幼儿园教案：聪明的小鸡.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园教案：聪明的小鸡幼儿园教案：聪明的小鸡1 目标： 1. 培养幼儿听信号做动作的能力。 2. 引导幼儿在愉快的游戏中感知上、下、前、后、里、外等空间方位。 准备： 每人一块丝巾；大灰狼头饰一个；鼓一面；音乐磁带。 一、引起兴趣： 教师做鸡妈妈，幼儿做小鸡。带幼儿四散跑入场。 二、游戏： 放气球。 1.幼儿围在鸡妈妈身边。我们还可以用什么方法来表示高兴？ 2.幼儿练习“放气球”。为什么有的“气球”高，有的低。（把围巾变小就能抛得高） 三、游戏： 我的围巾不见了。 1.交代游戏规则：听鼓声练习跑步，鼓声快就跑得快，鼓声慢就跑得慢，鼓声一停就把围巾藏在身体的任何

2、部位，最好不让鸡妈妈找到。 2.幼儿游戏。围巾藏在哪里？为什么一个被我发现，也个没有被我发现？用什么方法可以把围巾变的更小？（团和折） 3.两次游戏，鼓励幼儿想出不同的藏法。 四、游戏： 小鸡和大灰狼。 1.小鸡们去找食。（音乐起）谁来了？大灰狼来了怎么办？（马上用围巾把自己盖住） 2.游戏数次。最后放气球庆祝。 五、小鸡散步出场。 幼儿园教案：聪明的小鸡2 活动目标： 1、仔细阅读读本聪明的小鸡，理解故事内容，感受其中的乐趣。 2、大胆想象并表达故事内容，试着推理故事的情节。 活动准备： 课件PPT、幼儿的小书 活动过程： 一、猜测封面，引入读本。 “今天老师给你们带来一本故事书，你们看：从

3、书的封面上可以看出书里讲的会是一个怎么样的故事呢？” 1、教师出示故事的封面，让幼儿大胆地猜测故事内容。 二、播放音乐，幼儿自由阅读。 1、分发小书，请幼儿自己翻看，了解故事。 要求：（1）从小鸡和狐狸的动作、表情观察图片。 （2）想象小鸡和狐狸之间的对话。 2、请幼儿讲述自己理解的故事。 三、逐页观察画面，梳理故事。 1、第一页：观察小鸡的动作、表情以及狐狸的位置、表情、心理活动。 2、第二页：观察事件的发展、小鸡和狐狸的动作及表情。 3、第三页：观察小鸡和狐狸的神态与动作，想象它们之间的对话。 4、第四页：观察小鸡的位置、动作和表情，猜测小鸡说了什么话，让狐狸一副很惊讶的样子。 5、连页阅

4、读第510页 师：小鸡到底对狐狸说了些什么呢？他们俩准备干什么呢？看了后面几副图画就会明白的 图5图6： 师：小鸡和狐狸在干什么？它们比赛举树枝的时候分别是怎么样的？你觉得谁的力气大？为什么？小鸡说了什么？狐狸说了什么？ 图7图8： 师：这次它们在比什么？你是从哪里看出来的？谁跳的高？小鸡说了什么？狐狸说了什么？ 图9图10： 师：最后它们比了什么？你是怎么看出来的？ 师：小鸡是怎么叫的？狐狸是怎么叫的？ 师：谁的叫声大？你是怎么看出来的？ 师： 狐狸叫的时候，小鸡在干什么？它是怎么想的？ 师：小鸡和狐狸比赛谁的声音大，主要是为了什么？你是怎么看出来的？ 6、第十一页：描述事件进展情况，分析农

