中班绘本教案：亲爱的小鱼.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班绘本教案：亲爱的小鱼中班绘本教案：亲爱的小鱼1 设计意图： 亲爱的小鱼绘本中借着一只猫咪与一条小鱼的情谊，温暖地道出爱的真义。在幼儿的生活经验中，猫和鱼并不是好朋友，猫是会吃鱼的。但在作品中猫却和小鱼成为了好朋友，表现的是猫和鱼之间的情谊，非常温馨和谐。为了帮助幼儿借助绘本来理解朋友间的情谊，设计此活动，试图通过绘本亲爱的小鱼使幼儿在学习和游戏中初步感受爱，通过看看、想想、说说，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力，让幼儿深刻感受到绘本阅读带来的快乐。 活动目标： 1、根据画面细节, 大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。 2、感受猫和小鱼间的爱，并能试着说出

2、自己的爱。 3、体验绘本阅读的乐趣。 活动准备： 1、绘本大图书、课件PPT、柔美的音乐 2、绘本小图书 活动过程： 一、情景导入，引发兴趣 1、出示PPT，你们看到了什么? 2、看到了鱼和猫你们会想到什么? 二、讲绘本，了解故事的主要内容 1、介绍故事的名字。 师：分段讲故事(从亲爱的小鱼看你会不会回到我这里) 2、喜欢故事中的小猫吗?小猫是怎样关心小鱼的? 3、小鱼看到了大海他会感到怎样? 4、小猫把小鱼送到大海里去了，那他坐在海边心里会怎么想呢? 5、一天天过去了，小猫很想念小鱼，小鱼回来了吗? 6、那小猫会想什么办法见到小鱼呢? 7、小朋友想了这么多好办法，这些都是好办法。那小猫到底想

3、了什么办法呢?请你们接着听故事。 师：继续讲故事(我会把我最心爱的帽子我将是怎样的.惊喜) 8、听了故事，你们现在知道小猫想了什么办法见到小鱼? 9、小猫见到小鱼他们会说些什么话呢? 10、那小猫跟小鱼是像你们说的那样吗?我们接着往下听。 师：继续讲故事(你会成为我最爱的小船到结束) 11、你们喜欢故事中的小猫和小鱼吗?喜欢他们什么? 小结：小猫像妈妈一样把小鱼从小养大，小鱼渐渐长大又给小鱼一个更好的的家，让小鱼在大海里 快乐的自由的生活。小鱼呢，又像一个懂事的孩子不会忘记妈妈。当小猫想他需要他的时候，小鱼 来到小猫身边。小猫和小鱼就像我们小朋友和妈妈一样的，相亲相爱不分离。 三、这个故事太有

4、意义了，老师和你们来完整听一遍故事。 我们小朋友都有一个亲爱的妈妈，我们怎样去爱自己的妈妈呢? 小结：我们小朋友和妈妈，永远相亲相爱，不分离。 中班绘本教案：亲爱的小鱼2 活动意图： 幼儿诗歌是以幼儿为欣赏对象的诗歌。幼儿诗歌不仅可以丰富幼儿的知识，发展语言，启迪智力，而且可以使幼儿的心灵和情感受到良好地熏陶。幼儿期是智力发展最迅速的时期，我们必须抓住这一时期的诗歌教学，采取适当的方法，实施教育，以发展幼儿各方面能力。于是设计了此次活动亲爱的小鱼。通过看看、想想、说说，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。让幼儿感受诗歌中的快乐。 活动目标： 1.感受诗歌中的语言所呈现的意境，学习词语“视线、惊喜

5、、爱的小船”。 2.理解诗歌中小朋友和小鱼之间的关系，以及它们之间深厚的情感。 3. 注意倾听同伴发言，并清楚的说出自己对诗歌的理解。 活动准备： 1.幼儿在自然角中观察过鱼缸里的小金鱼。 2.背景音乐和配乐诗歌磁带、录音机。 3.幼儿用书：亲爱的小鱼。 活动过程： (一)出示鱼缸里的小金鱼。 这是谁呀?你喜欢小金鱼吗? 幼儿自由说一说。 (二)集体欣赏教师富有表情的配乐诗朗诵。 1.教师朗诵诗歌。 小朋友都很喜欢小金鱼，我们一起来欣赏一首关于小鱼和它的好朋友的诗歌吧。 2. 幼儿倾听诗歌，教师提问。 诗歌的名字是什么?小雨和谁是好朋友? (三)教师引导幼儿逐幅阅读幼儿用书画面，同事播放诗歌录

6、音。 1. 集体欣赏配乐诗歌，进一步理解诗歌所表达的情感。 听了诗歌后，你觉得小朋友喜欢小鱼吗? 2. 引导幼儿用诗歌里的话说一说。 为什么小朋友喜欢小鱼?诗歌里是怎么说的?。 (四)师幼针对画面细节展开讨论，进一步理解诗歌的意境。 1.教师提问，幼儿思考。 一开始小金鱼住在哪里?小朋友是怎么对待它的?小金鱼长大后，小朋友是怎么做的? 2.幼儿自由的讨论。 既然小朋友那么喜欢小金鱼，为什么还要把它放回大海里? (五)师幼共同看图朗诵诗歌，学习新词语。 1.师幼借助幼儿用书共同朗诵诗歌。 什么叫视线?(眼睛能看到的地方)什么事惊喜?谁能用自己的话说一说。 2. 鼓励幼儿大胆的想像并清楚的讲述。

