大班科学教案：种子藏在哪里.docx

《大班科学教案：种子藏在哪里.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班科学教案：种子藏在哪里.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班科学教案：种子藏在哪里大班科学教案：种子藏在哪里1 活动目标： 1、初步了解种子的作用，知道秋天的水果、农作物中都有种子。 2、观察、发现各种种子的数量和分布情况的不同，能用准确的语言进行表述。 3、体验发现的乐趣。 活动准备： 1、收集各类有种子的瓜果、农作物：香蕉、山楂、金桔、龙眼、冬枣、黄瓜、水稻、扁豆、花生、四季豆。 2、 10个盘子（每个盘子里装同类东西23个）；每人2个小碟子；水果刀1把（根据情况教师帮忙使用）；装瓜皮的小篓子。 3、课件（根据活动内容设计的PPT） 活动过程： 一、以金色的玉米棒故事引出种子的作用。 1、讲述故事前半部分 提问

2、：小白兔为什么不愿意把玉米棒送给好朋友呢？ 2、讲述故事的后半部分。 提问：小白兔剥下玉米粒它想干什么呢？ 提问：你们知道玉米棒的种子是什么吗？那玉米粒又有什么作用呢？ 二、探索、发现水果和农作物中种子的不同。 1、延续故事情节，引出内容，引起幼儿探索的兴趣。 2、选择2种进行观察、发现种子的不同，用语言进行表述。 3、幼儿操作，教师巡回指导。 三、幼儿边看课件边说说自己找到的种子。 1、请幼儿介绍自己寻找到的种子是在哪里找到的？是什么颜色，什么形状的？它们排列成什么形状？ 2、师幼共同总结秋天的水果、农作物中都有种子。 四、游戏： 种子找妈妈（2个层次；课上有的材料图片小些；没有出现的材料图

3、片大些，因为幼儿是没有经验的） 教师白板上进行操作，上面有各种果实和各种种子，请幼儿给这些果实找种子。 五、活动延伸。 大班科学教案：种子藏在哪里2 活动目标： 1探索发现种子生长在植物的不同部位，多感官感知种子的形状与特征。 2乐于发现，会比较生活中事物的特征并大胆清楚地表达自己的发现。 3乐意动手操作，体验发现的乐趣。 活动准备： 物质准备：稻子、苹果、向日葵、花生等图片；各种种子的ppt。 经验准备：认识一些植物的种子。 活动过程： 一、导入，激发幼儿寻找种子的兴趣。 师：小朋友们，今天植物王国派人给我们送来了一封邀请信，邀请我们参加他们的“种子大聚会”，你们想不想参加？不过他们给我们出

4、了许多难题，答出来才能参加，让我们一起来看看吧。 二、记录表猜想有没有种子。 师：国王给我们带来了一些种子的图片，他想让我们猜猜，这些植物和果实有没有种子，有的话在后面打，没有就打。并且动动小脑筋想一想他们的种子藏在哪里？把它的种子画在前面的图上。（发记录表） 选几张记录表来点评，但不作判断 师：我看到小朋友们都把自己的猜想认真的记下来了，那你们的猜想正确吗？现在我们跟着图片来验证一下我们的猜想到底正不正确。 三、探索“种子在哪里”。 1 . 向日葵。 师：了解向日葵的种子 师：向日葵的种子在哪里？（花心里）那你们知道还有那些种子是藏在花心里的？说完看ppt 2 . 探索苹果的种子。 （点击苹

5、果）看这是什么？它的种子又在什么地方呢？剖开苹果了解：请幼儿上来找一找。 师：原来苹果的种子是藏在它的果肉里的，还有哪些植物的种子也是藏在果肉里的。幼儿说完看ppt 3花生的种子。 师：花生的种子藏在哪里呢？ 师：刚才我们看了那些植物的种子呀？你们有什么发现吗？ 师小结：我们发现许多植物都有种子，它们生长的部位也不一样，有的长在果肉里，有的长在花心里，有的是在壳子里。 4 . 香蕉的种子。 师：香蕉有种子吗？他的种子藏在哪里呢？ 5 . 比较植物的种子。 师：我们小朋友前段时间，带来了好多的种子，我都把它放在后面的桌上了，请小朋友们去看看，想想他们都是谁的种子，他们长得一样吗？有什么不同？（比

6、较各种种子的特征）。 教师小结：每种种子的颜色、形状、大小各不相同。 四、种子连线。 师：这里还有一些种子，请小朋友们来连连线。 五、了解一些特殊的种子。 师：今天我们认识的种子他们都藏在果肉里，果壳里还有花心里。其实在植物世界里还有一些特殊的种子，你们想不想知道呀？那我们一起来看看吧，如松树的种子外面没有果皮包着，还有不结种子的植物呢，如蘑菇、海带等。 活动延伸： 师：现在老师有一个问题，这些没有种子的植物是怎么长出来的呢？（鼓励小朋友回家和爸爸妈妈查查资料，这些没有种子的植物是怎么长出来的） 大班科学教案：种子藏在哪里3 活动目标 1、探索发现种子生长在植物的不同部位，感知种子是各种各样的

7、。 2、初步了解种子的作用，体验发现的乐趣。 活动准备 1、收集各类有种子的植物、果实等。 2、餐巾纸、水果刀若干。 3、记录单。PPT 活动过程 一、介绍果实、激发兴趣。 1、教师：今天每个小朋友都带来了的植物的果实，谁给大家介绍一下，你带的是什么果实？ 长得怎么样？ （讲述名称及外形特征） 2、激发幼儿寻找种子的兴趣。 （1）教师：你们瞧，老师给你们带来了什么？（南瓜） 有一个问题，如果我们把今年的南瓜吃了，明年想吃南瓜又该怎么办呢？ 请小朋友们帮老师想想办法。 （2）教师：有小朋友说可以再等它长出来，那我们到哪里去找南瓜种子呢？ 3、教师与幼儿交流讨论结果。 二、探索记录、寻找种子。 1

8、、教师：老师带来的南瓜我们找到了种子，哪你们想不想找一找你们带来的果实种子藏在哪里呢？ 让我们一起来找一找吧！ 2、幼儿自由探索寻找种子，教师帮助幼儿切开部分果实。 3、提问： （1）你果实的种子是在什么里面找到的？ （2）种子长得是什么样的？像什么？ 4、小结：我们发现了这些果实都有种子，它们生长的部位也不一样， 有的长在果肉里，有的长在果壳里，有的长在果皮里。 种子长得各不相同，种子颜色、形状、大小都不一样，种子真有趣！ 三、幼儿模仿、种子排列。 1、教师：你们会学一学植物的种子，学一学种子是怎样排列的吗？ 小组合作学一学，并让其他组的小朋友猜一猜你们扮演的是哪一种植物的种子。 2、请幼儿模仿种子的排列。 3、小结：我们发现 不同的植物种子，其排列的也是各不一样，有的一颗挨一颗， 有的对称排列，有的围成圆圈，还有的一排挨一排，像牙齿。 四、观看图片、了解作用。 1、教师：小朋友这些种子除了可以传播下一代，你知道种子还有哪些用途？ 2、教师：除了今天我们在果实中找到了种子，在我们的生活中还有许多的果实他们的种子 藏在哪里呢？希望小朋友也能去找一找，好吗？第 8 页 共 8 页