5、夫出现的原因。 “他为什么跑过来？狐狸怎么样？小鸡又是怎么样的？为什么小鸡要笑？” 7、第十二页：观察小鸡的表情，猜测并描述它的心理。 “狐狸终于被农夫赶跑了，这时小鸡的心情会怎么样？” 四、提升小结。 读了这本故事书后，你觉得小鸡聪明在什么地方呢？ 五、完整阅读大书。 我们看图讲的故事和故事书中写的有什么不一样的地方呢？我们一起来听一听吧！ 六、延伸活动：找表情。 引导幼儿在每一页中寻找小鸡的不同表情，展开讨论，感受表情信息所要表达的真正内涵。 幼儿园教案：聪明的小鸡3 一、设计思路小班年龄的幼儿注意力很不稳定，对感兴趣的事物注意力易集中，但持续时间不长，没有组织纪律性；喜欢戴头饰，有玩具的

6、游戏。小鸡毛茸茸，形象可爱，深深小朋友的钟爱， “聪明的小鸡”，也象征着聪明的小朋友，且教具简单，一块围巾，小而轻，便于幼儿操作，这次活动有许多让幼儿动手、动脑、动口操作表现的机会，满足幼儿好动、好胜、好表现的心理。 二、活动目标、培养幼儿听信号做动作的能力、引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位、初步培养幼儿的探索尝试意识 三、活动材料准备 知识准备：需事先教会幼儿小鸡走、找食等动作，丰富衣服部位的名称。材料准备：围巾每人一块，贴在胸前的小鸡标志每人一个，母鸡标志一个，狐狸头饰一个，配班教师扮狐狸，鼓一面，小鸡找食磁带和录音机。四、活动过程：（一）引起兴趣 、教师将围巾围在头上

7、作鸡妈妈，幼儿一手拿住围巾的中间作小鸡 、今天妈妈带你们云玩吧！（鸡妈妈带领小鸡四周散开跑步入场）（二）游戏：“放气球” 、刚才有的小鸡听说去玩，高兴得挥动起了围巾，想一想，我们还可以用什么办法来表示高兴？鼓励幼儿尝试变化围巾向上抛，体验乐趣。 、幼儿练习放“气球”，教师引导幼儿观察，为什么有的“气球”高，有的气球低（把围巾变小就能抛得高） 、幼儿之间交流：怎样才能把围巾变小？（把围巾团紧） 、引导幼儿根据讨论结果再次练习放“气球” （三）游戏：我的围巾不见了 、小鸡们都很聪明，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧，鼓声快，就跑快，鼓声慢，就跑慢，鼓声一停，你就要把围巾藏在身体的任何部位，最好不能让

8、妈妈找到。 、幼儿游戏：教师根据游戏情况，请个别的幼儿说说围巾藏在哪里？（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面等）、这两只小鸡把围巾藏在袖子里，为什么一个人的围巾被妈妈发现，而他却没有被妈妈发现呢？ 、用什么办法可以把围巾变小？（团和折）引导幼儿相互交流经验。 、第二次游戏，教师鼓励幼儿积极探索、操作，想出与众不同的想法。 （四）游戏：小鸡与狐狸 、玩到现在，肚子有点饿了，我们去找点食物吧！不过你们小心被狐狸发现，如果听到“狐狸来了”的声音，就马上躲在围巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。 、配班教师扮“狐狸”蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走，找食等动作。当听到狐狸来了的声音时，小鸡马上用围巾把自己盖住

9、，或蹲、或站，这时“狐狸”来了，它可以边检查边说：“真想找只小鸡当点心呀！咦，怎么都是五颜六色的花呢”。如果没有抓到小鸡，狐狸就说：“等会儿再来吧!”然后离开场地。狐狸走了之后，小鸡一起用放气球等方法庆祝胜利。 、游戏进行两次，最后幼儿边抛围巾边说：“我们胜利喽。”活动结束。杭州东园婴幼教育集团吕燕妃 体育教学设计：神奇运球手 1、幼儿主动探索滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。 2、乐意参加体育活动，体验玩球的兴趣。 3、提高幼儿控制能力，锻炼幼儿手眼协调的能力。 圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干 活动重难点：练习自抛自接球；按颜色进行分类 情景：皮球厂生产了许

