《大一岁了》幼儿园小班教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大一岁了幼儿园小班教案大一岁了幼儿园小班教案1 活动目标： 1、通过谈话，使幼儿知道新年就要到了，小朋友都长大了一岁，要做个懂事的孩子。 2、通过情景表演的形式帮助幼儿理解儿歌内容，鼓励幼儿大胆朗诵儿歌。 3、丰富词汇：好、咪咪笑、大一岁了。 4、学会有感情地朗诵儿歌，大胆参与讨论。 5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 活动准备： 每人带一个自己喜欢的布娃娃或者小玩偶；庆祝新年的图片一张。 活动过程： 一、幼儿拿出自己的布娃娃或小玩偶，向大家进行介绍，引出主题。 二、学习儿歌： 1、出示庆祝新年的图片，请幼儿观察图片并回答问题： 这

2、是在什么地方？为什么这里这么热闹？大家在庆祝什么节日？新年到了，小朋友都长大了一岁，你们都学会了哪些新本领？图上有谁？他们在干什么？ 2、请幼儿欣赏一遍情景表演（请一名小朋友和布娃娃进行表演）。 提问：布娃娃想让小朋友抱，小朋友对布娃娃说了些什么？ 3、告诉幼儿儿歌名字并完整朗诵一遍。 提问： 你们也长大了一岁，你们还让爸爸妈妈抱吗？ 4、再次朗诵儿歌，请幼儿跟着一起朗诵。 5、请小朋友和自己的布娃娃表演并朗诵儿歌。 三、小结，讲评。 活动延伸： 语言区提供儿歌磁带和布娃娃玩偶，供幼儿练习对话并进行表演。 活动反思： 这首儿歌是围绕着新年氛围展开的，这节课我想让幼儿知道过了新年就长大一岁了，懂

3、得自己能做的事情自己做，另一个目标是让幼儿初步尝试朗诵儿歌，带有感情的朗诵，并能进一步尝试仿编儿歌。 小朋友对于新年充满着好奇与喜爱，大家都盼望着过年，于是针对这节课我准备了很多的物品准备来吸引幼儿的眼球，在上课前，我给他们看了一些各种各样的小礼物，各种过新年的图片。让小朋友说一说他们过新年会拿到什么礼物。为后面的内容做铺垫。 在实际的教学过程中我先以谈话形式导入，引导幼儿说一说新年到了，小朋友们几岁了呢，小朋友都能很迅速的告诉老师又长大一岁了；引导幼儿说说长大一岁了是小哥哥，小姐姐了，会懂得做什么事呢？启发幼儿说一说自己能做的事情。如：不要爸爸妈妈抱了、会自己吃饭、学会帮助他人、愿意懂得和好

4、伙伴分享自己的玩具 可能是因为这首儿歌不是很押韵，念起来有点不是很朗朗上口，也有可能是我们班小朋友对于学儿歌不是很感兴趣，最后能完整得单独的朗诵这首儿歌的小朋友不会死很多，这方面我们小朋友还有待提高，大部份的幼儿能看着图片把儿歌念出来，在进行仿编儿歌的时候，有个别小朋友很具有想象力，在这一过程中我发现小朋友们的词汇已经掌握很不错，用词也比较合适。 以后在类似的活动多多鼓励幼儿继续仿编儿歌，并在朗诵时能带有丰富的感情。 大一岁了幼儿园小班教案2 活动目标： 1 知道大一岁了自己的事情要学着自己做。 2 学习念儿歌及动作表演。 活动准备： 布娃娃、小红帽 活动过程： 1激发兴趣，引出布娃娃。 师：

5、今天我们小二班来了位小客人，想不想和她交个朋友，现在我们把她请出来吧。（语言：客人，客人，请出来吧！） 2 认识布娃娃，贴近幼儿。 师：我们来认识认识这位小客人，她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃长着什么样的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子? 幼儿的回答：大大的眼睛、小小的鼻子、红红的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、红色的鞋子等等。 （鼓励幼儿用形容词等词语来描述；教师可用肢体语言辅助引导。） 3 引出儿歌，师示范儿歌并与幼儿一起理解诗歌内容。 （1）师：今天啊，布娃娃还给小朋友带来了一首儿歌，小朋友想不想听，请注意听这首儿歌里面都有什么？ （2）师念儿歌并操作道具。 （要把我和布娃娃的语气区别开） （3）

6、提问，引导幼儿理解诗歌内容。 儿歌里面有什么？ 幼儿：布娃娃、我、小红帽。 儿歌里的我会是谁呢？ 幼儿：小弟弟，大哥哥（从教师念诗歌的语气中可以辨认出） 新年了，小弟弟看见布娃娃会说什么呢？ 幼儿：新年好。/布娃娃你好/ 师：新年了小朋友收到了什么礼物呢？高兴吗？布娃娃又收到了什么礼物呢？ （布娃娃收到了小红帽） 师：布娃娃收到礼物，和小朋友一样开心，她开心的眯眯笑。(肢体语言辅助：布娃娃，眯眯笑) 小布娃娃伸过手去就要小弟弟抱，小朋友说说，小弟弟能不能再去抱布娃娃了？为什么？ 幼儿：不能，长大了/ 重了，抱不动了/大一岁了 小朋友想的跟小弟弟一样，看看小弟弟怎么说的，他说：哎呀呀，不抱，不抱

7、，我们都大一岁了！你呀，知道不知道！ 师：小朋友知道不知道小弟弟为什么不抱布娃娃了吗？ 幼：大一岁了，长大了。 师：对，过了新年，小朋友也都长大了一岁，长高了一点，长大了，不能再让大人抱了，饭也要自己吃，穿衣服要学会自己穿，自己的事情学会自己做。 4学习儿歌配动作表演。 （1）师：布娃娃带来得儿歌好听吗？让我们一起来学学吧。 教师操作教具引导幼儿学习儿歌。学念两遍。 （2）脱离道具，师幼互动，一起表演。 （3）分角色表演，先请个别能干的幼儿与 教师示范，教师为我，幼儿为布娃娃，在情景表演中练习儿歌。 （4）幼幼表演，请每一位幼儿，找一个好朋友，来分角色表演。 5结束活动。 师：小朋友都知道了自己的事情要自己做，现在请小朋友自己动手把小椅子搬回到后面去，我们一起去玩吧。第 6 页 共 6 页