高考历史选择题答题方法.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作高考历史选择题答题方法 想要做好历史选择题首先要会审题，审题的基本思路是第一步审清主题;其次步审题干;第三步审备选项。这次我给大家整理了高考历史选择题答题（方法），供大家阅读参考。 名目 高考历史选择题答题方法 历史选择题怎么做 高考历史答题思路是什么 高考历史选择题答题方法 1、对等排解原则 即在题肢中消失了一个与你想选的选项对等(即同义表述)的选项，依据单项选择题答案唯一原则，说明两个都不对。 2、时态全都原则 即要分析题干中设问的时态，前因型是将来时，要求选项必需是将来才能实现的事情;后果型是完成时，要求选项必需是已经实现的事情。 3、就近原则 它适用于

2、设问是针对教材上的某一结论(特殊是标志性的结论)、选项是分析得出这一结论的理由或依据这一类型。 4、感情颜色原则 一个人或集团的言行总是代表自己所属的阶级、民族或国家的利益，这就给这个人或集团的言行给予了感情颜色。假如选项中消失了站在对方的阶级、民族或国家的立场上的言行，那么这个选项一般不正确。 5、第一印象优先原则 即在凭第一印象选择某个选项后，在不能百分之百认定选错了的状况下，原则上不要改。由于这符合记忆规律，记忆最深的东西，即似曾相识的东西总是最先从大脑中出现出来。最终需要说明的是，高考试卷中的选择题对力量要求较高，有时需要多种方法并用，但是再好的方法也只能起到帮助作用，最实际有效的方法

3、还是应当“以本(课本)为本(根本)”。 返回名目 历史选择题怎么做 1.细看试题 审题的最基本做法是把题干和备选项细看一遍，千万不要只看一半就作出选择。 2.明确结构 一般选择题的题干由选择项、主体学问和条件限定语构成。选择项是指要求选择的内容，主体学问是选项论述的直接对象(史实或观点)，条件限定语是对选择项在时间、程度、区域等方面的限定。审题时要认真推敲题干，搞清题干中的选择项、主体学问和条件限定语。 3.联系学问 选择题主要是考查同学对所学学问的再认再现、理解、运用。因此，在审题时，肯定要联系相关学问，一是为了对备选项进行筛选，二是为了精确理解材料的意思。 4.辨析备选项 现在的选择题，不

4、仅难在对题干的理解与信息猎取上，也难在备选项中的陷阱越来越多、越来越隐藏。特殊是有的备选项，无论是史实还是观点都是正确的，但不符合题意，因而具有较强的干扰性。辨析备选项，就是审清备选项中哪些是干扰项。备选项的干扰性主要表现在史实或观点正确，但与题干时间不符;史实或观点正确，但与题干不是同类学问(如题干要求选择的是经济方面的，但备选项是政治方面的);史实或观点错误(张冠李戴、不符合实际、以偏赅全、肯定化);前面正确后面错误(不看完题肯定出错);与题干基本符合，但不是最佳选项(需要进一步结合限制性条件并从多方面比较，确定最佳选项)。 5.运用观点 选择题大都渗透着辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观

5、点，如生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、主要冲突与次要冲突、继承与进展、对立与统一、共性与共性等，做题时要以这些理论观点为指导进行选择。 返回名目 高考历史答题思路是什么 1、答题的文字表达方式 基本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言精确;三要在形式上”三化“，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。 2、如何分析变法或改革成败的缘由： 基本方法：留意四点：一是看当时历史进展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。二看改革的政策与（措施）是否正确，是否得以有效贯

6、彻。三看新旧势力的力气对比。四看改革者的素养如何。 3、外显比较式问答题的解题思路 基本方法：外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。解答时要仔细审清比较对象比较项、限制条件，分析问答题要求与课本学问的关系，然后按设定的项目之间的规律关系。 4、内隐比较式问答题的解题方法 基本方法：解答此类内隐式比较问答题，关键是依据题意，比较对象做详细分析，自己设法确定比较项。假如是历史大事、历史现象的比较，比较项一般从背景、缘由、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;假如是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。 5、比较项的确定方法 基本方法：属

