大班数学课教案《自然测量》.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班数学课教案自然测量大班数学课教案自然测量1 活动目标： 1、 能选择自然物测量物品的长度，初步掌握“首尾相接”的基本测量方法 2、 知道量具的长短与测量的结果有关，体验测量活动带来的乐趣与成就感 活动准备： 测量工具：绳子、长棍、纸筒、笔 记录表 活动过程： 一、教师通过组织幼儿讨论身高、体重引出课题，知道测量要借助工具 二、基本过程： 1、 邀请幼儿测量桌子的长度，初步探索自然测量的基本方法 (1) 请幼儿讨论除了尺子还可以用哪些工具进行测量，引导幼儿说出各种自然测量工具(长棍、绳子、笔等) (2) 请幼儿以小组为单位自由测量桌子的长度并做好记录 (3)

2、 请多名幼儿演示不同的测量的方法，(mamanv)师生讨论哪种方法测出的结果更准确 2、 教师示范演示首尾相接测量法，引导幼儿掌握其中要领 (1) 讨论：为什么量了一次后要用手按住这个点，然后移动小木棍从这个点开始继续测量? (2) 教师讲解、示范正确的测量方法并请幼儿操作 (3) 幼儿自由选择测量工具进行自主测量桌子的长度并做好记录表的填写 (4) 对用不同工具测量出的结果进行比较，引导幼儿发现：量具的长短与测量结果有关：量具越长(或大)测量的次数越少;量具越短(或小)测量的次数越多(自然结束) 活动延伸： 借助自然测量工具测量环境中的其他事物 大班数学课教案自然测量2 1、学习自然测量，掌

3、握正确的测量方法。 2、知道量具的长短与测量的结果有关，量具越长(或大)测得的次数越少，量具越短(或小)测得的次数越多。 3、同伴之间能相互合作，大胆的交流。 测量工具(各种长棍、尺、绳子、纸盒等)、笔、记录纸、黑板、摸箱、标记 1、导入：将幼儿分成五组，进行跑步比赛。 师：你们知道刚才跑了有多远?有什么办法知道呢?(量一量) 2、提出测量要求：这里有许多材料，每组商量一下选一种材料进行测量，并将测量的工具和结果记录下来交给老师。 3、幼儿第一次尝试测量，教师观察幼儿的测量方法是否正确，并指导幼儿与同伴合作。 4、请测量方法正误的两组幼儿分别演示，师生讨论哪种方法测出的结果更精确。老师讲解正确

4、的测量方法(第一次测量的结束处是第二次测量的开始，依次接着量)。 如幼儿测量的都正确，也请一位幼儿示范，教师加以解释。 5、请幼儿反思刚才本组测量的方法是否正确，进行第二次测量验证第一次的测量结果。 6、请每组推选一位幼儿介绍本组的测量结果。 7、提出问题，引起幼儿思考：为什么测量的结果不一样?(因为用的量具不同，有的长、有的短，量具越长(或大)测得的次数越少，量具越短(或小)测得的次数越多。 8、游戏：找宝藏。第三次尝试测量。 幼儿从摸箱里摸出一张画有宝藏地点的标记图，根据图进行测量，找到宝藏。 9、结束小结：今天我们学会了用各种工具进行测量，还知道了测量的结果和量具的大小、长短有关。除了今天用的量具外，还有哪些东西可以用来测量呢?小朋友回去后找一找、试一试好吗?第 4 页 共 4 页