中班数学公开课生活中的数字教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班数学公开课生活中的数字教案中班数学公开课生活中的数字教案1 活动目标： （1）初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。 （2）学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的活动。 （3）激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。 活动重点： 初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。 活动难点： 学习运用数字解决生活中的一些实际问题。 活动准备： （1）收集生活中常见的有数字的物品进行展览。 （2）教具：0“9数字卡以及物体卡片若干套。 （3）录象资料：如汽车牌照、居民住宅楼、红绿灯- 活动过程： （一）.参观数字展

2、览区 1、通过参观展览，让小朋友发现物品上的数字。 2、相互交流：你发现哪些物品上有哪些数字？（组织幼儿用语言进行表述） 3、请你们猜猜：如果这些物品没有了数字会怎么样？ （二）.了解数字的用途 1、这些物品上的数字有什么用呢？ 2、你觉得数字在我们生活中还有那些用处呢？（请幼儿回忆讲述生活中见过的数字） 3、观看录象，了解生活中常见的数字。 （三）数字游戏（找座位） 要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。 （四）延伸活动： 你能用这些数字组合成一个有意义的编码吗？（比如：1、1、0、组合成110） （五）小结：原来我们生活中到处有数字，可以说我们生活在一个“数字”的世界中，而且，数字对我们又

3、是那么重要。 中班数学公开课生活中的数字教案2 活动目标： 1、初步理解数字与我们生活的关系，积累有关数的感性经验。 2、知道数字在不同的场合代表不同的含义，幼儿对其形状感兴趣，幷乐意产生想象。 活动准备：PPT课件 活动过程： 一：导入 1、大屏幕中出示格子，提问：数一数，一共看到了几个格子? 幼儿：10个格子师：每个格子中都有一个不同的数字，请你找一找，猜一猜分别是数字几? 2、大屏幕中出示不完整数字，让幼儿观察，提问： 师 ：找到了数字几?在哪个颜色里面? 幼儿：我找到了数字1，在黑色的格子里。 我找到了数字8，在黄色的格子里我找到了数字3和2,3在橘色的格子里，2在红色的格子里我找到了

4、数字4，在紫色的格子里我找到了数字0，在粉红色的格子里我找到了数字8，在黄色的格子里我找到了数字9，在白色的格子里灰色的格子里藏着数字6 二：数字的用途提问：经常在哪里看见过这些数字? 幼儿：车的车牌上、闹钟上、电梯里、电话机师:车牌在车的哪里? 幼儿：车的前面和后面 三：结合生活中的数字，让幼儿理解这些数字 所表示的意义，教师展示PPT中不同的物体 (1)日历师：日历上面的数字有什么作用? 幼儿：几日几日、礼拜一、礼拜二 (2)遥控器师：遥控器有什么用? 幼儿：遥控器可以帮我们找到想要看的电视。 (3)体温计师：体温计有什么作用? 幼儿：量一量身体的体温，有没有发烧师：人的正常体温在36度-

5、37度之间小：生活中到处有数字，有的是告诉我们数量的多少(比如：药水瓶上的”数字)，有的是告诉我们顺序(比如：年历上的数字、门牌号码)，有的是告诉我们方位(比如：书上的页码)，所以数字在生活中的作用是不一样的。 四：大屏幕中出示0123456789，把这些数字合起来，让幼儿观察有什么变化? (1)出示第一幅有数字组成的-鸡，由数字0、3、2师：数字3放中间变成小鸡的翅数字3缩一缩变成小鸡的脚数字3倒过来变成小鸡的嘴数字3拉拉长，倒过来变成小鸡的头和背 (2)出示数字组成的冰激凌，由数字3、6、 活动延伸： 参照大屏幕中的数字图画，喜欢哪一幅数字图画，然后画一画，也可以创新，挑选自己喜欢的数字，动手画一画。第 5 页 共 5 页