学习内容,特制定本复习计划如下: 一、班级学生情况分析: 本班共有学生46人。他们基础知识较好,思维比较发散,有初步的创新意识和能力,在课堂上能积极思维,主动参与学习活动。比如程文杰、韩兴宇等,他们上课认真听讲,学习成绩一
5、直保持较好。有的基础知识较差,口算、笔算能力跟不上,比如方启奥、王家奇等他们在学习方法上,只知道生搬硬套,不能举一反三,灵活运用。这样形成了两级分化的现象,因此,复习时要抓好两头,既要补差,又要注重培优。 二、复习目的和要求: 通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,获得学习成功的体验,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心,全面达到本册教材的教学目标。 三、复习重难点: 复习共分为八部分:位置与方向,除数是一位数的除法,两位数乘两位数,统计,年、月、日,面积,小数的初步认识,解决问题。 复习的
6、重点是除数是一位数的除法,两位数乘两位数,统计,面积以及运用所学的知识解决简单的实际问题。难点是小数的初步认识、了解集合和等量代换的思想方法。 四、方法和措施: 1、注重培优补差工作,关注学生的学习情感和态度。 2、对各差生的不同原因,对症下药,从态度、习惯、知识、方法入手,制定不同的目标。 3、将课内课外补差相结合,采用“一帮一”的形式,发动学生帮助他们一起进步,同时取得家长的配合,鼓励和督促其进步。 五、时间安排: 位置与方向 一周 除数是一位数的除法 两位数乘两位数 一周 统计年、月、日 一周 面积解决问题一周 小数的初步认识 一周 小学三年级下册数学期末复习计划 篇3 一晃本学期快结束
7、了,期末考试将至。本学段(13年级)的数学学习的内容已经学完了,为了更好、更有效地组织复习,让学生更系统的掌握本学段的学习内容,特拟定复习如下计划: 一、学生基本情况分析: 本班学生共有73人,整体上看学生学习数学的兴趣浓厚,大部分学生能完成基本的学习任务。但只有部分学生思维敏捷,有一定的深度和广度,基础知识较好,思维比较发散,有初步的创新意识和能力,在课堂上能积极思维,主动参与学习活动。还有部分学生在学习习惯、思维方式等方面都不尽人意,有一小半学生不善于学习,不愿意参与到学习活动中来,没有好的学习习惯,自我控制能力不够,注意力不集中。基础知识较差,口算水平,无论速度上还是正确率上,都有待提高
8、;学习方法上,更要进一步加强,他们面对有难度的问题,只知道生搬硬套,不能举一反三,灵活运用。这样就形成了两极分化较为严重的现象。特别有四五个学生在数学的学习上不知道怎么学习,基础知识很差,每次考试很难得到60分,经常不及格。另外还有极少部分学生学习状态不稳定,还需要老师和家长做好思想引导工作。因此,复习时要抓补差工作,让全体学生都学到有价值的数学。 二、复习内容: 本次总复习的内容涵盖了本学段的学习内容,本学段学生学习的内容主要有以下几个方面: “数与代数”方面:认识万以内的数,初步认识小数和分数;会三位数的加减法运算;会一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法运算;会一位数除三位数的除法运算,以
9、及两步运算为主的四则混合运算与解决相应的简单问题;认识钟表上的时、分、秒;认识千克、克、吨与年、月、日等常见的量等。 “空间与图形”方面:认识长方体、正方体、圆柱、球、等立体图形和正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形等平面图形,知道立体与平面之间的关系;认识角、直角、锐角与钝角;认识周长、面积,并能运用公式进行计算;认识长度单位与面积单位;感知平移、旋转、轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形及简单图形的轴对称图形;能从不同的方向观察物体的形状等。 “统计与概率”方面:经历简单的数据统计活动;认识平均数;知道客观事件发生的不确定性,并能描述事件发生的可能性的大小等
10、。 三、复习要求: 本册教材是第一学段的最后一册教材,本次的总复习既是对本册内容的一次复习,也是对第一学段所学知识的一次梳理。充分利用总复习的内容,让学生的计算能力更加提高,数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展,让学生经历回顾、梳理、反思等过程,加深对所学知识的理解,为第二学段的学习打下良好的基础。 四、总复习时应注意以下几点: 1注意知识间的内在联系,构建知识网络。 2注意加强与生活实际的联系,加强估算意识和能力的培养。 3加强解决问题能力的培养。在总复习中,数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题;另外,也单独安排了一些联系生活实际的解决问题的内容。 4、注重对学习有
