小班下学期美术教案.docx

《小班下学期美术教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班下学期美术教案.docx（30页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班下学期美术教案小班下学期美术教案1 活动目标： 1、初步大胆尝试用手指印画，通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上用记号笔进行添画的方法。 2、在绘画过程中能大胆想象和创造，并注意画面的整洁。 活动准备： 范画一张 在白纸上画一个放大的椭圆形的手指罗纹 水粉颜料 记号笔 抹布 画纸 活动过程： 一、导入活动，引起兴趣。 1、出示范画，小朋友老师这里有一张图画，你们看看上面有些什么呀？（有毛毛虫、小鸡、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小鸡叽叽，小猫妙妙”咦？这些画与我们原来看到的图画一样吗？（不一样）你们知道它是用什么画的吗？（用手指印的） 2、小结：哦，

2、原来它们全都是用手指印出来的。 3、出示手指罗纹 为了让小朋友能清楚的看清我们手指的罗纹，老师这里有一张放大的手指印，你们看看手指的罗纹是怎样的？（一圈一圈的） 下面我们小朋友也来用手指试一试，看看能印出那些东西来？ 二、引导幼儿尝试手指印画，初步了解印画的基本方法。 1、在印画之前小朋友首些要想好你要印什么，然后用手指蘸上水粉颜料印在纸上，等稍干后再用记号笔进行添画。 2、提醒幼儿手指印不要印的太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。 3、印好后将手指在抹布上擦干净。 4、教师在范例上进行添画，变出一只大公鸡。 现在我们一起来变只大公鸡好吗？（好）请小朋友想一想印大公鸡先印什么（身体）那么用哪只

3、手指印呢？（大拇指）为什么要用大拇指印？（因为身体大）再印什么（头）用哪只手指印（食指）为什么要用食指印？（因为头比身体小，食指比大拇指小）然后在用记号笔添上脖子、尾巴、脚、鸡冠。 三、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。 下面老师为小朋友准备了一些材料，你们自己去试试看用手指能印出什么来。 四、分享制作成功的快乐 印好的小朋友可以下去看看别的小朋友的作品，看看他们印了些什么。 小班下学期美术教案2 1、在故事情景中用水粉画出人物脸部特征，尝试用点彩的方法画嘴巴中的牙齿。 2、乐于参加活动，对美术活动感兴趣。 3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 4、鼓

4、励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 经验准备：幼儿初步会画人的脸、眼睛、嘴巴、头发等。 材料准备：教师范画、黑色卡纸、颜料、水粉笔、展示板。 一、幼儿在故事情景中欣赏范画。 1、故事导入，幼儿欣赏范画。 师：小朋友，今天，有个小宝宝也想来看看我们的教室。他有一张圆圆的脸，两只圆圆的眼睛，还有一张大大的、圆圆的嘴巴。 2、重点观察范画。 讨论：咦？这个宝宝的嘴巴为什么张得这么大呀？（饿了、哭了、笑了） 二、幼儿根据故事情景，学习牙齿的画法。 1、教师示范点彩画牙齿。 师：哦，这个宝宝可能是饿了，我们给他点东西吃吧。喝了一杯牛奶，长了一颗小白牙，吃了一块饼干，又长了一颗小白牙，再吃，再长，

5、再吃，再长。小白牙越长越多了，老师都来不及了，小朋友们，伸出你们的小手，来帮帮老师的忙吧！ 2、幼儿用手跟老师学。 师：宝宝吃饱了，睡觉了。吱吱吱，吱吱吱，这是谁呀？（小牙虫）小牙虫最喜欢吃什么呀？（宝宝的小白牙）有什么方法赶跑小牙虫呢？（刷牙）让我们一起来刷牙吧。上面刷刷，下面刷刷，里面刷刷，外面刷刷，喝口水，吐。小牙虫赶走啦，现在小宝宝的牙齿又变得白白的了！ 三、幼儿绘画。 1、教师突出作画要求。 师：小朋友们你们想不想画画可爱的小宝宝、画画小白牙呀？大大的嘴巴能吃很多好吃的东西，能长出很多的小白牙，等会儿小朋友画的时候要把嘴巴画得大大的，牙齿画得白白的，记得、画完后把水粉笔放回原来的盒子

