大班美术《动物面具》教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班美术动物面具教案大班美术动物面具教案1 设计意图： 动物和孩子有着天然的密切关系，在孩子童话般的思维中，动物永远是他们的伙伴。主题动物，我们的朋友给予孩子一个与动物亲密接触的机会。本次活动内容是制作动物面具，根据纲要精神，结合主题意图及幼儿的年龄特点，以兴趣为导向，我制定了三个原则：一是给予孩子宽松、自主的空间，尊重孩子的自主选择和自由表现，二是突出“创造”这一核心力量，材料的投放上以各种废旧材料为主，充分启发幼儿的想象、创造，隐含环保意识的培养。在制作技能及方法上不拘一格，鼓励幼儿在探索中发现和创新。三是努力帮助幼儿获得愉悦的情感体验，在师生有效地互动中

2、以肯定、启发为基础，使每个孩子都能得到发展，获得成功，并鼓励他们自由表现，大胆表现童真和童趣。 活动目标： 1、 引导幼儿用剪、贴、画、折等方法制作动物面具。 2、 激发幼儿制作面具并参与表演的兴趣。 活动重难点：引导幼儿抓住动物的主要特征进行创造性表现。 活动准备： 1、 范例两个；动物面具若干。 2、 卡纸、彩纸、毛线、筷子、丝带、皮筋、双面胶、剪刀、水彩笔等。 3、 音乐金蛇狂舞。 活动过程： 一、引起兴趣。 早上在上班的路上，老师碰到了圣诞老人，原来圣诞老人是邀请老师去参加他们的新年化装舞会的。你们猜圣诞老人送给老师什么礼物呢？（面具） 二、幼儿观察。 1、这两个是什么面具？你从哪里看

3、出来的？ 2、这两个面具是用什么材料做的？ 3、你还看见过什么动物面具？（幼儿自由回答）师幼一起观看动物照片。 4、你们想去参加化装舞会吗？圣诞老人给我们提出了一个小小的要求，那就是一定要戴着自己设计的动物面具才能参加，你想设计什么样的动物面具，对大家说说吧！ 三、幼儿制作。 1、教师介绍各种材料。 2、幼儿尝试设计并制作动物面具，教师给予能力弱的孩子适当的引导和帮助。 3、提醒幼儿面具的眼睛要挖空。 四、参加舞会。 请幼儿戴上自己做的面具随着音乐一起狂欢。 课后反思： 动物是人类的朋友。在儿童的世界里，动物朋友无处不在。从童话故事中的动物主人公，到游戏中扮演的动物角色；从生活中最亲近的小动物

4、，到生活用品上动物的图案造型，动物是儿童最喜欢表现的对象。孩子们通过前三周对动物朋友的认识，已初步了解了动物的面部具体特征，因此在这次的家长开放日活动中我选择了这个纸趣活动动物面具。在活动的选材上我用的大多是一些废旧材料，如报纸、毛线、筷子、彩纸等，但是纸还是做为最要的材料。为了使孩子的作品不单一，我提供的范例老虎面具和狮子面具，制作方法不同，有贴、有画、有卷、有折的。孩子们戴上自己做的动物面具参加新年化妆舞会，他们别提有多开心了。 活动过后我反思了一下， 有亮点也有许多不足之处：如在教育资源综合利用上，家长们通过收集各种制作的材料，了解了幼儿在园的所作所为，并参与了幼儿的活动准备，增进了亲子

5、情感。 师幼互动方面，我能很好地引导幼儿观察、讲述动物面具的制作方法，使幼儿在观察、讨论中潜移默化得获得了感性知识。幼儿的参与积极性高，能主动地讲述所看、所知，也能主动地进行创造，动物面具效果好。 在动物狂欢会的情境创设上，我充分利用多媒体照片、音乐磁带等，使幼儿的兴趣达到最高点。不足之处是在一节课的时间里让大班的孩子既要了解面具，又要制作面具，是有一定难度的，所以有些孩子在操作时速度有些跟不上。另外孩子们在下笔时不够大胆，画的形象不够大，以至于制作出来的面具有些小，这跟孩子们平时的绘画习惯有关，以后还需经常练习。 总之，这节课孩子们学的很轻松、很开心，最关键的是让在不知不觉中学到了很多知识。

6、 大班美术动物面具教案2 活动目标 1.激发幼儿制作面具并参加表演的兴趣，感受节日氛围。 2.引导幼儿用剪、画等方法制作各种动物面具。 活动准备 1.课件：动物面具（打印），幼儿每人一张。 2.音乐：动物狂欢节 2、范例面具、皮筋若干。 趣味练习 幼儿园课件 活动过程 一、游戏导入 1.通过引导幼儿模仿动物表演，引发幼儿活动的兴趣。 教师：小朋友，告诉你们一个秘密，新年就要到了，小动物们也要举办迎新年狂欢会了。 你们想去吗？ 2.今天，我们一起来做一个小动物面具，等会儿一起去参加迎新年狂欢会，好不好呀？ 二、讨论示范 1.引导幼儿观察、讨论、教师现场示范制作。 师：到底怎么做呢？请小朋友先来看

