大班元旦语言活动教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班元旦语言活动教案大班元旦语言活动教案1 1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。 2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。 3、积极参与活动，并获得其中的乐趣。 旧挂历、新挂历、布做的“龙”二“三条。中华风俗CD片。 1、教师将身体缩成圆柱形状，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么？” 问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？” 2、音乐游戏：敲锣打鼓放鞭炮 师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”（出示图片） 随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。 3、换挂历：欣赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第

2、一天。 4、生肖年的祝贺：了解今年是什么生肖年。 问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？” 欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。 5、教唱歌曲恭喜恭喜 师：“老师和小朋友一起来学唱新歌”。 6、耍龙灯。 老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。 问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？” “我们也来耍龙灯好吗？” 请幼儿来跟着音乐耍龙灯二三次 教师总结幼儿今天的”表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时，感受到元旦活动其其中的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。 大班元旦语言活动教案2 活动目标： 1、初步了解

3、诗歌内容，大概知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的快乐。 2、学习专心地倾听同伴的发言。 3、初步仿编诗歌。 活动准备： 1、诗歌新年的磁带，录音机、视频转换仪。 2、幼儿用书画面，一幅太空的画面，学习新词：遨游 活动过程： 1、引导幼儿围绕“什么是新年”展开讨论 提问：你觉得什么是新年？你为什么喜欢新年？ 2、组织幼儿欣赏诗歌。 （1）第一遍欣赏诗歌后，让幼儿知道诗歌的名称，了解诗歌的主要内容。 （2）第二遍欣赏诗歌时，教师边朗诵边出示图片，边请幼儿说说星星、月亮、太阳是怎么回答的，并学一学他们说话的口吻（如细声、大声、高声） （3）再带领幼儿完整的欣赏诗歌，引导幼儿以自己的理解说说新年

4、到底是什么。教师以“小朋友说”的方式进行归纳。 3、师幼共同仿编诗歌新年，并朗诵。 活动反思： 利用图片幼儿能够将诗歌的内容掌握，并且体会了细声、大声、高声的不同之处，并让孩子学一学、练一练，感受它们的不同。在创编诗歌的时候，孩子们能把自己认为的新年都编到诗歌里，什么肯德基就是新年、牛奶就是新年，鞭炮就是新年总之是很多很多。 大班元旦语言活动教案3 教案目标： 1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。 2、学习一些表达的方法。 3、乐意对周围人表达自己的祝福。 教案重点和难点： 1激发幼儿喜欢过新年的情感。 2愿意表达自己在新年里的愿望。 教案准备： 1若干

5、件已经穿小的衣物。 2每人都已收到一张贺卡，并将其布置成一个贺卡展。 3做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。 教案流程： （一）感知经验 1、事先让幼儿了解自己今年与去年的身高体重的变化。可以是用数字记录 2、与父母一起准备自己穿小的衣物，幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。 （二）激发情感 1说说我们在长大。 小朋友你觉得自己长大了嘛？说说哪里可以证明自己长大了？ （身高、体重，例如我的裤子短了、我的鞋子小了，可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。）- 你觉得你的伙伴们长大了嘛？他哪些地方长大了，你怎么看出来的？ 长大以后，你有哪些本领增强了？ 2记录现在的情况。

6、 记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录。 （三）表达情感 1给新年老人写信。 新年要到来了，你们有什么新的愿望吗？ 我们来画画自己在新一年里的愿望吧。 老师可以引导幼儿讨论写信格式： a.画新年老人的头；b.画自己的愿望；c.画自己的头或写上自己的名字；d.写日期。 老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，激发幼儿与新年老人交流的愿望。 介绍自己信的内容。 请你来讲一讲你画的是什么？（老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望） 2做贺卡。 引导幼儿欣赏贺卡展。 谈谈自己喜欢哪一张贺卡。 老师引导： a，从卡的封面来看，可以用各种装饰纸装饰。 b，从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。 （四）交流小结：新年就要到了，我们也将要长大一岁，在过去的一年里我们学会了很多本领，能力增强了，新的一年，每个小朋友都有自己的愿望，老师希望小朋友们在新的一年里能实现自己的愿望，变得更懂事更能干。第 6 页 共 6 页