6、里。现在请小朋友找一个自己喜欢的地方开始画吧。 2、幼儿作画，教师重点指导内容： （1）尽量把宝宝的脸和嘴巴画大。 （2）引导幼儿画出牙齿。 （3）水粉笔用完放回原来的盒子里，不混色。 3、教师将幼儿画的作品固定于展示板上。 师（点评）：这个宝宝的牙齿画得真白？是谁画的呀？画得真棒！这是谁画的呀？牙齿怎么不白呢？小朋友们你们有没有小白牙啊？谁的小白牙最白？怎么让牙齿变白呢（刷牙） 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 小班下学期美术教案3 活动目标： 1、尝试用竹签和墨汁来

7、表现蒲公英种子飞翔的样子，体验竹签画的乐趣。 2、能保持画面的整洁，并养成耐心细致的操作习惯。 活动准备： 实物蒲公英若干、范画一幅 竹签、墨汁、画纸、彩色铅笔 活动过程： 一、出示蒲公英，引导幼儿观察。 1、师：小朋友，你们认识它吗？蒲公英是什么样子的？（幼儿讲述） 2、小朋友讲得真好，现在蒲公英的种子要给我们小朋友表演一个节目，（教师吹蒲公英），蒲公英的种子怎么样了？它是什么样的？（示范画蒲公英种子） 二、引导幼儿想象讲述。指导幼儿合理安排画面。 1、蒲公英非常喜欢旅行，秋天到了，蒲公英的种子跟着风儿去旅行了，它们在空中飞呀飞，会看到哪些美丽的景色呢？（幼儿自由想象讲述） 2、那你们想不想

8、把蒲公英的种子在旅行的时候看到的景色画下来呢？ 3、画的时候，蒲公英飞翔的种子画在纸的什么地方？看到的景色又要画在什么地方呢？ 三、介绍作画材料及使用方法。 四、幼儿作画，教师指导。 指导幼儿先画朝各个方向飞的种子，再画地面上的景色，注意画面的整洁。画好后提醒幼儿用彩色铅笔涂上颜色，轮廓线内要涂满。 五、展示幼儿作品。 1、鼓励幼儿与同伴讲一讲自己画的蒲公英种子旅行的故事。 2、请个别幼儿在集体面前讲述自己画的故事。 3、教师小结，对幼儿的讲述及作品给予充分的肯定和鼓励。 小班下学期美术教案4 活动目标： 1、通过观察，比较，发现叶子是各种各样的，能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述，

9、并尝试用落叶进行拼贴画。 2、自然融入情境，乐于参加活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。 活动准备： 1、利用散步活动，采集和捡拾落叶。 2、创设一定的环境，让幼儿感受深秋的凉意。 3、自制两棵树。 4、粘贴材料（固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等） 活动过程： 一、情景创设一：小树叶离开了妈妈 1、出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观察落叶的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。 2、教师提问：小树叶会飘到哪里去呢？ 它们离开了妈妈会去干什么呢？（幼儿交流、表述） 二、情景创设二：教师出示许多用树叶粘贴好的画，让幼儿仔细观察 1、师幼讨论：怎样和小树叶宝宝打招呼呢？ 2、教师提问：树叶宝宝变成了什么？ 你们