7、于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。属于历史大事概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概念的历史在诸因素与历史大事的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。属于历史革命的学问可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。属于历史革命结果及影响的学问结构有包括进步性、局限性等。 6、分析、评价中国古代社会经济进展缘由的解题思路 基本方法：分析社会经济进展的缘由，一般可以从以下几个方面着手：一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴

8、修，天文历法的进步，劳动力的投入等;二是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农夫起义对地主阶级的打击;三是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的爱护与鼓舞，宗教、（文化）制度对经济进展的反作用等，四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的进展;五是看社会环境因素，国家是否统一与安定;六是地理条件的因素等。 7、分析经济特征型问答题的解题方法 基本方法：分析经济特征要留意三点：其一，从简单的经济现象中去揭示基本特征;其二，分析其特征形成的缘由及影响;其三，揭示特征语言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。 8、历史问答题表述中的归纳概括方法 基本方法：归纳和概括历史学

9、问的力量是两种不同的历史思维力量。归纳指将众多或零散的或反复消失的历史史实，按其同类梳理，使之由繁杂到简约、由纷乱到条理、有共性到共性的熟悉;概括是把具有相同属性的历史事物联合起来，形成带有规律性的、普遍性的道理。归纳是概括的前提。 9、开放性问答题的答题方法 基本方法：解答开放性问答题必需明确：重要的不是持何种观点，而是能有理有据的论证自己的观点，即论证是否符合规律，是否严密，材料与观点是否统一，理由是否充分。因此，解答此类题目，首先要确定观点。 其次，要通过对史实的概括提炼，来充分支持观点，尽量少漏观点支持点。第三，要做到史论结合，有论有据。第四，论述要全面，如该题在确定乐观作用的同时，要

10、指出消极作用，切忌肯定化。 10、如何解答主观题中”说明白什么“类型的问题 基本方法：回答说明白什么，实际上是考查把握历史本质，揭示历史进展规律的力量。回答是可以根据这样的思路进行。(1)这种斗争的目的是什么?有何进步或倒退的作用?(2)这种斗争的失败是一种历史的必定还是一种偶然?(3)假如是偶然，说明斗争的曲折简单，而且要进一步制造条件;假如是必定则说明这种斗争的根本无法实现，是空想。 11、分析历史事物、历史现象的背景 基本方法：历史背景是影响、预示事物进展趋向的客观条件，是对导致历史大事发生的各个方面的因素进行概括（总结），这些因素可能是显现的，隐现的。 可以从三个方面着手：历史因素方面

11、：是否是历史进展的需要。现实因素：是否符合现实状况的需要。主观因素方面：是否是当事人主观愿望能够的需要。 12、论述题的解答和史论结合的方法 基本方法：回答论述题一般有三个步骤。第一、推断是非，表明自己的饿观点。其次，列举史实，说明自己的观点。在这一步当中有留意将母观点(即总的观点)分解成若干个子观点，用所把握的史实进行论证。观点的绽开要有层次性，做到由表及里，有浅入深，环环相扣，规律严密。而每个观点都要有史实的支撑，做到史论严密结合。第三，要适当小结，升华观点。解题中的史论结合，主要是指要有适当的史实作为立论的基础，要有鲜亮的观点作为立论的导向;坚持”从历史中来，到历史中去“的原则。”从历史

12、在中来“，就是从史实中提炼观点，”到历史中去“就是由观点驾驭史实，做到观点与史实的统一。 13、怎样评价历史人物 基本方法：评价历史人物，实际上就是要评价其一生的功过是非。要正确评价一个历史人物，首先，必需全面把握其历史活动;其次，要按肯定的标准和原则把这些活动分为乐观(或进步、功绩)和消极(或反动、过错)两方面，对于有些历史人物，其活动呈现明显阶段性，所以还要分阶段评价;第三，评价的标准和原则有：(1)生产力标准(2)人民群众和英雄人物对历史进展的不同作用的唯物主义原则，不要夸大英雄人物的作用(3)阶级的观点(4)时代的观点，即要把历史人物放到特定的历史条件下评价，符合时代进展要求的，则确定，反之则否定，同时留意不要用现代人的标准评价古人;(5)不要以偏概全(6)客观公正，不要带感情颜色(7)留意两点论和重点论的统一。 返回名目 第 8 页 共 8 页