10、多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是乱滚，所以小朋友要想办法把球行走，放到对面的椅子上，看谁办法最多？ 一、开始部分 导入游戏：教师边演示边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。”（引发幼儿玩球的愿望） 二、基本部分 1、幼儿探索玩球的方法。幼儿自由玩球鼓励幼儿想出多种玩球的方法，并让幼儿做示范（拍球、滚球、抛接球等）。 2、教师表演花样玩球，吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。 3、夺球游戏：三分之二的幼儿有球，要有球的孩子保护好球，没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。 情景表演：赶小猪 隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了，他打电话给

11、老师让咱小朋友去帮忙，我们要助人为乐，帮王大爷把小猪赶回家。这里有一群小猪（红黄绿若干大球），你喜欢什么颜色就参加哪个队，想各种办法把小猪赶回家。 （1）集体赶：分三路纵队进行滚球接力，哪队先完成为胜。 （2）个别赶：请幼儿探索多种玩法赶小猪。 三、结束部分 播放音乐做放松活动。（教师领幼儿做皮球韵律操） 多元价值分析： 1、通过玩各种游戏，启发幼儿动脑思考、动手操作，培养了幼儿的想象力。 2、通过游戏培养了幼儿助人为乐的良好品质，有助于幼儿的良好个性发展。 3、整个活动中，幼儿积极参加各种游戏，使幼儿的肌肉不同层次的得到了发展，幼儿也体验到了玩球的乐趣。 幼儿园教案：聪明的小鸡4 活动目标：

12、 1、培养幼儿听信号做动作的能力。 2、引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位。 3、在游戏中体验成功的快乐。 活动准备： 1、每人一块小手帕。 2、大灰狼头饰一个。 3、音乐带和录音机、铃鼓一面。 活动过程： 1、引起兴趣。 师：“今天妈妈要带小鸡宝宝们去草地上玩。”鸡妈妈带领小鸡到“草地”上。 师：我们来和小手帕一起来跳个舞吧。妈妈带小鸡做各种运动（弯弯腰，踢踢腿，伸伸臂，蹦蹦跳，把手帕丢一丢等） 2、游戏：我的小手帕不见了。 （1）教师：我的小鸡宝宝都是最聪明最能干的，现在妈妈要来考考你们，看看谁的耳朵最最灵，妈妈拍铃鼓，小鸡听鼓声跑步。鼓声快，就快快跑；鼓声慢，就慢慢跑；

13、等妈妈的鼓声一停，你们就赶快把自己的小手帕藏在身体的任何地方，最好让妈妈找不到。 2）幼儿游戏，教师根据游戏情况请个别幼儿说说小方巾藏在哪里？（藏在袖子里，藏在衣服里，藏在背后，藏在屁股下等） 3）讨论：有两只小鸡同样把小手帕藏在袖子里，为什么一个的手帕被我发现，一个没有被我发现呢？（因为他把手帕变小了） 4）用什么办法可以把小手帕变小？（把小方手帕团或折小） （5）幼儿第二次游戏，教师鼓励幼儿积极创造，想出与众不同的藏法。 3、游戏：小鸡和大灰狼。 （1）玩了这么久，肚子都饿了，我们去找点食物吧！不过，我们要小心不要被大灰狼发现。如果听到“狼来了”的声音，就马上躲在小手帕下面不动，要不就会被

14、大灰狼抓住。 （2）配班老师扮演“大灰狼”蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走、找食物等动作。当听到“狼来了”的声音时，“小鸡”马上用方巾把自己盖住，或蹲或站或趴。这时“狼”来了，它边检查边说：“真想找小鸡当点心呀！咦，这儿怎么都是五颜六色的花呀！看来今天又要饿肚子了。”狼没有找到小鸡，就离开了。 4、结束活动：大灰狼走了，小鸡宝宝出来吧。今天玩的真开心呀，小鸡宝宝和妈妈回家吧。 幼儿园教案：聪明的小鸡5 聪明的小鸡教学目标： 1、引导幼儿用标记来表示相邻两个图形的差异个数，中班教案聪明的小鸡。 2、引导幼儿学习按标记表示的差异个数找图形。 3、培养幼儿分析、综合和解决总是的能力。 教学准备： 1、录