10、会不会用树叶贴画呢？ 三、情景创设三：认识常见的树叶宝宝 1、相互交流分享树叶宝宝的名称。 2、想象描述树叶宝宝的外形特征。 四、情景创设四：送小树叶回家 1、幼儿进行树叶贴画，教师巡回指导。 2、把粘贴好的画挂到树上。 五、老师和小朋友们围着大树歌舞。 小班下学期美术教案5 活动目标： 用圆与斜线画鸡；认识黄色、桔黄色。 活动准备： 范画活动小鸡、木偶小鸡、蜡笔等。 活动过程： 1、引起兴趣。 教师操作木偶母鸡讲故事：一天，鸡妈妈来到了草地上，发现了一大堆食物。“咯咯咯”地想请它的孩子来吃。 2、讲解示范。 （1）瞧，这只小黄鸡最先听到了（出示活动小鸡），它长得怎么样（头圆圆的，身体也是圆形

11、的，长着桔黄色的毛）教师边总结边示范。 （2）教师再操作活动小鸡，问：它现在在干什么？（幼儿低头作小鸡捉小虫状，并说出小鸡头低下去）。教师总结并示范找虫小鸡的画面。 3、幼儿作画，教师指导。 教师：这么多食物，我们多请几只小鸡来好吗？ 幼儿作画，并启发他们创造性地画出小鸡的动态。 4、讲评。 鸡妈妈看幼儿的作品并说：瞧，这只小鸡长得多好，那一只好象还在跟我们说话呢。（评论幼儿作品，指出好的与不足的）。现在请小鸡们（幼儿当）跟在妈妈的后面做“小鸡快回家”的游戏！ 幼儿进行游戏，然后结束。 小班下学期美术教案6 设计思路 刚刚入园一个月的小班孩子，情绪才基本稳定，他们还只是刚刚熟悉幼儿园紧张有序地

12、一日生活环节。在绘画方面，可以说毫无基础，如果要他们拿笔独立画出一幅美丽的画来，恐怕不太可能。那么，怎样让孩子对美术活动感兴趣，怎样让孩子从美术活动中体会到成功感呢？用印章印画出的作品，一般色彩鲜艳，装饰性强，容易让孩子体会到成功感。所以我选择了这一活动内容，希望孩子完成的作品有一定的效果，从而激发孩子们对美术活动的兴趣。小班的孩子从一个个家庭走入幼儿园，他不再是家庭中大家围着转的中心，而变成了群体中与别人一样的一份子，应该学会怎样与人相处，怎样与人合作。那么，在活动中我们应该给孩子多提供一些让孩子“友好相处”的机会，所以本次活动我选择了小组合作画的形式。 印画是小班手工教育的一个重要内容，对

13、小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。我将本次活动的重点定为“学习运用印章进行印画”。为了突破此难点，我采用的方法有：1、丰富幼儿的经验，让幼儿对各种材料有初步的认识；2、通过小组自主操作，让幼儿自己大胆地去尝试，在实际操作中来解决。“一个印章只蘸一种颜色”，这是印画中的常规也是最重要的要求，但对于初次印画的小班孩子来说，有一定的难度，是本次活动的难点。为了突破此难点，我采用的方法有：1、创设宽松的活动氛围；2、运用适当的指导，如：鼓励表扬；榜样示范；个别指导等。 本次活动我分三部分进行：第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个花布展览会的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其

14、境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学习使用印章印画的方法，感受到色彩的美，激发他们对美术活动的兴趣。小班幼儿对色彩的感受力较强，他们能够正确地辨别几种颜色，但还不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色或材料，不加选择地进行作画，也不知道换颜色或材料，有的一种材料或颜色一直用到结束。所以，老师在示范时还要注意提醒幼儿使用多种材料和颜色进行印画，使画面色彩丰富。第三，采用交流讨论法、赏识激励法，以花布展的形式进行作品讲评。这是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价，使每个幼儿体验到成功的喜悦，从而激发他

15、们对手工活动的兴趣。 活动目标： 1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。 2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。 3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。 4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 活动准备： 1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。 2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。 3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。 4、花布一块贴在墙上。 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 “今天，我们

