大班绘画活动公开课教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班绘画活动公开课教案大班绘画活动公开课教案1 教学内容： 绘画熊猫 教学目标： 1、教会幼儿如何使用图形绘画熊猫。 2、教育幼儿保护熊猫。 3、通过绘画活动丰富幼儿想象力，增强幼儿的动手能力。 教学准备： 熊猫拼图一幅，范画一张，纸，彩笔人手一组，音乐磁带。 教学过程： 一、猜谜引入课题： 1、猜谜引入： 像熊比熊小，像猫比猫大， 爱吃鲜竹笋，家住竹林里。 2、根据幼儿回答引出绘画课题。 二、授课： 1、出示范画，提问引导幼儿说出熊猫的形体特征： 小朋友们仔细瞧，看看我身上藏着哪些图形宝宝，它们分别是我的什么部位？ 2、请幼儿说说熊猫的喜好“喜欢吃什么？喜欢

2、玩什么？” 师根据幼儿回答，适当在范画上添上动态熊猫。 3、结合教材进行德育： 熊猫宝宝是我们的国宝，是世界上稀有的珍贵动物，小朋友一定要保护它，爱护它。 4、根据儿歌，师示范画法；（帮熊猫画张相） 我是一只大熊猫， 请你先画我的头，它是一个大圆圈， 耳朵是个半圆形，长在头顶的两侧， 眼睛是个椭圆形，在我可爱的小脸上， 鼻子是个小圆圈，它在这个位置上， 请别忘了我的嘴，长在鼻子的下面，是两个美丽的小弧线， 还有我的胖身体，要和脑袋连接好， 谁来帮我看一看，看看我还缺什么? 请你帮我画一画，画上我的胳膊、腿。 （1）熊猫宝宝想请小朋友们帮它画相，小朋友们愿意吗？请小朋友们做好准备，提醒幼儿注意绘

3、画姿势。 （2）幼儿自由画，师重复绘画儿歌并巡回指导，同时引导幼儿进行创造。 （3）提醒幼儿注重画面布局。 5、涂色： 教师提出简单的涂色要求，幼儿自由上色。 6、讲评： 对绘画好的幼儿进行表扬鼓励。 7、活动结束： 熊猫宝宝邀请小朋友一起跳舞，到户外去做游戏。 大班绘画活动公开课教案2 教学目标： 1、初步培养临摹做画的能力，并学习用语言表达自己的情感。 2、初步学画人的上半身，简单画出人的五官，并表现出老师的明显特征。 3、体验与老师间的美好感情，提高对绘画的兴趣。 活动重点： 提高临摹做画的能力，并学习用语言表达自己的情感。 活动难点： 简单画出人的五官，并表现出老师的明显特征。 活动准

4、备： 幼儿黑色水彩笔，蜡笔，画纸。 活动环节： 一、谈话导入 教师：请小朋友说说我长得什么样子呢?鼓励幼儿大胆说出自己的看法。 二、展开 1、老师想请小朋友帮老师一个忙好不好?你们能给老师画张相吗? 2、观察教师：现在请小朋友仔细看看老师。 请幼儿描述老师的基本形象和主要特征。 (头发的长短，是圆脸还是长脸，眼睛是大是小) 3、教师边讲解边演示绘画的步骤。 4、布置作业，提出要求。 (1) 在绘画前要注意仔细观察老师的基本特征，观察完先用黑色水彩笔画出形象，再动手涂色。 (2) 在绘画时要保持画面的干净。 (3) 用色要大胆，美观。涂色要均匀。 5、幼儿作画，教师巡回指导。 (1)指导幼儿掌握

5、画画的正确顺序。 (2)指导幼儿注意观察老师的明显特征。 三、结束布置幼儿作品“我喜爱的老师展，请幼儿互相参观、介绍，并互评画的像不像。 活动延伸： 拿着自己的作品，对老师说说最想对老师说的一句话。 活动反思： 通过谈话导入，让幼儿直观说出老师的样子，孩子们细心观察、各抒己见，能详细说出了老师的形象特征，与此同时，我让孩子用一些简单的图形来描述老师的五官，画老师的大致轮廓就出来了，这为幼儿后面的绘画打下了很好的铺垫。在作画的过程中让幼儿一边观察老师一边画，幼儿觉得这样的画画形式新颖、亲切，能够大胆下笔。大部分幼儿能够按要求完成作品。只有小部分幼儿还不能把人物的五官特征表现出来。这在后面的教学中

6、要加强画人物的练习。 大班绘画活动公开课教案3 活动目标： 1、学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，剪出细长条，制作简单的平面灯笼。 2、喜欢参与手工活动，初步体验制作装饰品的快乐。 活动重点： 画红红的灯笼活动难点：正确使用剪刀，剪出细长条，制作简单的平面灯笼。 活动准备： （1）班级内架好相应的线，悬挂灯笼用。 （2）各种色彩的正方形和圆形纸若干。 （3）记号笔、双面胶每人一份。 （4）各种形状的小灯笼实物若干。 活动过程： 一、导入活动： 六一儿童节就要到了，我们有几个小朋友带来了小灯笼打扮教室，你们看看，这些灯笼够了吗？不够我们该怎么办？ 二、讲解示范： 1、提问：你看到过

