大班美术教案：神奇的靴子.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班美术教案：神奇的靴子大班美术教案：神奇的靴子1 活动目标 1、在认识靴子的基础上，夸大、缩小或任意变化靴子的部分。 2、引导幼儿大胆地想象和创造性作画，提高审美能力。 3、体验参与画神奇靴子的快乐，继续培养幼儿大胆想象作画的习惯。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动准备 1、课件。实物靴子一只。 2、幼儿人手一份已画好靴面的画纸。 3、勾线笔、蜡笔。 活动过程 一、引导观察，引起兴趣，导入课题 1、出示靴子，请幼儿观察。 让幼儿说说这是什么?介绍他是一只神奇的靴子。请幼儿观察它有哪些外形

2、和结构。 2、出示并观看课件。 教师小结：靴子有长长的靴筒、尖尖的靴面和靴底组成。 二、观看课件，大胆想象 1、这是一只神奇的靴子，他会变，当他听到咒语：“靴子，靴子，变变变!”他想怎么变就怎么变。 2、教师出示各种相同靴面不同靴筒的图画让幼儿进行想象。 三、教师讲解，幼儿示范 1、出示已画好靴底的画纸，请幼儿说说能变出什么?可以怎么变?并请一名幼儿画出来。 2、出示完整范画。 四、幼儿想象作画，教师观察 1、介绍作画要求 2、鼓励幼儿大胆作画，自由想像创作。 3、及时表扬画得好的小朋友。 五、作品展示 提问：你喜欢哪张画?说说他像什么? 六、延伸活动 请小朋友到教室后再想想神奇的靴子还能变出

3、什么奇怪的形状? 活动反思 今天的这节美术课中间穿插的游戏“靴子靴子变变变”更是激发了幼儿对这节美术课的兴趣。使每位幼儿都能在轻松愉快的环境中品尝美术活动带来的乐趣。 在设计靴筒的过程中，教师可以在不同的角度，让幼儿观察到不同靴筒的变化，从而更能激发幼儿的想象力及创造力。也可让幼儿按照自己的思路从变靴筒到靴面到鞋跟。教师在每个环节的讲解比较紧凑，使幼儿的想象空间缩小。 大班美术教案：神奇的靴子2 活动目标： 1、在观察了解靴子特征的基础上，夸大并任意变形靴筒或靴面，启发幼儿观察想象，引导幼儿大胆的进行创造性作画，并用语言表述自己的想法。 2、发展幼儿观察、求异和创造性思维，提高审美能力。 活动

4、准备： 多媒体课件 活动过程： (一)引题，认识靴子 1、 导语：今天老师带来了一只靴子(p1)，你们来看看，靴子是什么样子的? 2、 教师总结靴子靴筒、靴面、靴底结构特征。 (二)靴子的变形 1、 靴筒变形(p2-p4) 2、 靴面变形(p5) 3、 幼儿操作，自由选择教师已画好的靴筒或靴面，画出形状奇特的靴筒或靴面。 (三)启发创造作画 1、 幼儿自主讲述 师：来看看我们变得奇特的靴子吧。哇，太有意思了，每只靴子都不一样呢!你最喜欢哪只靴子? 2、 启发想象(根据幼儿的选择或回答)这只靴子可以变成什么?(转换各个方位)可以变成什么? 3、 请幼儿创造作画 师：你们创造的靴子太神奇了，而且每

5、个小朋友对每只靴子都有自己不同的想法和创意。现在，老师请你们选一只你喜欢的靴子来变一变，可以选别人的，也可以选自己的喜欢的，或者重新自己再变一个，看看谁能把这些奇妙的靴子变得更加出人意料，画完了，我还要请你们用完整的话，把自己的想法、画出的内容说一说，编个小故事，跟大家一起分享! 4、 幼儿作画，教师协助指导 (四)互动评价 1、 幼儿自主讲述画面内容。 2、 请同伴评价：你最喜欢哪幅画，为什么? 3、 教师肯定幼儿的创造，鼓励再创作。 活动反思： 这是一节大班写意绘画教学活动，在一双鞋子的三个部分，分别是靴面、靴筒和靴底的变化产生的一节变形活动。在活动中，有两次想象过程，第一次是对靴子的其中一部分进行创意，第二次想象是让孩子在第一次的基础上进行想象添画。孩子们充分发挥想象，有的孩子把靴子变成马车、手表、巨人的靴子等，整节活动轻松自在，由于孩子对写意接触的较少，个别孩子在作画时，比较胆怯，还没有充分进行想象，这是在今后的写意课程要多多加强的。第 5 页 共 5 页