16、小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花布。” 2、巩固认识红、黄、蓝三色。 3、引导幼儿学习使用“印章”印画。 （1）介绍各种拓印材料。 （2）示范讲解印章的使用方法。 （3）请个别幼儿用“印章”进行操作。 （4）交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。 1、老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。 2、每组的几位小朋友要互相合作，共同印制一块花布。 3、注意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。 4、尽量多印，使画面色彩丰富。 5、总结评价，结束活动 将幼儿印制的“花布”展示出来，引导幼儿欣赏自

17、己及同伴的作品，体验成功的喜悦。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 小班下学期美术教案7 1、尝试用圆形、方形等基本图形来表现几种常见的蔬菜。 2、知道有不同颜色的蔬菜，能说出蔬菜的名称。 3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 4、

18、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。 蔬菜图片、各种蔬菜、幼儿绘画工具、老师范例。 一、欣赏与演示。 嘟嘟嘟，蔬菜卡车开来啦！新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体壮，今天运来什么菜？（逐一出示蔬菜，请幼儿说出名称：辣椒、黄瓜、卷心菜、茄子、洋葱、番茄、胡萝卜、玉米和蘑菇。） 妈妈说，为了使宝宝身体长得更结实，妈妈买回来许多新鲜的蔬菜。妈妈的菜篮子里有什么蔬菜？（青菜、茄子、萝卜）它们长了什么样子？ 妈妈还想买一些蔬菜，想买一个土豆，土豆像什么形状的？老师示范画一个圆形，并在上面点一些小点子，表示土豆上的根。你们还想吃什么蔬菜，妈妈来买。 如果幼儿说番茄，请幼儿看看番茄像什么形状？老师示范画一个圆形，并添画上

19、叶子。如果幼儿说洋葱，请幼儿看看洋葱像什么形状？老师示范画一个圆形，并添画线条表示洋葱上的花纹等等 如果幼儿说的蔬菜在图片或范例上没有，可以请幼儿动脑筋想想这样蔬菜像什么形状的。 另外老师准备示范方方的甜椒、小圆点的玉米、半圆形的蘑菇、花朵样的卷心菜。 二、创作要求。 我们一起帮妈妈来买菜好吗？我们在自己的菜篮子里也装上各种好吃的蔬菜吧。 三、幼儿作画，老师指导。 1、鼓励幼儿大胆尝试画各种蔬菜品种。 2、帮助幼儿用基本图形来表现蔬菜。 四、引导评价我们买了一些什么菜？引导幼儿互相介绍，用完整、规范的词语、句子来介绍。 小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食

20、中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。 小班下学期美术教案8 设计思路： 鸡宝宝的护蛋行动这节活动是针对小班幼儿设计的，小班幼儿的手指不够灵活、小肌肉群不够发达，动手能力比较弱。所以通过设计这次活动，锻炼幼儿手指灵活等能力的发展，而且让孩子在快乐游戏中掌握并认识椭圆形、直线(长、短)的区别。打破以往美术教学的模式，让孩子在地上大胆的画，大胆的撕，给幼儿充分的空间展示发挥自己，使幼儿能快乐参与并主动去认识学习，培养幼儿综合能力的提高。 活动目标 1、让孩子在快乐游戏中掌握并认识椭圆形、直线(长、短)的区别。 2、给幼儿充分的空间展示发挥自己，使幼儿能快乐参与并

21、主动去认识学习，培养幼儿综合能力的提高。 教学重点、难点 1、认识椭圆形、直线(长、短)的区别，学会画曲线和直线。 2、用撕纸的方法锻炼幼儿手指灵活等能力的发展。 活动准备 小鸡头饰(与幼儿人数相等)、大灰狼头饰(1个)、小鸡的“家”、鸡蛋(1个)、彩色粉笔若干、黑板刷、各种颜色的彩纸。进场音乐、录音机。 活动过程 1、幼儿随音乐入场，找到一个位置坐好。 2、出示一个鸡蛋，引起幼儿注意力。 (1)妈妈给小朋友们带来了一个礼物，是什么呀?你喜欢吃鸡蛋吗?吃鸡蛋有什么好处? (2)鸡蛋是什么形状的?(幼儿观察、讨论) (3)现在妈妈只有一个鸡蛋，不够送给小朋友们，怎么办呢?我们一起来画很多很多鸡蛋