7、谁是小船?为什么?还可以把小鱼比作什么呢? 3.在音乐的伴奏下，引导幼儿有感情的看图朗诵诗歌。 活动延伸： 家园共育：请家长引导幼儿与小伙伴友好的相处。 活动反思： 让幼儿在看看、想想、说说中提高了幼儿的语言表达能力和阅读能力，同时也让幼儿更深层次体会角色的融融情意;通过互动环节，拉近彼此的距离，也使老师和幼儿之间、幼儿与幼儿之间深层次的情感交流，促进了彼此之间的感情。儿童诗歌伴随着幼儿成长，是幼儿喜爱的精神食粮，教师应选择灵活多样的方法，借助鲜明生动的艺术形象和简洁明快的语言，发展幼儿各方面能力。让文学的种子在幼小的心灵发芽开花，最终结成累累硕果。 中班绘本教案：亲爱的小鱼3 活动目标： 1

8、、积极关注故事发展线索，大胆想象，在猜测和阅读中欣赏故事，理解故事内容，并用连贯的语言表达自己的想法。 2、通过欣赏绘本故事，感受小猫和小鱼间浓浓友情和浓浓的爱。 3、结合幼儿生活经验，体验他人对自己的关爱，从小培养幼儿感恩之心。 活动准备： ppt 教学过程 一、导入，初步了解绘本的概念 1、师：今天刘老师要和大家一起来欣赏一个有趣的绘本故事，这本故事书是一位法国的作家写的，我们先来看看故事里都有谁呢？出示图一 师：画面上有谁？ 看到小猫和小鱼你会想到什么？（还有谁有不同的意见） 2、认识封面，知道故事名字 小朋友的想法课真多，让我们一起来看看这本有趣的书吧！ 封面上写着书的题目呢，有谁认识

9、上面的字吗？ 这不仅是书的题目，而且还是小猫对小鱼说的一句话呢！ 小朋友，你知道亲爱的是什么意思？什么人之间可以称呼“亲爱的”？ 小结：原来关系很亲密的人之间可以称呼为亲爱的 互动：那我们一起用亲爱的来打个招呼吧。那我和你们之间可以用亲爱的来称呼吗？“亲爱的小朋友” “亲爱的老师” “亲爱的小宝贝” “亲爱的妈妈” 小结：小猫称呼它亲爱的小鱼，那你觉得他们之间的关系怎么样？（很好，很亲密） 二、初步阅读绘本，了解故事的主要内容。 1、根据画面细节猜测故事内容。 师:现在让我们一起来看一看这个有趣的故事， (1)看图1 师：这里的小猫在干什么？它会对小鱼说什么呢？(亲爱的小鱼，我好爱你，我会每天

10、喂你面包，你要快快长大) 师：你觉得这里的小猫把小鱼当成了什么？ 是呀，小猫像妈妈一样细心地照顾着小鱼，它是多么爱它的小鱼宝宝啊。在生活中，你的妈妈是怎样爱你的呢？ 图2 接着看：小猫除了会给小鱼喂面包之外，还会干什么呢？这张图上的小猫在干什么呀？（亲小鱼） 师：你觉得小猫为什么要亲小鱼呢？ 小结：原来，当一个人喜欢另一个人的时候就会亲亲它。 师：你有没有被谁亲过呢？他们为什么要亲你？ (2) 师：小鱼宝宝在小猫的喂养下慢慢地、慢慢地长大了，小猫看着长大的鱼宝宝，会想些什么呢？出示图3 3、我们来看看猫妈妈是怎么做的？出示图4 师：小鱼回到了广阔的大海了，它的心情是怎样的呢？（开心、快乐） 小

11、鱼回到了大海的怀抱，他是多么快乐，多么自由呀！ 4、图6：幼儿先观察图片，先自由说说。 这时候的小猫得心情会怎样呢？ 师：是呀，小猫一直坐在大石头上等她的鱼宝宝。我会一整天在这儿等你，看你会不会回来，亲爱的小鱼，我会一整夜在这儿等你，看你会不会游到到我的身边，小猫等了一天又一天，它是多么想再见到它的小鱼宝宝呀！ 谁来帮小猫想想办法呢？（写信，呼喊，坐轮船，给好吃的东西） 5、图7：你们的办法都非常好，小猫是怎么做的？（小猫把它唯一的帽子它把帽子扔进了大海里） 小鱼如果看见了小猫的帽子，它会怎样呢？小鱼宝宝真的会回来吗？ 6、图8：瞧，小鱼宝宝真的回来了，小猫是多么高兴啊。（鼓掌） 鱼宝宝离开了

12、这么久，终于回到了小猫的身边，想一想，它们见面会说些什么？（亲爱的小猫，我好想你，你过得好吗？ ） 师：小猫重新见到了它的鱼宝宝，心里是多么高兴啊，接下来又会发生什么事呢？（一起看图） 7、图8图10：问：谁来说一说？ 小结：它请小猫坐在了它的背上，带着它一起远航，来到了一个美丽的小岛上。 小猫和小鱼在岛上生活的怎样？你从哪里看出来的？ 8、好了，小朋友，故事讲完了，听完小猫和小鱼的故事，你有什么样感觉？ 三、情感迁移。 1、亲爱的小朋友，在你的家里，谁会像小猫一样照顾你们，爱你们呢？当你们越长越大，有一天离开了爸爸妈妈，你还会回到他们身边吗？为什么？（幼儿说） 2、哎呀，做你们的妈妈真是太幸福了。现在你们愿意做我的小鱼宝宝，带上我去远航吗？小鱼们，游起来吧。第 10 页 共 10 页