《金蛇狂舞》小学音乐教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑金蛇狂舞小学音乐教案 设计理念：寓教于乐、学在其中 教学重点：听赏乐曲金蛇狂舞，让学生初步了解民族打击乐器堂鼓和锣营造热烈气氛的表现力，感受乐曲热烈欢腾的气氛，探索、表现乐曲表现的情境。 教学目标： 1、通过欣赏金蛇狂舞，激发学生的想象力和学习兴趣。能用动作表 现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容； 2、通过欣赏，感受音乐中的速度、力度、节奏、情绪，以及不同音乐元 素所表达的不同音乐情境； 3、通过欣赏本课乐曲，使学生了解“螺丝结顶”、“对答呼应”等民族音乐表现手法； 4、通过本课教学，培养学生的团结意识及合作精神。 教具准备：多媒体课件、锣、堂鼓、主旋律挂图、

2、“龙舟头饰”、彩旗、“龙舟表格” 教学过程： 课前把学生分成两组，分发彩旗；并要求搜集关于“赛龙舟”的资料。 一、组织教学 师生问好！ 二、新课导入 师：同学们好，今天我们继续学习第四课。上节课介绍了，聂耳叔叔不但写了许多反映穷苦劳动人民生活的歌曲和爱国歌曲，还创作了优秀的民乐合奏曲，今天我们就来欣赏其中的一首金蛇狂舞。 三、新课教学 、初步完整感受 师：请同学们边听边思考下面两个问题。 课件出示：听这首乐曲你联想到什么场面？ 心中激起了怎样的情绪？ 播放乐曲，生静听 生： （设计意图：初次感受音乐，激发学生的学习兴趣，为进一步的听赏与学习做以铺垫。） 师：说的好！金蛇狂舞这首乐曲展现的正是端

3、午节赛龙舟时欢腾的场面。课前老师请大家搜集关于“赛龙舟”的资料，现在谁先展示一下！ 生： 师：大家搜集的资料非常丰富，证明咱们班同学已经有很强的自我学习能力了，老师真为你们高兴。你们自己高兴吗？ （设计意图：对学生的自主学习及时肯定，促进良好学习习惯的养成。） 师：下面请大家再次听赏聂耳的民乐合奏曲金蛇狂舞，听时，请留意曲子的速度，并大胆想象“金蛇”和“狂舞”分别指的什么意思？ 播放全曲，课件中出示画面。 生： 师：对“金蛇”指的是江面上比赛的龙舟；“狂舞”指的是龙舟队争先恐后竞赛的场面。那么大家认为最能体现热烈气氛的是那两件乐器？ 生： 师：大家音乐感觉非常好啊，老师也认为是这两件乐器。下面我们就用锣和堂鼓做一个经常玩的“对击游戏”好不好？ 生： 师：好，马上找到自己的音源，准备好了吗？ 生： 师：看老师左手拿锣，右手拿椎子！ 活动：师生对击 （设计意图：通过游戏，回顾二年级学过的鼓和锣的敲击方法，加深对乐器音色的印象）第 3 页 共 3 页