22、送给好朋友好不好? 3、 涂涂画画、撕撕。 (1)老师示范画鸡蛋，幼儿观察后学画鸡蛋。 (2)大灰狼把鸡蛋全都吃光了，怎么办呢? (3)师幼一起先画护栏(短的护栏)，再画鸡蛋。 (4)大灰狼又把鸡蛋都吃光了，为什么呀?我们该怎么办? (5)加固护栏，再画护栏(长的护栏)。 (6)我们除了能画出鸡蛋以外，还可以用什么办法变出鸡蛋来呢?(出示各种彩纸，引导幼儿用彩纸撕出各种颜色的鸡蛋)。 4、大灰狼又来了，可是它再也进不来了，大家欢呼!鸡宝宝们回家休息啦。(活动结束) 教学反思 这节小班美术活动是根据小班幼儿的年龄特点来设计的，小班幼儿的手指不够灵活、小肌肉群不够发达，动手能力比较弱。所以通过设计

23、这次活动，锻炼幼儿手指灵活等能力的发展，而且让孩子在快乐游戏中掌握并认识椭圆形、直线(长、短)的区别。在活动中，幼儿的兴趣很浓，首先是老师和幼儿都戴着头饰，在设计的情景中孩子们一下子就进入了角色，在引入的时候老师就已经把孩子们的注意力都吸引了过来，整个过程以“护蛋行动”为主线，通过有趣的游戏情节激起幼儿的兴趣，在游戏中打破以往美术教学的模式，让孩子在地上大胆的画，大胆的撕，给幼儿充分的空间展示发挥自己，使幼儿能快乐参与并主动去认识学习，培养幼儿综合能力的提高。 本节教学活动不足的地方就是老师对幼儿的不够，应该在每一个幼儿作画的过程中给予更多具体的。 小班下学期美术教案9 设计意图： 小班幼儿由

24、于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官-手指来作为绘画工具，设计了这节手指画小刺猬背果子的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。 活动目标： 1、掌握手指点画的方法，以点的形式让小刺猬背果子。 2、用颜料时，能保持衣服的整洁。 活动准备： 1、红、黄、蓝颜料 2、画有刺猬的纸 活动过程： 1、出示刺猬，引起幼儿兴趣。 小朋友看看，谁来到我们班上了？谁来告诉老师小刺猬有什么本领？到底小刺猬有什么本领呢？请小朋友听好故事。小刺猬来到树林里，看到树上有许多

25、果果，可是它不会爬树，正在这时风姑娘帮助它把果果吹了下来，小刺猬想把果果背回家，你们说说该怎么背回家。（幼儿说说） 2、老师示范 刚才小朋友说可以把果果插在刺上，那你们看好了老师是怎么帮小刺猬背果果的，手指蘸一点颜料，然后点在小刺猬的刺上，这样小刺猬就背好了一个果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你们看小刺猬背上背满了五颜六色的果子。（老师边说边示范画） 3、幼儿作画 提醒幼儿刺上背满果子，蘸颜料时不能蘸太多。 4、 欣赏作品 请小朋友谈谈自己帮小刺猬背了那些果子。 小班下学期美术教案10 一、活动目标： 1、喜欢泥工活动。 2、学习团球，表现苹果的特征。 3、体验帮助小动物的乐趣。 4、巩