15、音机、磁带 2、6070CM长的绳子若干根 3、小鸡衣服若干件、老鹰衣服一件 4、小鸡笼2只5、鸡妈妈胸饰一只 教学过程：一、游戏导入，引起幼儿的兴趣和情绪 1、T：看，你们穿上衣服后都变成了谁？我变成了谁？我们来玩个老鹰抓小鸡的游戏，好吗？ 2、介绍游戏规则，教师与幼儿玩游戏，并在游戏的过程中教师抓住四只小鸡，教案中班教案聪明的小鸡。（放音乐与幼儿游戏） 二、引导幼儿用标记来表示图形差异的个数 1、引导幼儿观察图形 T：你们看，我一共抓住了几只小鸡？现在我要用绳子把它们绑起来。（两只小鸡辶间绑上一根绳子，另外两只小鸡辶间绑上两根绳子）提问：小鸡们，请你们动动脑筋想想看，为什么这两只小鸡辶间我

16、只绑了一根绳子？而这两只小鸡辶间我却绑了两根绳子呢？ 2、引导幼儿认识绳子是用来表示图形差异个数的标记T：我们来看这两只小鸡，它们有什么地方不同？（区别只有一个地方不同的两个图形）因为它们辶间只有一个地方不同，所以我就绑了一根绳子。 T：我们来看这两只小鸡，它们有什么地方不同？（区别有两个地方不同的图形）因为它们辶间有两个地方不同，所以我绑了两根绳子。T：两个图形辶间要是只有一个地方不同，就用几根绳子来表示？有两个地方不同呢？三个呢？（找出三个地方不同的图形请幼儿区别）提问：请你们想一想，这两只小鸡辶间应该绑几根绳子？ 3、幼儿操作T：现在我们来玩个游戏，请你找一只和你有不同地方的小鸡抱在一块

17、儿，可以大小不同、方向不同、颜色不同。请你仔细看一下，你和你的好朋友辶间有几个地方不同，需要用几根绳子来表示？自己可以去拿绳子，把你和你的好朋友绑在一块儿。 4、教师巡指并讲评。 三、引导幼儿学习按标记表示的差异个数来找图形 1、学习按标记表示的差别数目找图形。A、通过和鸡妈妈的对话，出示3只做好标记的小鸡。B、教师和幼儿分别替3只鸭宝宝找朋友。 2、幼儿操作，教师巡指。四、结束部分带好找到的朋友跳舞离开教室。 幼儿园教案：聪明的小鸡6 一、活动目标： 1练习走、跑、钻的基本动作。 2、感知小鸡的外形特征和生活习性，了解它们与人们的关系，对小动物有喜爱、关心之情。 3、做到动作灵敏及协调，初步

18、树立自我保护意识。 二、活动准备： 1、母鸡头饰一个，狐狸头饰一个。 2、丝巾人手一份，拱门。 3、音乐磁带、录音机。 三、活动过程： 1、引起兴趣 (1)你们看，这是谁呀？（鸡妈妈）。今天叶老师就当鸡妈妈，带你们鸡宝宝去玩好吗？（好）你们看这是什么啊？（小圈圈）等一下你们就去拿小圈圈玩，看一下有什么好玩的方法，好吗？（放音乐，幼儿拿圈圈，自由活动，教师指导幼儿小圈圈的多种玩法） (2)小圈圈好不好玩啊？（好玩）你们看，妈妈这里还有更好玩的东西（教师慢慢出示丝巾，引起幼儿兴趣）这是什么啊？（丝巾） 2、游戏：放气球 (1)刚才你们想到了那么多方法玩圈圈，现在我们可以用什么方法来玩丝巾呢？(把丝

