小学六年级上语文8《灯光》优质课教学课件.pptx

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1、,灯光是多么光明，多么温暖。我们对灯光都非常熟悉，然而平时却并不特别注意它。本课作者王愿坚却对灯光有着特殊的感受，因为在他的经历中，发生过一个感人的故事。今天，我们就共同走进他笔下的灯光，去感受一名战士内心对灯光的向往。,8 灯 光,统编人教版六年级 上册 语文,王愿坚（1929-1991） 中国电影编剧、作家。主要作品有党费足迹路标妈妈等，电影文学剧本闪闪的红星（与陆柱国合写）。,默读课文，了解事件背景。,1947年的初秋，当时我是战地记者。挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党军五十七师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里。激烈的围歼战就要开始了。天黑的时候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交

2、通沟里找到了突击连，来到了郝副营长的身边。,整体感知,豫皖苏平原是河南省、安徽省、江苏省接壤的大片土地，是华北平原的南半部，位于黄河以南，淮河流域，地势低平，多为褐色土，是我国棉花、花生等经济作物的重要产地。,围歼战是以优势兵力包围敌人，然后聚歼的一种战斗方式。,交通沟：阵地内连接堑壕和其他工事,供交通联络的濠沟。本文中指郝副营长匆匆挖成的交通壕。,八路军战士在阵地上用交通沟传递信息。,朗读课文 扫清障碍,胸墙在过去的阵地战中会经常用到。,胸墙：胸墙位于闸孔上部，处于闸室胸位的挡水墙。课文中指为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。,憧憬：对未来的美好生活的期待

3、与向往。 本课指郝副营长希望孩子们有更优越的学习环境，老百姓能过上更好的日子，祖国能繁荣富强。,天上的云变化多端，带给人们美好的憧憬。,璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。,上灯了，璀璨的灯光十分迷人。,默读课文，思考：这篇文章，作者以对什么事物的描写为线索？,灯光,默读课文，找出文中描写“灯光”和“火光”的句子，用笔勾画出来，好好体会。,广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。,书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。,这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片

4、喊杀声。,想一想：课文围绕“灯光”和“火光”主要写了一件什么事？,反复朗读课文，讨论：这几处灯光之间有什么联系？,互动课堂,郝副营长对美好未来的憧憬,书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。,书上插图中的灯光,他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”,郝副营长希望下一代在电灯下学习，过上幸福生活。,关心孩子 憧憬未来,不是。不仅仅指孩子能在灯光下学习，还指郝副营长憧憬战争取得胜利后，孩子们有更优越的学习环境，老百姓能过上更好的日子，祖国能繁荣

5、富强。,思考：“多好啊！”仅仅是指在灯光下看书吗？,他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。,“靠”“望”“陷”三个动词表现了郝副营长对美好未来的期盼。,书上插图中的灯光，代表了郝副营长对未来美好生活的向往。,突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。,战场上微弱的火光,后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。,情况万分危急。,千钧一发,词语积累（比喻情况

6、万分危急）,迫在眉睫,危在旦夕,千钧一发,生死存亡,命悬一线,生死攸关,小组讨论：这火光虽然是微弱的，但我觉得这是（ ）之光。,英雄之光,郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路，他是我们心目中的英雄。,胜利之光,正是由于郝副营长的这种壮举，才使战斗取得了胜利。,生命之光,郝副营长为革命献身的精神，将会鼓舞我们珍惜生活，好好学习。,此时此刻，你想对郝副营长说些什么？,郝副营长，您虽然没有见过电灯，但您的一颗心却照耀着千千万万的人，您用自己年轻的生命换来了战斗的胜利，您真勇敢，我敬佩您！,在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。,是对先烈最好的怀念。,首尾呼应,寄托了作者的哀思和愿望，不要

7、忘记革命先烈。,天安门璀璨的灯光,再读课题，思考本文以灯光为题的深刻含义是什么？,故事是由天安门广场的灯光引发的，天安门广场的灯光寓意着中华人民共和国成立后现实生活的美好。,书上插图中的灯光是指郝副营长对未来有着美好的憧憬，这样他才毅然点燃了书籍，出现了战场上微弱的火光，这更可以看出，美好现实是革命先烈在战火中用生命铸就的。,让我们记住那些战争年代的英雄们！,结合阅读链接和下面的内容，体会革命者的崇高人格。,囚歌 为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着， 一个声音高叫着 爬出来吧，给你自由！,这是一组凝练而又生动形象的对偶句，在鲜明的对比中，蕴含着褒贬爱憎之情，同时也为后两节作铺垫。“一个声

8、音高叫着：爬出来吧，给你自由”生动而深刻地表明反动派所给的“自由”的本质，是人格的沦丧和气节的毁灭！,我渴望自由， 但我深深地知道 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！,“自由”，对一个身在牢笼的革命者来说，是多么渴望！但是“自由”不能靠反动派的施舍，也不能向敌人卑躬屈膝来换取；而只能靠斗争，只能在彻底推翻旧世界之后，才能真正获得！从这里，我们看到了一个无产阶级革命家的博大胸怀和无畏的自我献身精神。,我希望有一天， 地下的烈火， 将我连这活棺材一齐烧掉， 我应该在烈火与热血中得到永生！,抒发了叶挺将军的爱憎分明之情，表现了无产阶级革命家的坚贞气节和崇高人格，反映了革命者崭新的人生观和价值观。,引起回忆

9、,回忆往事,看到：千万盏灯,看书憧憬,听到：多好啊,灯光,烧书引路,怀念战友 献出宝贵生命,幸福生活 来之不易,结构梳理,灯光通过一件关于 的往事的回忆，歌颂了 的精神，说明了 。,灯光,革命先烈为理想而献身,今天的幸福生活来之不易,主题概括,点击图片，欣赏歌曲,拓展延伸,推荐阅读,电钮 爆炸 焦急 憧憬 暴露 围歼战 千钧一发,一、读一读。,课堂演练,二、把下面词语补充完整。,千（ ）一发,（ ）天动地,聚精（ ）神,自言（ ）语,钧,震,会,自,1.歌颂了他热爱生活的好品质。（ ） 2.刻画了他在危急时刻，急中生智为大部队燃书照明，自己牺牲的感人事迹。（ ） 3.歌颂了他为了战斗的胜利，为了孩子们能有一个幸福的明天而不惜献身的崇高品质。（ ）,三、选择文章中心，并说明理由。,舍主取次,主要内容,四、可以在网络上搜一搜电影闪闪的红星，看一看。,