26、固红、黄、绿颜色的匹配。 二、准备： 1、红、黄、绿橡皮泥若干。 2、小动物图片。 三、活动过程： 1、活动导入，引起幼儿兴趣。 兔妈妈：“兔宝宝，秋天来了，树上的苹果都已经长大了，我们一起去采苹果 ，好吗？” 兔宝宝：“好呀！” 大家一起在音乐的伴奏下，来到苹果树下。 兔妈妈：“呀，苹果长得可真多！来，找个地方站好，我们一起来采苹果。（听音乐边唱边采） 来，宝宝们，找张小椅子坐下来休息一下。 兔妈妈：“宝宝们真能干，都采到了大苹果。看一看，摸一摸，苹果是怎么样的？” 兔宝宝：“我的是红颜色的，我的是黄颜色的，我的是绿颜色的，是滑滑的，圆圆的等。” 2、引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特

27、征。 兔妈妈：“今天，我们班还来了三位小客人，谁呀？（小黄猫、小红猫、小绿猫），跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果，可是树上的苹果没有了，怎么办？我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果，送给他们，好吗？” 老师边讲边示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，那就可以了，最后插上一个苹果柄。啊！一个大苹果做好了，真香呀！ 兔宝宝们，我们一起来做大苹果吧。 幼儿操作，教师适当指导。 3、分享活动快乐，积累经验。 兔宝宝呀真聪明，做了这么多的苹果，这些小客人口水都快流出来，赶紧来喂给他们吃吧，注意，小红猫喜欢吃红色的苹果，小黄猫喜欢吃黄色的苹果，小绿猫喜欢吃绿色的苹果，谁来，

28、（启发幼儿用语言大胆表述，练说，“-，我给你吃红苹果。”） 4、共同游戏，感受助人的愉悦之情。 小客人的肚子都吃的饱饱的，来，让我们一起跟他们唱唱歌，跳跳舞吧！ 小班下学期美术教案11 活动目标： 1：通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣。 2：培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。 3：让幼儿知道苹果的营养价值，产生爱吃苹果的情绪。 活动准备： 画有苹果树简笔的纸张，蜡笔。 活动过程： 1：导入。“今天老师给你们带来了一个好朋友，它是一棵苹果树，可是这棵树没有穿衣服，它很冷，怎么办呢？”生：“帮它穿上衣服”。 2：新课学习。请幼儿观察窗外的树木，看看树干，树叶是什么颜色。老师出示

29、苹果树，边问幼儿是什么颜色，边示范涂画，图的时候强调拿笔的姿势，要求幼儿自己涂色时要朝同一个方向涂。老师要求先涂树干，在涂苹果，最后涂树叶。 3：幼儿自己作画。老师指导。生：“老师，我的苹果还没熟，所以我画的苹果是青的”。师：“好的，你真会动脑筋” 4：请画好的幼儿把画交给老师写上名字，老师评价，表扬鼓励。奖励大红花。 5：结束部分。请幼儿说说苹果好不好吃，老师说说苹果的营养价值，鼓励幼儿多吃苹果。一起唱歌曲树上许多小苹果，在愉快的歌声中结束本课。 小班下学期美术教案12 活动目标 1、认识几对同类色：大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝。 2、初步尝试用渐变色印染。 3、激发幼儿对

30、色彩的兴趣。 活动准备 1、认识大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝，能正确叫出它们的名称。 2、颜色宝宝卡片8个；磁带、录音机。 3、幼儿人手一个“颜色宝宝”胸饰；每组大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝的颜料各一份；人手一支毛笔、一张纸巾。 活动过程 一、配同类色。 1、教师：今天许多颜色宝宝来到我们小（1）班，看，有哪些颜色宝宝，幼儿集体念。 2、教师手中拿一个“红宝宝”：“来了一个红宝宝，它说：我的好朋友跟我长得很像，看一看，这里谁和我长得最像，请你们来帮我找一找。”幼儿找到粉红色。“好朋友，手拉手，抱一抱。”教师演示两个宝宝的动作。 2、用同样的方法找到另三对同类