19、巾当气球向上抛。)好，现在请你们去拿丝巾，找一个小房子站好。（放音乐，幼儿拿丝巾） (2)我们一起来放气球，看看谁的气球抛得高。（幼儿练习，然后请一个抛得高和一个抛得低的幼儿出来示范）你们看一下为什么的“气球”高，的“气球”低。(引导幼儿讨论：把丝巾变小就能抛得高。) (3)那怎样才能把丝巾变小呢？(把丝巾团紧。)好，我们再来试一下。 3、游戏：我的丝巾不见了 (1)宝宝们都很聪明，下面我们边听音乐边来练习跑步吧！音乐快，就跑得快，音乐慢，就跑得慢。音乐一停，你们就立即把丝巾藏在身体的任何部位，最好让妈妈找不到。（放音乐） (2)幼儿游戏，教师根据游戏情况请个别幼儿说说丝巾藏在哪里。(藏在袖子

20、里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。) (3)讨论：同样把丝巾藏在袖子里，为什么有的丝巾被我发现，有的没有被我发现呢？ (4)幼儿第二次游戏，教师鼓励幼儿积极创造，想出与众不同的藏法。 4、游戏：小鸡与狐狸 (1)现在天快黑啦，妈妈肚子有点饿了，我们去找点食物吧！不过，你们要小心被狐狸发现。如果听到“狐狸来了”的声音，就马上蹲下躲在丝巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。 (2)副班教师做“狐狸”蹲在一角。幼儿听音乐学小鸡走、找食等动作。当听到“狐狸来了”的声音时，“小鸡”马上蹲下用丝巾把自己盖住，这时“狐狸”来了，它可以边检查边说：“真想找只小鸡当点心呀！咦？这

21、儿怎么都是五颜六色的花呢？今天还是没收获，等会儿再来吧”，然后离开场地。“狐狸”走了之后，“小鸡”一起用“放气球”等方法庆祝胜利。 5、游戏进行数次，活动结束。 幼儿园教案：聪明的小鸡7 一、设计思路： 小班年龄的幼儿注意力很不稳定，对感兴趣的事物注意力易集中，但持续时间不长，没有组织纪律性；喜欢戴头饰，有玩具的游戏。小鸡毛茸茸，形象可爱，深深小朋友的钟爱，“聪明的小鸡”，也象征着聪明的小朋友，且教具简单，一块围巾，小而轻，便于幼儿操作，这次活动有许多让幼儿动手、动脑、动口操作表现的机会，满足幼儿好动、好胜、好表现的心理。 二、活动目标： 、培养幼儿听信号做动作的能力。 、引导幼儿在愉快的游戏

22、中感知上下、前后、里外等空间方位。 、初步培养幼儿的探索尝试意识。 4、发展身体协调性。 5、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。 三、活动材料准备： 知识准备：需事先教会幼儿小鸡走、找食等动作，丰富衣服部位的名称。 材料准备：围巾每人一块，贴在胸前的小鸡标志每人一个，母鸡标志一个，狐狸头饰一个，配班教师扮狐狸，鼓一面，小鸡找食磁带和录音机。 四、活动过程： （一）引起兴趣 、教师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿一手拿住围巾的中间作小鸡。 、今天妈妈带你们云玩吧！（鸡妈妈带领小鸡四周散开跑步入场） （二）游戏：“放气球” 、刚才有的小鸡听说去玩，高兴得挥动起了围巾，想一想，我

23、们还可以用什么办法来表示高兴？鼓励幼儿尝试变化围巾向上抛，体验乐趣。 、幼儿练习放“气球”，教师引导幼儿观察，为什么有的“气球”高，有的气球低（把围巾变小就能抛得高） 、幼儿之间交流：怎样才能把围巾变小？（把围巾团紧） 、引导幼儿根据讨论结果再次练习放“气球” （三）游戏：我的围巾不见了 、小鸡们都很聪明，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧，鼓声快，就跑快，鼓声慢，就跑慢，鼓声一停，你就要把围巾藏在身体的任何部位，最好不能让妈妈找到。 、幼儿游戏：教师根据游戏情况，请个别的幼儿说说围巾藏在哪里？（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面等） 、这两只小鸡把围巾藏在袖子里，为什么一个人的围巾被妈妈发现，而