11、困难的学生给与帮助,缩小他们与其他学生的差距。 五、复习措施: (一)教师方面: 1、针对各班的学习情况,制定好复习计划,备好、上好每一节复习课。 2、充分依托“班班通”设备,合理选用网络资源,努力提高复习课的课堂效率。注意知识的整合性、连贯性和系统性,引导学生对已学过的知识进行归类整理。 3、在抓好基础知识的同时,全面培养学生的数学素养,培养学生总结与反思的态度和习惯,提高学生的学习能力。 4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性,及时批改,及时发现问题,查漏补缺,做到知识天天清。 5、注重培优补差工作,关注学生的学习情感和态度,与家长加强沟通。 (二)学生方面: 1、要求在态度
12、上主动学习,重视复习,敢于提问,做到不懂就问。 2、要求上课专心听讲,积极思考、发言,学会倾听别人的发言。 3、要求课后按时、认真地完成作业,及时进行自我反思。 (三)补差措施 1、对各差生的不同原因,对症下药,从态度、习惯、知识、方法入手,制定不同的目标,目标要小、细、实。 2、将课内课外补差相结合,采用“一帮一”的形式,发动学生帮助他们一起进步,同时取得家长的配合,鼓励和督促其进步。 3、时刻关注这些学生,做到课上多提问,作业多辅导,练习多讲解,多表扬、鼓励,多提供表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。 六、复习时间安排 1、数与代数(6课时); 2、空间与图形(4课时); 3、统
13、计与概率(2课时); 4、综合复习(6课时)。 小学三年级下册数学期末复习计划 篇4 高三贵在坚持、难在坚持、成在坚持。我准备了高中三年级数学上学期复习计划,具体请看以下内容。 一 认真细致的研究考题、考试大纲,把握好高考情势,加强复习的针对性。 备课组老师细心阅读高考试题分析,与学生一起做好至少四套新课标地区的高考试题,分析透、点拨到位,并在以后章节复习中,在学案中选编好较为典型、新颖的题目,来配合基础知识、基本方法和基本能力的落实。仔细研究高考阅卷中学生出现的主要错误,以便在一轮复习中及时让学生得到纠正。 二 狠抓双基的落实,明确落实产生效益。 重视基本概念的教学,强化在数学概念的教学上下
14、多大功夫也不为过的意识,选好有助于理解、纠偏的题目,帮助学生理解到位。把握好复习的节奏,通过梳理知识、提炼方法、构建网络抓双基,科学、规范的使用好教、学案,一份适合学生实际、贴近教材内容且符合高考要求的教学案无疑对提高学生学习兴趣、减轻学生学习负担、提高课堂教学效益都有着十分积极的意义。全体备课组统一认识,坚持实行教学案一体化的模式,并在使用过程中不断调整、充实和完善。在难度的控制上注意根据学生和教学的实际不断加以调整;在内容的安排上注意关注教材中知识的梳理、方法的提炼;在环节的设计上有知识梳理、基础训练、例题讲解、当堂检测和定时练习等,且每个环节都要有明确的要求。所有这些做法将对养成学生良好
15、的学习习惯、提高学生的思维品质和思维层次、大面积提高教学质量,都会起着潜移默化的促进作用,意义是十分重大的。 三 精心备课,努力提高课堂教学效益。 从学生的实际出发,结合学生的认知情况,在备课组说课的基础上,认真备好每一堂课,做到起点低、台阶密,力争每一节让学生感到都有收获,备完课、上完课,应不断反思:我的教法科学吗?在数学课堂中,让学生在老师的引导下主动参与知识构建、方法探求、思想感悟和规范表述等复习教学的各个环节,争取使学生课堂的思维容量和思维层次以及训练的质和量都基本达到课堂教学目标及高考的要求,取得良好的复习效果。让学生有所得、能力有所发展。 四 有效利用模拟试题,加强能力训练,注意查
16、漏补缺。 根据各地的高考信息编拟好双基训练的模拟试卷,通过规范训练,注意发现平时复习的薄弱点和思维的易错点,提高实践能力,走近高考。做好各地的模拟题。通过适量的模拟训练可以使学生的失误降为零,注意训练考试技巧和学生的应试心理,加强非智力因素的训练。高考中考生存在的主要问题是 1、审题不细 2、基础知识掌握的不全面不扎实 3、书写与表达不规范,针对以上问题,在模拟试题的选编、讲评、跟踪训练中,将一步步改正,坚持落实产生效益! 高中是人生中的关键阶段,大家一定要好好把握高中,编辑老师为大家整理的高中三年级数学上学期复习计划,希望大家喜欢。 小学三年级下册数学期末复习计划 篇5 一、第一轮复习(2月
17、26号4月5号) 第一轮复习的目的是要“过三关”: (1)过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等,没有准确无误的记忆,就不可能有好的结果。但要想学生过这一关,实际操作很困难。学生自控能力差,要想他们自己去背,没有几人做到。于是我利用课下时间挨个过关 (2)过基本方法关。对于常见的解题方法要熟知 (3)过基本技能关。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块,使之形成结构。另外给学生总结一些解题技巧如两点之间距离公式,等边三角形面积公式等,这有利于学生以后解题节省时间。复习完每个章节进行一次单元测试,重视补缺工作。每次测试后要及时反馈学生出现的错误,及时查漏补缺。并让学生做到讲做错的题
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