31、色。 二、观察印染手帕的方法。 1、教师出示范例：看，颜色宝宝跳到了手帕上，他们把手帕打扮的多漂亮呀！它们是怎样打扮得呢？ 2、教师示范印染手帕的方法。 教师：这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢？我们来看一看。 将正方形的餐巾纸对折三次成三角形将对折好的餐巾纸的各个部位分别蘸一下颜色轻轻地打开。 三、幼儿集体回忆印染的步骤，讨论需要注意的地方。 1、蘸颜料的时间不能太长。 2、印染后打开时要轻轻地、慢慢地。 四、幼儿染手帕，教师指导 1、鼓励幼儿大胆印染。 2、给能力弱的幼儿适宜的帮助。 3、鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。 五、作品展示。 1、将幼儿作品平放在桌子上，幼儿向同伴介绍自

32、己的作品，并说说喜欢哪一幅作品，为什么？ 2、为喜欢的作品奖一个奖牌。 小班下学期美术教案13 活动目标： 1、体验撕纸活动的乐趣。 2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。 活动准备： 1、教具：“母鸡下蛋”课件一份，大的草地鸡窝图一张，大的鸡蛋操作图2张。 2、鸡蛋操作纸若干、草地鸡窝图若干、糨糊13盒、抹布7块。 活动过程： 一、以课件引起幼儿的兴趣 师：（母鸡叫）听，谁来了？ （一母鸡出来）猜猜这只母鸡到草地上来干什么？ 看看它在干什么？（一母鸡下蛋，蛋都跑到草地上）。 师：母鸡生了很多蛋宝宝，可是蛋宝宝太调皮了，看，都跑出鸡窝了？鸡妈妈找不到宝宝很着急，我们一起帮它把蛋宝宝找回鸡窝好吗？ 二

33、、示范撕蛋、贴蛋 1、第一次示范 师：看，我找到一个蛋宝宝，它躲在盒子里，我来把它取出来。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。沿着这上面的圆点点把蛋宝宝取出来。找到了蛋宝宝，我们应该把它送回哪里？（鸡窝） 师：沾点糨糊，涂在蛋宝宝身上，然后轻轻地送回鸡窝。 2、第二次示范 师：啊，我又找到一个蛋宝宝，我们一起把它取出来。小手伸出来，先撕开一个口子，然后一手捏住蛋宝宝，一手盒子，慢慢地撕，沿着圆点点把蛋宝宝取出来。 师：把蛋宝宝送回鸡窝。（示贴在鸡窝上）这样贴对吗？（蛋宝宝会滚下来的） （示贴在空中）这样呢？（掉下来，蛋宝宝会碎的）。 师：应该贴在鸡窝里。（示正确的方位） 3、师：还有很

34、多蛋宝宝没有回家，鸡妈妈很着急，我们小朋友一起帮它找到蛋宝宝，送回鸡窝好吗？ 三、幼儿创作，教师指导 1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。 2、提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在篮子里。 四、欣赏，评价 1、师：你喜欢哪幅图上的蛋宝宝？为什么？ 2、师介绍一幅撕的光滑，构图到位的画。 小班下学期美术教案14 活动目标： 1能用双手交替的方式将彩色纸撕成长条、大小块，进行粘贴造型。 2能较大胆合理的运用鲜艳的颜料进行点画、印画装饰。 3体验美工活动的乐趣。 4培养幼儿的技巧和艺术气质。 5引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动准备： 1一组一张大的没涂色的小动物图片。