7、什么样的灯笼？ 2、告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。 3、请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样的灯笼，老师提醒幼儿要把图案画大，以便让人清楚地知道这是什么灯笼。 4、老师示范剪流苏。 先将一个小正方形纸折一个细长条，打开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。 5、将剪下的流苏和幼儿讨论后，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。 三、幼儿操作： 老师注意提醒幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。流苏尽量剪细。 四、展示作品： 活动延伸： 幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。然后相互介绍，和欣赏。 活动建议： 通过本次绘画活动不仅锻炼幼儿大胆动手，还使孩子们知

8、道了要在节日或喜庆的日子里挂灯笼，因此，在绘画活动中，不要求幼儿机械地模仿教师的范例，要让孩子亲自参与或通过游戏等孩子喜欢的活动中培养孩子对美术活动的兴趣。 涂色时，我给孩子们示范涂色、讲解注意事项，颜色要涂均匀、涂满，不要露出白色。孩子们在动手操作时表现的很认真很感兴趣，有的孩子还互相提醒。 利用游戏化的”语言、儿歌，示范、提示幼儿正确的使用剪刀进行剪纸活动。活动的本身美工操作活动幼儿就很感兴趣，加之用生动、富有童趣的语言，孩子们在快乐的活动着、发展着，在这样的教育行为下，幼儿一定会获得更好的发展。 活动反思： 1、虽然本班幼儿入园至尽已进行了一系列的圆形折叠粘贴活动，但是由于孩子们之间能力

9、存在着差异，因此，在开展这一活动的过程中，我为孩子们提供了多种范例，它们分别是用12片、16片、20片圆形纸片制作的灯笼，使孩子们能根据需要有目的地选择制作。 2、活动进行过程中，要启发幼儿互帮互学，同伴之间交流分享制作经验，共同体验成功的快乐。 大班绘画活动公开课教案4 活动目标： 1、加深对我国首都北京的认识，激发幼儿热爱祖国的情感。 2、发展幼儿对美术活动的兴趣。 3、学画天安门三层梯形的主体结构，初步掌握建筑物由下往上画的基本方法，引导幼儿能对称、均衡的安排画面。 4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。 5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 活动准

10、备： 画纸，彩笔，天安门挂图 活动过程： 一、导入： 我们国家的首都是哪？（北京）北京最有特点的地方是什么，你知道么？（天安门） 二、展开 1、 提问：谁去过北京，见过天安门？请见过天安门的幼儿讲述一下天安门是什么样的。 2、 出示天安门的挂图，引导幼儿观察。请幼儿仔细观察，天安门的整体外形是什么形状？（重点提醒幼儿看出天安门的梯形结构，下边长，上面短。）请幼儿想一想，如果请你画天安门的时候，你应该从那画起？画出它的什么特点？ 3、幼儿绘画，教师指导。 提醒幼儿动笔的时候一定要想好:我从哪画起?应该注意什么?要注意天安门的梯形结构,要画出它的这一明显特点. 提醒幼儿画的线要直,涂色的时候要均匀

11、.三、结束展览:将幼儿的作品排在一起,看看谁画的天安门最好。以天安门的结构画的准确为主要标准。 活动反思： 因为我们班幼儿平均年龄比较小，而且今年增添了很多新生，他们在绘画方面发展较慢，所以，我根据他们的实际情况，适当的降低了活动目标，但因为我对很多幼儿降低了活动目标，导致一些应该能自己独立绘画天安门的幼儿也选择了添画天安门，对这些幼儿的指导还要加强。区域活动的时候，我可以再对这些幼儿加强目标，提高要求，请他们独立绘画天安门。 大班绘画活动公开课教案5 教学目标： 1初步认识国旗。 2掌握画五角星的技巧。 3在操作活动中，体验自我成就感。 活动重点： 正确认识国旗，练习画国旗，具有热爱祖国的初

12、步意识。 活动难点： 正确认识大小五角星的位置并画出来。 活动准备： 国旗一面，绘画工具 活动环节： 一、谈话导入。 师：小朋友，我们星期一早上都会举行什么仪式的呀？(升国旗)师：国旗是什么样子的？（小朋友自由地说一说自己认识的国旗） 二、开展部分 1教师出示国旗，让小朋友们仔细观察。老师：小朋友们这是什么？它上面有什么？国旗是什么颜色的？上面的五角星呢？ 2现在我们一起来学一学画国旗，小朋友们想不想学？ 3老师先教幼儿学习画五角星。（一个人来做操，伸伸手，摸摸左脚，摸摸右脚）幼儿学会后，老师再示范画国旗。 先画一个大大的长方形，然后在左上角画一个大五角星，再在大五角星的旁边画上四个小五角星。

13、最后涂上颜色。 4老师展示作品，并让幼儿进行比较黄色星星的大小和位置。 5老师给幼儿提供材料，指导幼儿操作。 6幼儿绘画，老师巡视指导，对有困难的幼儿进行个别指导。 三、结束部分： 1请幼儿出示自己的作品，并互相进行评价。 2把幼儿的作品放在展览区。 活动延伸： 手工贴画国旗。 活动反思： 考虑到画五角星的难度比较大，在画国旗之前已经安排了一次活动画五角星，为这次活动画国旗打下了基础。这次活动幼儿先通过视频认识国旗，然后进行作画。 引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星（一颗是大的，四颗是小的）、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角，一颗在中间，四颗星星围在大星的周围（每颗小星星的一个角对着大星），然后和孩子一起完成示范活动。 幼儿都能画出5颗五角星，但是由于对比例掌握得不是很得当，五角星画得不够匀称，排列的不够美观。在后面的教学中还要让幼儿多练习画图形以及掌握适当的比例。第 12 页 共 12 页