《小耳朵听一听》幼儿园教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小耳朵听一听幼儿园教案小耳朵听一听幼儿园教案1 活动目标 1、根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，发展听觉分辨力。 2、通过自制响罐，感受声音产生的有趣，培养幼儿参与探索活动的兴趣。 活动准备 各种易拉罐、空瓶子、纸盒等，小石子、弹珠、硬币、豆子等晃动易发出声响的物品，胶带纸。 活动过程 一、出示响罐，引起幼儿的兴趣。 1.出示制作好的装有沙子与弹珠的易拉罐两只，晃动罐子。 2.请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么？ 二、观察教师提供的制作材料，了解其特点及功用，尝试制作响罐。 1、教师重点指导： 给罐子装入多少物品，响罐该如何密

2、封。 2、教师与幼儿一起制作响罐。 三、猜响游戏 1、集体猜测 听一听响罐里装的是什么？进行分类。 根据响罐声音的细微差别，对装入物品多少进行排序。 2、自由结伴，根据晃动的声音互猜罐子中装的是什么？ 四、用响罐为曲子伴奏。 1、教师先用响罐示范一遍伴奏，让幼儿欣赏。 2、幼儿与教师一起用响罐为曲子伴奏。 小耳朵听一听幼儿园教案2 活动要求： 1通过操作活动，学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达。 2发展幼儿的听辨能力及口语表达能力，提高幼儿的注意力。 3在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 4发展幼儿的观察力、想象力。 活动准备： 1各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、木珠、纸屑、米。 2打

3、击乐器若干。 3四张桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。 4录音机一台及有关录音带。 活动过程： 一、引题 今天老师带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样?(交代要求：做个有礼貌的好孩子) 二、第一次尝试：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音 1操作活动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。 师： (1)这是谁的家?(小狗的家并提醒幼儿刚、狗问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢，请小朋友们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来马上告诉老师，看谁最能干。 (2)幼儿操作。摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。 提问：你听出来这是什么发出的声音?(个别回答，

4、证实正确答案后集体练习句子：这是硬币发出的声音) 2操作活动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。 (1)教师带幼儿到“小兔家”。(提醒幼儿向小兔问好) 提问：小兔家里有什么?(胖大海饮料瓶子)里面会是什么呢?请小朋友摇一摇，听一听，听出来再告诉大家。 (2)幼儿操作，摇摇听辨米发出的声音。 师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的?(幼儿自由回答，最后请一名幼儿打开盖子，证实里面是米后，集体练习：这是米发出来的声音) 3操作活动三：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。 (1)带幼儿到“小鸡家”。(提醒幼儿向小鸡问好) 师：小朋友快来，小鸡家到了，小鸡为我们准备了很多礼物，会是什么呢?(幼儿自由

5、回答)请你们听一听，到底是什么? (2)幼儿操作，摇一摇、听一听，木珠在瓶子里发出的声音 师：这是什么发出来的声音?(个别回答，请一名幼儿证实，集体练习：这是木珠发出来的声音) 4操作活动四：听辨纸片在可乐罐中发出的声音。 (1)带幼儿到“小鸭家”。(提醒幼儿向小鸭问好) 师：前面是谁的家呀?(小鸭家)小鸭也为我们准备了很多礼物，我们再来听一听，里面是什么? (2)幼儿操作。听一听纸片在瓶中发出的声音。 师：这是什么东西发出的声音?里面有没有东西?会是什么? (幼儿如一时难以听出，教师视情况适当加以引导、提示) 三、第二次尝试：听辨打击乐器的声音 1导语：小朋友的小耳朵真灵，把瓶子里的东西发出

6、的声音都听出来了，现在我们再来听一听，这些是什么声音? 2操作：老师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物，和幼儿一起拍节奏。 3小结：这些都是打击乐器，是用来为歌曲伴奏的。 四、第三次尝试，用饮料瓶为曲子伴奏 1师：(指着小动物家里的饮料瓶)这些饮料瓶子里放了东西后也可以作为打击乐器。 2(放录音)教师示范为曲子伴奏一次。(用饮料瓶) 3幼儿每人到小动物家拿两个饮料瓶，跟老师一起为曲子伴奏一次，伴奏两次后，跟老师边摇瓶子边出活动室。 活动反思： 新纲要指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑

7、，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。 整个活动中幼儿的兴趣很强，参与活动的积极性也很高，对于这样的活动孩子十分喜欢，在玩玩、听听、说说的过程中进一步了解了与耳朵相关的一些知识经验。 小耳朵听一听幼儿园教案3 活动目标 1.能辨别自然界中的一些声音，了解耳朵的用处非常大。 2.分贝填充不同的材料，自制3-5只能发出不同声音的响罐，感受他们声音的不同。 3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 4.发展幼儿的观察力、想象力。 活动准备 易拉罐、纸、沙、木珠、米等。 活动过程 1.响罐在小朋友的手中发出了不同的声音，有时像下大雨的声音，有时像下小雨的声音。小朋友们，你们猜一猜，这些响罐里装的是什么?

8、 2.摇一摇，听一听不同的物体在易拉罐里发出的声音。 分别将纸放进易拉罐、沙放进易拉罐、木珠放进易拉罐、大米放进易拉罐，让幼儿辨析声音。 3.教室里海藏着许多可以发出声音的物品，请你把这些物品找出来吧! 4.听辨打击乐器的声音。 小建议 1.请用响罐为好听的乐曲加上优美的伴奏。 2.关注生活中不同的声音，尝试模仿各种声音。 教学反思： 这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。第 7 页 共 7 页