35、2红、黄、蓝彩色纸和彩色颜料若干，浆糊、棉签、大花衣服的实物或图片。 活动过程： 1欣赏漂亮的衣服，感受服装上的条纹、色块图案之美。 师：这里有这么多漂亮的衣服，他们是什么样子的呀？你的衣服是什么样子的呢？请幼儿个别介绍或相互介绍。 2出示空白的小熊、小兔等小动物底图，交代活动内容及要求。 师：小动物们没有漂亮的衣服穿，真伤心，你们愿意帮他们做一件漂亮的衣服吗？。 （1）示范双手交替撕纸。鼓励幼儿撕出长条或小块。（幼儿徒手模仿撕纸动作） （2）教师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的身上。 （3）示范手指点画或纸球印画方法，并请个别幼儿尝试操作。 3幼儿进行操作活动。 分成两组操作，一组撕贴画

36、，一组手指点画。 （1）撕贴画组：桌子上放一个小筐，请幼儿将撕好的彩纸放在小筐里，不要随地乱扔。教师指导、鼓励幼儿将纸条按一定的顺序，如从上往下或从左至右粘贴，并注意颜色的搭配。（教师可将纸折成长条后再让幼儿撕，减轻难度） （2）手指点画组：指导幼儿蘸一种颜料点画后把手擦干净再蘸另一种颜料点画，并注意色彩的搭配。 4展示作品，相互欣赏。 活动延伸：美工区中可提供材料继续制作。 反思： 孩子们对小动物是非常的喜欢。在活动中，虽然，孩子们都能融入到活动中来。但从活动过程来看，孩子们由于刚入园的年龄特点，不敢回答问题。在以后的教育教学中，我会慢慢培养幼儿的语言发展能力，让他们敢说，会说。 小班下学期

37、美术教案15 今天的纸版画活动是熊猫，熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比较熟悉，绘画的熊猫小朋友都刚画过，这次要来进行纸版画的熊猫，小朋友们都特别感兴趣。 活动过程： 一、动物猜谜，导入活动主题 教师：脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。（熊猫） 二、引导幼儿观察熊猫图片，进一步了解熊猫的外形特征。 提问： 1、它的头是什么样子、什么颜色的？ 2、眼睛是什么样子、什么颜色的？ 3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的？ 4、它的四肢是什么样子、什么颜色的？ 教师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖的，像个气球，四肢短短的，有点像椭圆形，它的身体

38、上有黑色和白色的毛。 （赵凌越说：我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的，胖乎乎的很可爱的；周琦说：我知道熊猫喜欢吃竹子的；华夏飞说：熊猫我在电视里也看见过的，它不咬人的） 幼儿由于平时在图书、电视里经常能够接触到熊猫，所以对熊猫比较熟悉，对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解，能够把熊猫的样子比较清晰描述出来。 三、教师根据幼儿的讲述，完整示范操作过程 1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。 2、把熊猫的各部分进行组合，用胶水贴在纸上。 3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色，进行拓印到底版上。 四、幼儿操作 1、在幼儿操作时，教师帮助个别幼儿，鼓励能力强的幼儿剪出熊猫的不

39、同形态。 2、提醒幼儿涂色时，要均匀涂色，保持画面和衣物的整洁。 （沈奕棋拿着纸板说：“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀？”徐振宇说：老师我也不会剪，我剪不圆。） 虽然小朋友们在小班时经常进行剪纸类的手工游戏，已经有了初步的经验，但是我发现我班小朋友的剪纸能力还很弱，连一些简单的圆形都剪起来很吃力，有些新小朋友连剪刀也不会拿） 五、结束活动 1、展示幼儿作品，让幼儿说说自己画的熊猫在干什么？ 2、鼓励幼儿要爱护大熊猫。 活动反思： 在整个活动中，幼儿的兴趣虽然很浓，但是由于是第一次尝试纸版画，对幼儿们有些困难，特别是在进行制版时，小朋友们都不能用剪刀剪出完整的图形，连最简单的圆圈都很吃力，有些幼儿剪好后，再用胶水贴起来时，自己刚剪的东西（像头、眼睛、嘴巴等）就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧，如果让小朋友先用剪刀剪出熊猫的一部分，如头，然后马上用胶水贴住，这样操作起来会方便些。第 30 页 共 30 页