7、一看！ 2.出示动物头饰画纸 （1）请小朋友先看一看自己的画纸上是哪一种小动物， 想一想这种小动物是什么样子的，然后涂色。 （2）然后，沿着动物头的外轮廓线剪下来，重点指导幼儿怎样剪。 采用边提问题边引导幼儿讨论边示范的方法制作鸟面具。 2.重点示范，怎样在面具的眼睛处剪洞，强调挖洞方法： 现在眼睛的边线上剪开一个小口，然后沿着线剪出两个圆形。 三、幼儿实践操作，教师巡回指导。 1.重点观看幼儿涂色后剪面具的轮廓线，以及能够圆滑的剪出眼睛的圆孔。 2.帮助制作有困难的幼儿完成面具的制作。 四、表演展示 互相观看，互相欣赏，分享快乐 1.通过播放“动物狂欢节”乐曲，幼儿带上自制面具随音乐表演展示

8、。 2.小朋友们，动物迎新年狂欢会开始了，我们一起来表演吧！ 大班美术动物面具教案3 活动目标 1、激发幼儿制作面具并参与表演的兴趣。 2、引导幼儿用剪、贴、画、折等方法制作各种动物面具。 3、启发幼儿认真细致、有创造性地操作。 4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 5、感受作品的美感。 活动准备 1、纸盘、毛线、彩纸、贝壳等各种废旧材料; 2、范例面具; 3、泡沫胶、乳胶、订书机、水彩笔; 4、“动物狂欢节”音乐磁带; 5、动物图片若干。 重点难点 重点是启发幼儿创造性地运用各种废旧材料制作动物面具。 难点是引导幼儿抓住动物的主要特征进行创造性表现。 活动过程 1、激趣法

9、导入活动。 教师头戴面具，并巧妙地利用面具由“小猪”变成“大象”，激发幼儿对动物面具的.兴趣。 2、观察法引导幼儿观察范例面具(特征、材料)。 启发性提问： (1)你是怎么看出来的?以游戏口吻切入“狂欢会”主题，调动幼儿参与活动的兴趣。 (2)你知道这个面具是用什么做成的吗?引导幼儿经观察后发现面具是用纸盘、挂历纸等材料做成的。 3、观察材料，引导发散思维。 (1)今天我们就用纸盘和各种废旧物品来做动物面具。别小看这些废旧物品，它们经过消毒、加工都可以成为有用的材料。 (2)我这儿有个百宝箱，里面都是大家平时收集的宝贝，看看都有什么?引导幼儿观察材料，开放性提问“这是什么?做动物面具时能作什么

10、呢?” 4、启发、鼓励幼儿自主选择材料，创造性制作动物面具。 (1)在我们的超市里还有许多有用的材料，我相信，经过小朋友灵巧的小手剪一剪，折一折，粘一粘，就能做出更有趣的动物面具。 (2)你喜欢什么动物就做什么动物面具。(你喜欢什么动物?想一想，它的耳朵、鼻子、嘴巴、眼睛有什么特点，再去选择合适的材料。) 5、幼儿探索、操作，教师巡回指导。 指导重点： (1)启发幼儿根据动物特征选材、制作。 (2)制作方法的交流、指导，提醒幼儿注意安全，同时注意培养幼儿良好的卫生和行为习惯。 (3)在幼儿遇到困难时，给予适当的启发性建议。 (4)鼓励幼儿互相交流、帮助。 6、引导幼儿互相讲述、欣赏、评价。 (

11、1)鼓励幼儿向老师及同伴展示、讲述自己的作品，丰富词汇，发展语言表达能力。启发鼓励性引导语：你是一只什么样的呀?请你去给老师们讲一讲，你这个面具是怎么做的? (2)鼓励同伴间互相帮助，介绍交流成功经验，并乐于表现动作，表达自己的快乐。 7、作品展示，获得成就感及快乐体验。 启发引导 (1)幼儿根据不同音乐风格分组展示、表演。 (2)教师简单小结，肯定每个幼儿的表现，重点鼓励幼儿的创意及互助等突出表现。 (3)在欢快的音乐氛围中师幼共同狂欢。 活动延伸 将材料投放于活动区，鼓励幼儿继续进行创作。题材可由动物扩展到其它。 活动反思 本次活动，我根据孩子的认知基础和兴趣指向，精心设计了活动的各个环节

12、。我认为，本次活动主要体现了以下三个特点。一是宽松、自主的空间;二是丰富、开放性的材料;三是积极、有效地探索和互动。首先，我巧妙地利用一个能变化的动物面具，由小猪突然变成长鼻子大象，一下子就抓住了孩子的心，既符合孩子的年龄特点，又进一步激发了他们的探索欲望。紧接着，我又展示了一部分材料，都是成人眼里的垃圾却是孩子们心中的宝贝，我从孩子的实际生活中发现了教学赖以展开的资源，轻轻一点，孩子们就展开了各种奇思妙想，由此，就点燃了他们动手创造的欲望。于是，我把大部分时间留给孩子们，引导他们进入一种有目的的探索过程。艺术活动是一种情感创造性的活动，在整个过程中，我一切从孩子的兴趣和需要出发，给他们一个想象的空间、一个操作的平台、一个创造的契机。我为孩子们准备的所有材料都是适合多样性选择和探索的，丰富多样的材料给孩子们的创造活动带来无限的想象与乐趣，孩子们也极富创意，比如一个孩子用化妆品瓶子做小猪拱起的鼻子，既稚拙可爱又生动形象。在这次活动中，孩子们享受创造和表现快乐。 本次活动，孩子们很感兴趣，参与的积极性较高，都想亲手制作动物面具，只是个别孩子的操作能力较差，在同伴和老师的帮助下方才制作好面具。第 10 页 共 10 页