大班美术教案《美丽的风筝》.docx

《大班美术教案《美丽的风筝》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班美术教案《美丽的风筝》.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班美术教案美丽的风筝大班美术教案美丽的风筝1 活动目标： 1.学习用对称的方法装饰风筝，体验作画的快乐。 2.激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力。 3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动准备： PPT美丽的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。 活动过程： (一)以猜谜语的方式导入活动主题“小朋友，老师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。”(风筝) (二)出示风筝PPT，让幼儿观察 1.图一：提问：你们都看到了什么风筝?(蝴蝶，金鱼)觉得好看吗?你觉得哪里好看? 2

2、.图二、图三：我们先来看看这只美丽的蝴蝶风筝。(出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们，你们看这个风筝漂亮吗? 幼儿：漂亮。 教师：颜色真美啊，那你们谁能说出他有哪些颜色? 幼儿：(点数颜色)，翅膀上有色。下面翅膀上有背部有眼睛上有 图三：这只蝴蝶上面还有很多图案?;你们发现了吗?谁来说说? 这些图案有什么特点?(左右都一样)告诉你们这叫对称。 什么是对称?(左右大小要是一摸一样的)为什么要做成对称的?(为了保持平衡和美观) 3.按照同样方法讲述图四(金鱼)和图五(蜻蜓)，侧重对称。 (三)学习点线技巧装饰风筝。 刚才我们欣赏的这些美丽的风筝都是由点和线条组合而成的。 1.请小朋友回忆点，并在黑板上画

3、出。 2.请小朋友回忆线，也画出。 3.动脑筋将点和线结合，画出自己设计的图案。 4.欣赏PPT，感知点线结合的美。 (四)创作与体验 1.进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。 看老师也准备了三种形状的.风筝，有蝴蝶、金鱼和蜻蜓，要请你帮助这些风筝穿上有图案的花衣服。你会用哪些线条和图案来装饰呢? 2.教师提出绘画要求： (1)画之前要学会用左右对称的方式来画，要先用线条分割，然后用图案装饰。线条和图案要密一点，丰富一点，这样的风筝才漂亮。 (2)要注意绘画时的坐姿。 幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。 (3)欣赏与评价展示幼儿作品，互相欣赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝

4、最美?美在什么地方? 教学反思： 幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。 幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。 大班美术教案美丽的风筝2 一、活动目标： 1.学习用对称的方法装饰风筝，体验作画的快乐。 2.激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力。 二、活动准备： PPT美丽的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。 三、活动过程： (一)以猜谜语的方式导入活动主题“小朋友，老师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。”(风筝) (二)出示风筝PPT，让幼儿观察1.图一：提问：你们都看到了什么风筝?(蝴蝶，金鱼)觉得好看吗?你觉得

5、哪里好看? 2.图二、图三：我们先来看看这只美丽的蝴蝶风筝。 (出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们，你们看这个风筝漂亮吗? 幼儿：漂亮。 教师：颜色真美啊，那你们谁能说出他有哪些颜色? 幼儿：(点数颜色)，翅膀上有。色。下面翅膀上有。背部有。眼睛上有。 图三：这只蝴蝶上面还有很多图案?你们发现了吗?谁来说说? 这些图案有什么特点?(左右都一样)告诉你们这叫对称。 什么是对称?(左右大小要是一摸一样的)为什么要做成对称的?(为了保持平衡和美观) 3.按照同样方法讲述图四(金鱼)和图五(蜻蜓)，侧重对称。 (三)学习点线技巧装饰风筝。 刚才我们欣赏的这些美丽的风筝都是由点和线条组合而成的。 1.请小朋

6、友回忆点，并在黑板上画出。 2.请小朋友回忆线，也画出。 3.动脑筋将点和线结合，画出自己设计的图案。 4.欣赏PPT，感知点线结合的美。 (四)创作与体验 1.进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。看老师也准备了三种形状的风筝，有蝴蝶、金鱼和蜻蜓，要请你帮助这些风筝穿上有图案的花衣服。你会用哪些线条和图案来装饰呢? 2.教师提出绘画要求： (1)画之前要学会用左右对称的方式来画，要先用线条分割，然后用图案装饰。线条和图案要密一点，丰富一点，这样的风筝才漂亮。 (2)要注意绘画时的坐姿。 幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。 (3)欣赏与评价展示幼儿作品，互相欣赏。请几

7、名幼儿讲讲哪只风筝最美?美在什么地方? 大班美术教案美丽的风筝3 活动目标 1、学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。 2、在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 重点与难点 重点：用牙签刻出花纹。 难点：控制手部动作的力度。 材料及环境创设 材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料(淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等)小毛笔。 活动流程 1、放风筝讨论示范创作棗评价延伸活动 放风筝，了解风筝，引起兴趣。 2、通过放风筝，教师应引导幼儿去观察风筝的构造与平

8、衡的关系，介绍放风筝的一些基本方法，鼓励幼儿去尝试，激发幼儿对风筝的兴趣。 3、讨论 (1)观察她们各个相同的整体造型，体会用对称的方法画轮廓。 (2)欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案，激发表现美的欲望。 4、示范。 (1)建议教师可根据幼儿的意愿示范画一只风筝。 (2)介绍刮蜡的方法：建议先让幼儿思考刮蜡的部位，再在此部位用一支细画棒颜色涂均匀，然后用另一种颜色覆盖式涂在上面，最后用牙签“刮”出花纹。 5、创作在此过程中，教师要鼓励幼儿创作不同的造型、花纹，并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。 6、讲评 找找有几种不同的风筝造型，看看谁大胆尝试过“刮蜡”大方法。鼓励幼儿大胆创作

9、与尝试。 7、延伸活动建议放在自选活动中去完成，有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验成功感. 活动反思 在“美丽的风筝”这个活动中，我主要是让幼儿能在欣赏风筝的基础上，感知风筝图案的对称美；能利用对称的方法来装饰风筝。这次活动的重点放在对称装饰上，这一点我觉得孩子们完成的很好，已达到预期的效果。但在活动中还存在许多的问题，具体反思以下几点： 1活动前给幼儿提供的图形存在局限性，限制了幼儿的思维及创作空间。 2活动开始的导入过程要简单明了，直接点题。 3欣赏图片风筝这个环节要做适当的调整。 4教师的语言要精练，出示的教具要有针对性。 此次活动结束后，我将结合老师们所提出的建议和自己的反思，进行全面的调整，并组织开展第二次活动，希望能在每次的研讨中不断地提高自己。第 8 页 共 8 页