24、他却没有被妈妈发现呢？ 、用什么办法可以把围巾变小？（团和折）引导幼儿相互交流经验。 、第二次游戏，教师鼓励幼儿积极探索、操作，想出与众不同的想法。 （四）游戏：小鸡与狐狸 、玩到现在，肚子有点饿了，我们去找点食物吧！不过你们小心被狐狸发现，如果听到“狐狸来了”的声音，就马上躲在围巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。 、配班教师扮“狐狸”蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走，找食等动作。当听到狐狸来了的声音时，小鸡马上用围巾把自己盖住，或蹲、或站，这时“狐狸”来了，它可以边检查边说：“真想找只小鸡当点心呀！咦，怎么都是五颜六色的花呢”。如果没有抓到小鸡，狐狸就说：“等会儿再来吧！”然后离开场地。狐狸走了之

25、后，小鸡一起用放气球等方法庆祝胜利。 、游戏进行两次，最后幼儿边抛围巾边说：“我们胜利喽。” 活动结束。 教学反思： 幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 幼儿园教案：聪明的小鸡8 教学目标： 1、 引导幼儿用标记来表示相邻两个图形的差异个数。 2、 引导幼儿学习按标记表示的差异个数找图形。 3、 培养幼儿分析、综合和解决总是的能力。 教学准备： 1、 录音机、磁带。 2、 6070CM长的绳子若干根。 3、 小鸡衣服若干件、老鹰衣服一件。 4、 小鸡笼2只。 5、 鸡妈妈胸饰一只。 教学过程：

26、 一、游戏导入，引起幼儿的兴趣和情绪。 1、 T：看，你们穿上衣服后都变成了谁？我变成了谁？我们来玩个老鹰抓小鸡的游戏，好吗？ 2、 介绍游戏规则，教师与幼儿玩游戏，并在游戏的过程中教师抓住四只小鸡。（放音乐与幼儿游戏）。 二、引导幼儿用标记来表示图形差异的个数。 1、 引导幼儿观察图形。 T：你们看，我一共抓住了几只小鸡？现在我要用绳子把它们绑起来。（两只小鸡辶间绑上一根绳子，另外两只小鸡辶间绑上两根绳子）。 提问：小鸡们，请你们动动脑筋想想看，为什么这两只小鸡辶间我只绑了一根绳子？而这两只小鸡辶间我却绑了两根绳子呢？。 2、引导幼儿认识绳子是用来表示图形差异个数的标记。 T：我们来看这两只

27、小鸡，它们有什么地方不同？（区别只有一个地方不同的两个图形）因为它们辶间只有一个地方不同，所以我就绑了一根绳子。 T：我们来看这两只小鸡，它们有什么地方不同？（区别有两个地方不同的图形）因为它们辶间有两个地方不同，所以我绑了两根绳子。 T：两个图形辶间要是只有一个地方不同，就用几根绳子来表示？有两个地方不同呢？三个呢？（找出三个地方不同的图形请幼儿区别）。 提问：请你们想一想，这两只小鸡辶间应该绑几根绳子？ 3、幼儿操作。 T：现在我们来玩个游戏，请你找一只和你有不同地方的小鸡抱在一块儿，可以大小不同、方向不同、颜色不同。请你仔细看一下，你和你的好朋友辶间有几个地方不同，需要用几根绳子来表示？自己可以去拿绳子，把你和你的好朋友绑在一块儿。 3、 教师巡指并讲评。 三、引导幼儿学习按标记表示的差异个数来找图形。 1、 学习按标记表示的差别数目找图形。 A、 通过和鸡妈妈的对话，出示3只做好标记的小鸡。 B、 教师和幼儿分别替3只鸭宝宝找朋友。 2、 幼儿操作，教师巡指。 四、结束部分。 带好找到的朋友跳舞离开教室。第 21 页 共 21 页